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Sensibilización e integración social



Partes: 1, 2

    1. Autoestima
    2. Comunicación
      efectiva
    3. Herramientas
      de la comunicación efectiva
    4. Factores que
      intervienen en nuestras conversaciones
    5. Proactividad vs.
      Reactividad
    6. Test de
      proactividad
    7. Definición de
      motivación
    8. Principios
      básicos del trabajo en equipo
    9. Equipos
      eficientes
    10. Coaching
      organizacional
    11. El proceso
      de coaching
    12. Bibliografía

    MÓDULO I

    PRESENTACIÓN

    ¡Paz y Bien!… El presente material sirve de
    apoyo al marco
    teórico referencial expresamente planificado para dar
    soporte al módulo I : "Sensibilización e integración social" del Diplomado en
    Derecho del
    Trabajo.

    Su estrategia de
    abordaje propicia Técnicas
    de Aprendizaje de
    tipo Cognitivo, centrada en la teoría
    inherente a promover el
    conocimiento que se persigue y su dominio.
    Así mismo Técnicas de Dinámicas Grupales que
    permiten vivenciar y valorar el aprendizaje.

    Se presentarán Situaciones Vivenciales y Convividas
    Centradas en Experiencias y Ejercicios prácticos que
    incentivan el trabajo en
    equipo, y sirven para abordar situaciones que bloquean la
    apertura al cambio y al
    mismo tiempo se
    activan actitudes que
    involucran éxitos y afecto, lográndose así
    el propósito de Sensibilización e
    Integración Social de los participantes ahora y durante el
    desarrollo del
    Diplomado.

    CONSIDERACIONES INSTRUCCIONALES

    1.- Objetivos Generales

    La finalidad es proporcionar la adquisición de
    conocimientos, habilidades y destrezas que faciliten el
    desarrollo de conductas que involucren al participante en su
    compromiso individual y social hacia la Sensibilización e
    Integración humana apuntando al éxito y
    al logro.

    2.El Aprendizaje es Presencial

    Se requiere de la presencia y participación activa de
    cada uno de los participantes, es así como se
    desarrollarán los ejercicios y vivencias que
    acentúen la apertura a reafirmaciones, modificación
    y cambios

    3.- La Evaluación
    de los Aprendizajes

    El módulo se evaluará según la
    asistencia, la participación y el compromiso que asume el
    participante en cada actividad instruccional. La misma
    será cuantitativa de acuerdo a la escala UNEG. El
    contenido programático se desarrollará en (16 h.)
    de trabajo, en
    dos (2) encuentros que son obligatorios.

    AUTOESTIMA

    "Cuando aprendas a ser dueño de tus pensamientos, de
    tus emociones, de tus
    pasiones y de tus deseos, la vida deja de ser una lucha y se
    convierte en una danza".

    Louise Hart.

    ¿A qué llamamos autoestima?

    Es el juicio que te tenemos de nuestra valía y se basa
    en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones, experiencia
    y resultados que sobre de nosotros mismos hemos ido elaborando
    durante nuestra vida con mensajes, calificaciones, evaluaciones,
    juicios, generalizaciones y negaciones que aceptamos o
    rechazamos.

    Autoestima es quererse a uno mismo y querer a los
    demás. Significa saber que eres valioso (a), digno(a), que
    vales la pena y que eres capaz, y afirmarlo, implica
    respetarte a ti mismo y enseñar a los demás
    a hacerlo.

    La autoestima es la fuente inagotable de amor y
    protección
    presente en el individuo; la
    capacidad de amarse a sí mismo, el valor que se
    da como persona. Depende
    estrictamente de cuánto amor, compasión y
    generosidad siente por sí mismo y no, de cuánto lo
    ama o lo quieren los demás; no de cómo lo tratan
    las otras personas, ni de lo que ha estudiado, realizado o de la
    posición que ha alcanzado.

    La emoción real y verdadera del ser humano es
    el
    amor.
    Lo único con lo que nace es con la
    capacidad de amar y ser amado. El resto de las emociones que
    aparecen, en términos de miedo, rabia, dolor,
    alegría o placer, son productos de
    un proceso de
    aprendizaje, que se inicia en la infancia, por
    influencia de los padres, familiares, compañeros y
    miembros de la comunidad, y
    en general, por el mundo en que se desenvuelve.

    Esta fuente inagotable de amor se convierte en
    energía, que moviliza al individuo
    hacia las situaciones que desea conseguir, para lograr que las
    cosas se hagan realidad. El individuo es arquitecto de su
    propio destino
    , en función de
    la autoestima de su propia persona.

    Partes: 1, 2

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