Medio de enseñanza para la formación de la habilidad de procesar información en el Microsoft Word
Las insuficiencias en el tratamiento a la
problemática del proceso de
enseñanza–aprendizaje de la
Informática e investigación en la universidad, que
responde a la necesidad de formar las habilidades necesarias para
el trabajo con
el Procesador de
texto Microsoft
Word. Se aborda en un medio de enseñanza digital como
una alternativa para formar la habilidad de procesar información en el Microsoft
Word que
posibilita la adquisición de la misma de forma lógica,
dinámica e interactiva, la
sistematización y generalización del contenido
relacionado con el procesador de
texto. En el
contexto de una didáctica crítica. La propuesta constituye un
acercamiento a la solución de la problemática que
nos ocupa, la cual constituye el aporte de la
investigación, sirve de material de consulta a profesores
y estudiantes.
Palabras claves: Medio de
enseñanza
La escuela ocupa un
lugar fundamental en el conjunto de influencias educativas, que
actúan en la formación de las nuevas generaciones;
a nivel, curricular, el sistema de
conocimientos, habilidades y valores
morales que se alcanzan en los estudiantes está
sustentado básicamente en la labor docente-educativa de
los profesionales encargados de esta función.
En la medida en que avanza el desarrollo
científico-técnico, impone nuevos retos en el campo
de la
educación, la introducción de la informática ha
permitido revolucionar la enseñanza con la nueva tecnología acelerando
el proceso de obtención y procesamiento de la
información.
El aprendizaje de los aspectos esenciales de la computación es una de las materias que
más puede ayudar al desarrollo del proceso docente,
mediante el uso de los medios de
enseñanza al posibilitar información inmediata,
imágenes visuales y la elaboración
de diapositivas fijas o animadas, partiendo de este criterio y
analizando lo expuesto anteriormente se ha determinado la
necesidad de la implementación de medios de
enseñanza que posibiliten la adquisición del los
conocimientos y las habilidades de informática de forma
lógica, dinámica e interactiva para posibilitar en
mayor grado la estrecha relación teoría
– práctica.
En el proceso de enseñanza-aprendizaje, el
profesor en su
actividad organiza y estructura el
contacto de los estudiantes con la materia de
enseñanza, de manera que se produzca una verdadera
confrontación y asimilación mental, para esto se
necesita el empleo de
medios que activen el analizador visual que permita la
apreciación de los objetos, fenómenos o hechos
significativos del medio, en su forma original o como una
reproducción, estimulando su pensamiento y
permitiendo que su atención sea más eficiente o
duradera.
Los medios de enseñanza garantizan el reflejo
adecuado de la realidad objetiva, constituyen objetos y medios de
trabajo, que
facilitan una estructuración óptima, racional de la
clase, ayudan
a establecer puentes entre la experiencia y la práctica,
como premisa necesaria en la sistematización de los
conocimientos.
El trabajo con los procesadores de
texto en informática ya se ha convertido en
imprescindible, debido al compendio de información que se
necesita procesar y representar cada vez mayor, todo como
consecuencia del desarrollo obtenido en los distintos centros de
estudios y las necesidades de los estudiantes de emplearlos en su
desarrollo profesional y académico.
De lo anterior se deduce la urgente necesidad de
resolver las insuficiencias en el trabajo con el procesador de
texto, que el profesor aproveche y confeccione los medios de
enseñanza sobre la base de la percepción
directa de los pasos y procedimientos
para el trabajo con cualquier programa o
situación problémica en un contenido de la
Informática e investigación I.
Para lograr el desarrollo, comprensión y
formación de habilidades en los estudiantes en la
asignatura, de forma que éstos estén conscientes de
que cuando se está ejecutando una tarea, ejercicio o
actividad, no sólo está aprendiendo o dejando de
aprender como resultado de esa tarea, ejercicio o actividad, sino
que también está desarrollando inevitablemente su
actitud hacia
ellos; con un alto nivel profesional, capaces de enfrentar
situaciones nuevas y crear, no simplemente reproducir lo que
otros hacen, pero también responsables en la labor que
realizan.
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