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Mentiras verdaderas sobre la enseñanza del derecho en las universidades privadas del Perú



Partes: 1, 2

    1. El Ingreso a la Carrera
      Profesional de Derecho
    2. La intrascendencia de
      los Planes de Estudios en el primer Año de la
      Carrera
    3. Los Cursos de
      Especialidad
    4. La
      Infraestructura de la Carrera de Derecho
    5. Las
      Autoridades De las Facultades de Derecho y su verdadero
      rol
    6. La
      Metodología de la Enseñanza de
      Derecho
    7. Herramientas
      de Aprehensión con las que cuenta el estudiante de
      Derecho de Hoy
    8. La
      Participación del Alumno de Derecho en el Gobierno de la
      Universidad
    9. La
      Desnaturalización de la Carrera de
      Derecho
    10. Bibliografía

     

    Un enfoque desde el interior de las
    aulas universitarias

    1. Introducción

    "Las Universidades son lugares
    donde las piedras se pulen y los diamantes se empañan.
    (Robert Green Ingerid -abogado y escritor)"

    La presente monografía describe el fondo mismo de
    la realidad concreta e irrefutable por la que atraviesa
    actualmente nuestro sistema universitario privado por la
    masificación de universidades que no cumplen con los
    mínimos requisitos e infraestructura para poder operar y
    especialmente enfocándome en la Carrera de Derecho y
    Ciencias Políticas. No se involucra ni analiza a las
    universidades estatales porque serán tema de otra
    próxima monografía ya que están atravesando
    por una de sus crisis más grandes en nuestra
    historia.

    En lo personal he leído decenas de informes,
    comentarios, artículos y textos referentes a la
    enseñanza y realidad de la educación universitaria
    en el Perú, que hasta el presente año 2008 no ha
    cambiado ni pretende realizar cambios sustanciales y encausarse
    por el camino de la revolución de las tecnologías
    de comunicaciones y de la información. Se están
    dando algunos pasos en el área escolar para encaminar la
    educación dentro de los parámetros modernos pero no
    en el ámbito de las universidades, todo lo contrario las
    currículas y sílabos de cursos de la mayoría
    de ellas siguen basados en el modelo antiguo, con cursos
    intrascendentes para nuestra realidad y con métodos de
    evaluación y calificación abusivos, injustos y por
    demás obsoletos. El término globalización no
    se ha hecho presente aun en las Facultades de Derecho
    Peruanas.

    Espero que las opiniones vertidas aquí calen
    hondo por lo menos en algunos estudiantes de Derecho ya que
    escribo estas líneas como Profesional y principalmente
    como ex alumno recientemente egresado es por ello que siento y
    analizo esta problemática que la he vivido en carne
    propia.

    2. El Ingreso a
    la Carrera Profesional de Derecho

    Al egresar de sus estudios secundarios el estudiante y
    aspirante a estudiar la carrera profesional de Derecho en una
    Universidad Privada se ve inmerso en variadas "ofertas"
    educativas donde cada universidad publicita las bondades que
    ofrece, exalta en demasía el perfil profesional del
    estudiante mostrando frases mas poéticas que realistas, y
    terminan incurriendo en engaño y falsedad hacia el
    consumidor, digo esto porque hablando comercialmente, Las
    universidades privadas hoy en día son Empresas que ofertan
    su producto educativo hacia los alumnos que son consumidores de
    ese producto.

    De las aproximadamente 48 universidades privadas
    formalizadas y reconocidas por la ANR y CONAFU que existen en
    nuestro país solo el 8% cuentan con un plan de estudios
    moderno, coherente, concordante con la modernización
    tecnológica y cumplen con otorgar al alumno el perfil
    profesional que proyectan.

    Es un caso curioso que en las Universidades Privadas se
    tome Examen de Admisión, ya que este método de
    selección se implementó para las universidades
    estatales en donde la educación del estudiante es
    subvencionada por el estado en consecuencia el cupo de vacantes
    era limitado por la gran cantidad de postulantes y el
    único método equitativo de selección era
    mediante un examen de admisión. Pero este fenómeno
    no ocurre en las Universidades Privadas en donde el número
    de postulantes es muy inferior en comparación con sus
    pares Estatales. Dicho esto el examen de admisión es mero
    trámite ya que a mayor cantidad de postulantes mas
    ingresos económicos a dicha universidad y estas no
    tendrían problemas en aperturar mas aulas, porque la
    oferta educativa privada en el ámbito universitario no
    dista mucho del mercado de competencia comercial donde cada quien
    trata de captar el mayor número posible de
    "clientes".

    Solo algunas universidades han tomado en serio las
    Entrevistas Personales al Postulante, y me parece un
    método excelente ya que con el personal idóneo se
    podría orientar o descubrir las opiniones, expectativas de
    desempeño profesional, o si el postulante posee las
    condiciones naturales y psicológicas para estudiar
    Derecho, ésta entrevista debería suplir al examen
    de admisión y servir como un filtro para seleccionar
    estudiantes con verdadera vocación por las ciencias
    jurídicas.

    3. La intrascendencia de los Planes de
    Estudios en el primer Año de la Carrera

    El plan de estudios desde el 2000 al 2004 en el Programa
    de Derecho que me toco cursar en el primer ciclo, incluía
    cursos tan irrelevantes como Ingles, Matemática, Lenguaje
    que a la luz resultan ser cursos importantes como cualquier otro,
    pero son innecesarios para el estudiante Universitario si tomamos
    en cuenta que el 80% son jóvenes que recientemente han
    concluido la educación secundaria y en donde han cursado
    asignaturas como lenguaje, ingles, matemática, etc. Estos
    cursos deberían estar en el rubro de electivos ya que
    cuando el estudiante se incline por una determinada especialidad
    es cuando deberá escoger cursar y profundizar materias de
    dicha especialidad.

    En mi modesta opinión, es en los primeros ciclos
    en donde se debe incentivar y alentar al estudiante de Derecho, a
    apreciar y sentir que lo que esta estudiando, si le gusta y vale
    la pena, porque de lo contrario desertará o seguirá
    los estudios tan sólo por complacer a los padres, por
    sentir que estudia algo, o porque a escuchado o le han dicho que
    es una carrera fácil donde todo es repetitivo y solo basta
    con leer un par de cosas y listo.

    En el primer ciclo que es la introducción del
    estudiante al mundo de las ciencias jurídicas y
    políticas debería implementarse cursos de Derecho
    Puro tomando como base que el alumno que ingresó a
    estudiar Derecho como mínimo debe tener una
    redacción adecuada y comprensión de lectura
    aceptable.

    Entonces por ejemplo se implementaría los
    siguientes cursos para el I Ciclo:

    1. Introducción al Derecho (Aquí el alumno
      se introducirá en la exégesis y naturaleza del
      Derecho, de las razones de su existencia y
      aplicación).
    2. Terminología Jurídica: (Este curso
      servirá para que el alumno se familiarice con los
      términos y frases en latín propias del
      ámbito jurídico, adicionalmente fomentara un
      lenguaje propio y pulcro para el futuro Abogado).
    3. Ética del Abogado (Donde se incide en la
      formación del profesional del Derecho, fomentando
      Abogados Prevensores, Asesores más no abogados que vivan
      y lucren con los conflictos)
    4. Literatura Jurídica (El estudiante de Derecho
      debe leer y mucho, pero sobre temas que involucran a su carrera
      profesional, mas no literatura poética, novelas, cuentos
      etc. Que deben ser lecturas de cultura general.)
    5. Realidad Nacional: ( El futuro Abogado debe saber y
      entender la coyuntura económica, política y
      social en la que se va a desarrollar, para así proyectar
      el ejercicio de su profesión y su ámbito de
      aplicación, es decir su futuro nicho
      laboral)

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