Crianza y educación de un niño en régimen de custodia compartida

1. Un hijo: responsabilidad
   compartida en la vida de estos progenitores
2. Datos
   generales
4. Características
   de las respuestas emocionales que el niño podría
   presentar o presenta ante la separación de las figuras
   parentales
5. Factores que
   incrementan en el niño hijo de padres separados; el
   riesgo a enfermar
6. Actitudes
   paternas/maternas negativas y de riesgo para la salud del
   niño
7. Factores
   protectores para el hijo ante la separación de sus
   padres
8. Orientaciones
   respecto a los tiempos que facundo tiene con cada
   progenitor
9. Modelo
   Parental Sugerido
10. Actitudes
    positivas que se sugiere estimular en
    Facundo
11. Observaciones
    finales

A PARTIR DE UN ESTUDIO DE
CASO

ORIENTACIONES PEDAGOGICAS SUGERIDAS
PARA LA CRIANZA Y EDUCACION DE UN NIÑO DE TRES
AÑOS; EN REGIMEN DE CUSTODIA PARENTAL
COMPARTIDA

A solicitud de ambos padres que
manifestaron tener algunas dificultades, dudas y barreras
.

"Tener hijos no lo
convierte a uno en padre o madre, del mismo modo que tener un
piano no lo vuelve a uno pianista". Michael
Levine.

Nota: Nombres, lugares, referencias,
bibliografía y
webliografia se han omitido intencionalmente a fin de que esta
guía técnica-educativa oriente y sugiera a otros
padres y la madres en situación similar, algunas estrategias,
pautas y líneas educativas, especialmente al tener los
padres una custodia
compartida para el cuidado y crianza de un hijo de 3
años de edad. Para fines científicos, las
referencias y fuentes de
información documental que sustentan a la presente
guía, se encuentran contenidas en mi bitácora de
investigación y en mi archivo personal de
estudios de casos.

UN HIJO: RESPONSABILIDAD COMPARTIDA EN LA VIDA DE ESTOS
PROGENITORES

• Preguntas orientadoras que se formularon a ambos
  padres en torno a su
  hijo.

Los padres de este niño, en un espacio de
reflexión, iniciaron su reconstrucción del
patrón educativo, a partir de sus respuestas ante estas
preguntas:

Método: Análisis individual, posterior
conversación, dialogo, y
consenso parental con padre y madre, en forma conjunta y
separada, alrededor de las siguientes preguntas:

• La Visión: independientemente de las
  circunstancias de la concepción de nuestro HIJO,
  nosotros aceptamos traerlo al mundo, por esta razón se
  les hizo reflexionar sobre lo siguiente:

• ¿Que significa nuestro hijo para
  nosotros?
• ¿Qué padre y madre quiero ser para el?
  Nuestro hijo es el resultado del ambiente y
  de la herencia, en
  base a ello y en la medida de mis posibilidades, Como quiero y
  como queremos que sea él, el día de
  mañana?
• ¿Cuáles son las cosas más
  importantes (los valores
  y actitudes)
  que tengo?
• ¿Cuáles son los valores que
  quiero en lo particular y queremos como padres, ejemplificar a
  nuestro hijo?

• La Misión
  de Nuestra Familia

• ¿Cómo podemos implementar (hacer
  realidad) los propósitos que en principio nos motivo
  venir a este país?, Como vamos a enseñar a
  nuestro hijo los valores y actitudes de nuestra cultura y de
  la cultura que nos acoge?

• Expectativas para Nuestros Hijos

Esta es un área que tiene que ser abordada con
cautela, porque por un lado están los deseos y esperanzas
para los hijos y por otro lado están las destrezas y
características naturales de los hijos, que a veces no
concuerdan con nuestros deseos y expectativas.

• ¿Qué deseamos para nuestro
  hijo?
• ¿Qué deseamos de nuestro
  hijo?
• ¿Cómo es en realidad nuestro hijo, al
  día de hoy?
• ¿Cuáles son sus fortalezas?
• ¿Cuáles son sus
  limitaciones?