Entrenadores de deportes de combate (página 2)

En nuestra provincia, los deportes que forma dicho grupo son:

• Lucha
• Judo
• Karate
• Esgrima
• Boxeo
• Taekwando

A continuación, podemos ya, analizar como se ha
manejado en la literatura consultada las funciones de los Entrenadores
Deportivos, en especial de este grupo de deportes, para ello
analizaremos primeramente el papel del entrenador en
general.

El Entrenador Deportivo y
sus funciones.

El entrenador es una persona que instruye o entrena
atletas en los fundamentos de las diferentes técnicas de un deporte. Un buen  entrenador se caracteriza
por un conocimiento básico de la
materia; un sistema de entrenamiento organizado,
lógico y racional; poseer destrezas de comunicación y técnicas
pedagógicas; fomentar la honestidad, justicia y
simpatía/amabilidad; tener liderato y personalidad demandante y
motivadora; ser estable emocionalmente y poseer auto-control en situaciones deportivas
de tensión; dispuesto a compartir su conocimiento con otros
interesados y tener buena apariencia. (Grosser, Brüggemann y
Zintl, 1989 en Lopategui, 1998)

Según el Profesor Marco Antonio
Villanueva Ruiz (2001), Jefe de la Unidad Técnica Nacional
de la Federación de Tenis de España, un entrenador
calificado y conciente de su labor tiene que afrontar diferentes
funciones y tareas que unidas y entrelazadas contribuyen a la
formación de deportistas de éxito deportivo y
personal.

El entrenador debe de ser su crítico más
exigente; convirtiéndose en un juez implacable contra la
desorganización, la falta de auto preparación, de la
anarquía que en muchas ocasiones trae consigo el entrenar
sin guiarse por los objetivos, dejando a la
espontaneidad, a la improvisación diaria la sesión de
entrenamiento y la solución de los problemas de la
preparación deportiva.

Dentro de la bibliografía consultada, analizamos
también el artículo "¿Soy realmente un buen
profesor de educación física o
entrenador deportivo?", publicado en la revista digital "EFDEPORTES"
de noviembre de 2003 donde sus autores (DrC Luis Cortegaza
Fernández, DraC Celia M. Hernández Prado y MsC
José R. Hernández Souza) caracterizan desde diferentes
puntos de vista al Entrenador Deportivo, incluyendo
clasificaciones y formas de evaluar sus capacidades
pedagógicas.

En dicho artículo se sita a Harre (1983) al hablar
del comportamiento ejemplarizante
del entrenador como condición para una efectiva labor
educativa dentro del proceso del
entrenamiento.

Petroski (1981) analiza otros requisitos básicos
que deben ser considerados como un elemento a destacar dentro del
llamado profesograma o conjunto de rasgos que caracterizan a un
entrenador deportivo y que gravitan a favor o contra de su
prestigio y autoridad docente, dentro de
estos se proponen: el control de su temperamento y el cuidado de
su apariencia personal.

Entre las principales características que debe
poseer el entrenador, según Francisco Javier Jiménez
Fuentes–Guerra (2000) podemos
destacar:

Formación específica en su deporte, respeto por los valores éticos y
profesionales, vocación para enseñar a jóvenes y
capacidad de comunicación con éstos. Para que su
actuación sea adecuada se necesita una correcta
formación, donde lo más importante será no
sólo adquirir conocimientos y competencias de tipo
exclusivamente técnico, sino también poseer cualidades
como educador, motivando y transmitiendo los
conocimientos.

Conociendo las características que sobre el tema
del Entrenador Deportivo se operan en la literatura especializada
y teniendo en cuenta que las del entrenador espirituano de
deportes de combate no están claramente determinadas,
estamos en condiciones, utilizando la metodología adecuada, de
cumplir nuestro objetivo.

Muestra y
Metodología

Para el diagnóstico inicial,
sobre el tema de las Funciones del Entrenador del Grupo de
Deportes de Combate, se seleccionó a los 6 comisionados de
estos deportes, con que cuenta la provincia, a los que se les
encuestó sobre el tema, al igual que a los entrenadores, con
el objetivo de conocer qué funciones debían cumplir
como Entrenadores de Deportes de Combate, dicho muestreo se distribuye de la
siguiente forma:

Para abundar en las funciones y conocer el criterio que
sobre estas tienen los directivos de los deportes en
cuestión, realizamos una tercera encuesta al Jefe del Grupo de
Deportes de Combate y al Jefe del Departamento de Actividades
Deportivas de la provincia, por ser estos los jefes inmediatos
superiores de los entrenadores del mencionado grupo de deportes y
que podrían proporcionarnos informaciones conclusivas para
confeccionar nuestra propuesta.

Resultados

1. Tabla 1

   Comisionados	Poseen documento oficial sobre funciones del entrenador
   	No	Si
   Lucha	X*
   Judo	X
   Esgrima	X*
   Boxeo	X
   Karate	X
   Taekwando	X*
   TOTAL	6	0

2. La encuesta realizada a los Comisionados de los
   deportes que forman el grupo de Deportes de Combate arrojó
   los siguientes resultados:
3. Se aprecia como ninguno de los comisionados de estos
   deportes poseen documento oficial, aunque es preciso aclarar
   que en el caso de los comisionados de Lucha, Esgrima y
   Taekwando manifestaron gozar de un documento que hacia
   referencia a dichas funciones, pero al profundizar en la
   cuestión y analizar los mismo, nos percatamos de que
   eran escritos elaborados por ellos mismos en unos casos y en
   otros, eran documentos que se
   referían a otros aspectos como por ejemplo, para la
   evaluación de los
   profesores en sentido general.

   Tabla 2

   Funciones del Entrenador Deportivo, dadas por los Comisionados	Veces que se repite
   Educador	4
   Guía	2
   Cumplidor	4
   Respetuoso	2
   Técnico	4
   Táctico	4
   Planificador	5
   Exigente	2
   Médico	1
   Dirigente	1
   Preparador	2
   Trabajador
   Formador	4
   Psicólogo
   Revolucionario	2
   Tutor

4. Una tercera pregunta incluida también en la
   primera encuesta nos proporcionó los resultados que a
   continuación mostramos.
5. Como se puede observar, los diferentes comisionados
   reconocen que el Entrenador Deportivo debe cumplir con una gran
   variedad de funciones, aunque es conveniente precisar que al
   señalar algunas de estas, los entrenadores no
   coincidían en todas (como se aprecia en la tabla 2) lo que
   muestra a las claras que las
   Funciones de los Entrenadores de Deportes de Combate no
   están bien delimitadas por lo que es lógico que no
   exista consenso a la hora de enunciarlas. No obstante, hemos de
   reconocer que los comisionados dominan las funciones
   básicas de manera general, en las que nos apoyaremos para
   confeccionar nuestra propuesta.
6. Por su puesto que los entrenadores de estos deportes
   emitieron también sus criterios y, al igual que los
   comisionados, tienen una noción general de las funciones
   que deben cumplir, tanto en el terreno como fura de este,
   algunas de ellas son:

• Educador
• Técnico
• Táctico
• Planificador
• Formador
• Preparador
• Exigente
• Disciplinador

1. Tanto comisionados como entrenadores hacen
   alusión, en primera instancia a funciones generales, pero
   al abundara en el tema, particularizando en las funciones del
   grupo de deportes en estudio y gracias a los criterios
   proporcionados por el Jefe del Grupo de Deportes de Combate y
   por el Jefe del Departamento de Actividades Deportivas de la
   provincia, podemos mencionar las Principales Funciones de
   los Entrenadores Espirituanos del Grupo de Deportes de
   Combate, según entrenadores, dirigentes y nuestra
   propia opinión:

• Por ser deportes individuales:

• El Entrenador de los mencionados deportes
  educará sobre la base del sacrificio individual,
  con el objetivo de lograr el desarrollo adecuado en sus
  atletas, aunque, como es lógico, nunca se desprecia el
  sacrificio colectivo, pero en menor medida.
• Planificará las sesiones de
  entrenamiento teniendo en cuenta las particularidades de cada
  uno de sus atletas, formándolos como un ser
  social con gran dedicación hacia los valores, para la vida
  deportiva y social.
• Constituirá el principal estratega en
  el entrenamiento y la competencia, velando por
  que se cumpla, de la forma planificada.
• Dada la importancia de lograr una disciplina
  táctica adecuada de sus participantes,
  enfatizará en su cumplimiento de forma
  individual.

• Por constituir además, deportes de alta
  competición.

• Será orientador y guía para sus
  deportistas, teniendo como premisa el convencimiento y no el
  vencimiento.
• El entrenador fungirá como controlador
  al chequear cada aspecto del entrenamiento así como
  fuera de este, convirtiéndose en tutor de sus
  atletas.
• Debe convertirse en el principal captador de
  talentos para su deporte.
• Como principal conductor del proceso
  (entrenamiento), actuará como disciplinador de sus
  discípulos, de forma tal que haga cumplir sus reglas y
  las del deporte.

Reflexiones
finales.

Contar con las Funciones de los Entrenadores del Grupo
de Deportes de Combate contribuye a un mejor accionar, eficiencia de todas las
actividades planificadas y mejor organización en sentido
general. Por constituir deportes individuales, de cierta forma se
distinguen del resto de los deportes, aspecto a tener muy en
cuenta al momento de desarrollar y/o definir sus
funciones.

Bibliografía.

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  competencia. CINTERFOR, Montevideo, 2002
• Becker, B. Jr. (1998). El efecto del ejercicio y el
  deporte en el área emocional. Educación Física y Deportes: Revista Digital,
  3(12) 4 pp.
  (http://www.efdeportes.com/efd12/bennoe.htm)
• Cortegaza- Hernández Prado- Hernández
  Souza. ¿Soy realmente un buen profesor de educación
  física o entrenador deportivo? Revista digital
  "EFDEPORTES. 2003 http://www.efdeportes.com
• Harre. D. Teoría del
  Entrenamiento Deportivo. Editorial Científico
  Técnica. 1987
• Jiménez Fuentes – Guerra F. Necesidad de
  formación psicopedagógica de los entrenadores
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  http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/02/02-articulos/miscelanea/jimenez-rodriguez-astillo.htm
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  1998. Disponible en:
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  Habana, 1976
• Mertens, L. Competencia laboral: sistemas, surgimiento y
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• Petroski A V Psicología Pedagógica y de las
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• Ricardo Quiroga, S. (2000). Democracia,
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  Página Web TERRA,
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• Vargas F, F Casanova, L Montanaro. El enfoque de
  competencia laboral: manual de formación.
  CINTERFOR/OIT, Montevideo. 2001 http://www.cinterfor.org.uy/public

Autor:

Lic. Denis Lara Caveda

Profesor Asistente, Licenciado en Cultura Física.
Profesor de las asignaturas Masaje Deportivo y Actividad
Física Adaptada en la FCF de Sancti Spiritus, Jefe de
Disciplina Cultura Física
Terapéutica, doctorando del Programa Doctoral de la Facultad
de Villa Clara.

Lic. Yunior Pérez Jiménez

Licenciado en Cultura Física.

FACULTAD DE CULTURA FÍSICA DE SANCTI SPIRITUS –
CUBA