El programa educa a tu hijo en Rodas. Resultados (página 2)

RETOS Y
DESAFÍOS DEL PROGRAMA EN
RODAS

El aseguramiento de una estrategia con
carácter intersectorial y multifactorial
permite que en el municipio se continúe fortaleciendo la
vía educacional no institucionalizada, todo lo cual
implica que se garantice mayor coherencia sistematicidad y
compromiso en la participación de todos los representantes
del Grupo
Coordinador Municipal hasta llegar a cada uno de sus
homólogos en la base.

La promoción de la intervención
consciente y responsable de la familia en
la
educación de los hijos es un aspecto imprescindible
que debe estar presente en cada acción
que proponga el grupo.

Otro aspecto al cual debe prestarse atención es el referido a la
divulgación con la utilización de diferentes
vías, por ejemplo, la Radio
Base.

El control al
cumplimiento de los objetivos
priorizados enfatizando el seguimiento a la edad temprana y la
superación del personal docente
son acciones
permanentes que garantizan el éxito
presente y futuro del trabajo.

La sistematización y divulgación de las
experiencias, los intercambios entre los consejos populares
así como con otros municipios son acciones que se han
previsto para establecer regularidades y rediseñar la
estrategia para continuar perfeccionando la labor educativa del
Programa en Rodas.

CONCLUSIONES

Las transformaciones en la Educación
Preescolar, la prioridad que le brinda el Ministerio de
Educación
al Programa "Educa a tu hijo" y el perfeccionamiento continuo de
la educación constituyen elementos claves para que Rodas
se encuentre entre los municipios que avanzan en el desarrollo del
Programa"Educa a tu hijo".

Se cuenta en la actualidad con un potencial preparado y
conscientizado de lo que representa la preparación de la
familia para
la formación futura del hombre.

Este Programa en el municipio constituye un reflejo de
la realidad objetiva, que contribuye al desarrollo integral de
las niñas y niños
desde las edades tempranas. Es un proceso que se
ejecuta como parte del accionar del sistema de la
educación en la Enseñanza Preescolar, la
puesta en práctica del Programa "Educa a tu hijo"
constituye una experiencia eficaz en Cuba y este
municipio ha contribuido a la eficacia de esta
experiencia que hoy se pone en práctica en otros
países de América
Latina.

ANEXOS

ANEXO 1

Grupo Coordinador
Municipal

ANEXO 2

DISEÑO DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN DEL
COORDINADOR MUNICIPAL.

Anexo 3

EJECUTORAS VOLUNTARIAS POR
ORGANISMOS

Anexo 4

Anexo 5

Pirámide de trabajo Preventivo.

Superación de las promotoras.

BIBLIOGRAFÍA

-CUBA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. I Seminario
Nacional para Educadores. nov. 2000.

. II Seminario Nacional para Educadores. nov. 2001. de
Educación Preescolar. Editorial Pueblo y
Educación.

COLECTIVO DE AUTORES. Educa a tu hijo. Folleto
1.Editorial Pueblo y

Educación. 1992_p. 1 COLECTIVO DE AUTORES. Educa
a tu hijo. Folleto 6 Editorial Pueblo y Educación.
1992.

COLECTIVO DE AUTORES. Educa a tu hijo. Folleto
7.Editorial Pueblo y Educación .1992.

.COLECTIVO DE AUTORES. Para ti, promotor. Editorial
Pueblo y Educación, 1996.

COLECTIVO DE AUTORES. Mamá, tú y yo y el
grupo múltiple: Editorial Pueblo y Educación:
1995.

COLECTIVO DE AUTORES. Sublime profesión de
amor:
Editorial Pueblo y Educación.1996.

COLECTIVO DE AUTORES .Metodología de la investigación Educacional.

Desafíos y polémicas actuales. Editorial
Pueblo y educación ,2005.

-FRANCO GARCÍA OLGA, Lecturas para educadores
preescolares III

.Editorial Pueblo y Educación, 2006.
p.34_49

.FRANCO GARCÍA OLGA, Lecturas para educadores
preescolares IV. Editorial Pueblo y Educación, 2006. p.71_
75.

____________________________. Tabloide de
Maestría en Ciencias de
la

Educación. Módulo I. Instituto
Pedagógico Latinoamericano y Caribeño. P.
2.

___________________________ Tabloide de Maestría
en Ciencias de la

Educación Módulo 2.Primera Parte. .
Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño
_p.4_25.

___________________________ Tabloide de Maestría
en Ciencias de la
Educación. Módulo 2. Segunda Parte. Instituto
Pedagógico Latinoamericano y Caribeño.

___________________________ Tabloide de Maestría
en Ciencias de la

Educación. Mención Educación
Preescolar Módulo 3 Primera Parte Instituto
Pedagógico Latinoamericano y Caribeño.

___________________________ Tabloide de Maestría
en Ciencias de la

Educación. Mención Educación
Preescolar. Módulo 3 Segunda Parte Instituto
Pedagógico Latinoamericano y Caribeño.

GARCIA BATISTA, GILBERTO. Compendio de Pedagogía: Editorial Pueblo y
educación, 2004—p. 80_97.

Educación Infantil. Editorial Pueblo y
Educación, 2001.

MARTÍNEZ MENDOZA, FRANKLIN. El Proyecto
Educativo del Centro Infantil: Editorial Pueblo y
Educación_2004.

REPÚBLICA DE CUBA. Ministerio de
Educación. Objetivos Priorizados del Ministerio de
Educación para el curso 2006_2007 Educación
Preescolar.

Datos de la Autora

PROFESIÓN: LICENCIADA EN
EDUCACIÓN.

ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN
PRIMARIA

CATEGORÍA: PROFESORA ASISTENTE

CARGO: COORDINADORA DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR.

IDIOMAS QUE CONOCE: ESPAÑOL
(MATERNO).

I.- ESTUDIOS REALIZADOS.

2007-CURSO PARA COLABORADORES "YO, SÍ
PUEDO"

2006 – DIPLOMADO DE INVESTIGACIÓN
COMUNITARIA.

2005_ POSTGRADO DE EDUCACIÓN
ESTÉTICA´

2004 _ POSTGRADO SOBRE EL TRABAJO CON
LA HISTORIA LOCAL EN
LA ENSEÑANZA PRIMARIA.

2004 _CURSO SOBRE EL TRABAJO CON GEOMETRÍA EN
PRIMER CICLO DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA.

2003_POSTGRADO SOBRE ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE.

2003_DIPLOMADO DE DIRECTORES DE ENSEÑANZA
PRIMARIA.

2003 POSGRADO DIAGNÓSTICO DEL ESCOLAR
PRIMARIO.

2003 DIPLOMADO EL TRABOJO COMUNITARIO DESDE LA
EDUCACIÓN POPULAR.

2002_ CURSO DE COMPUTACIÓN. .

2001_CURSO: LA ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD.

• 2001 – Computación. Procesador de
  datos.
• 2000_POSTGRADO DE HISTORIA DE CUBA.
• 1999_CURSO DE ADMINISTRACIÓN POR
  OBJETIVOS.
• 1999_ CURSO SOBRE EDUCACIÓN
  ESTÉTICA.
• 1999_ CURSO: EL JUEGO EN LA
  EDAD TEMPRANA.
• 1999_CURSO: LA ORIENTACIÓN A LA FAMILIA A
  TRAVÉS DEL PROGRAMA EDUCA A TU HIJO.
• 1998_1999 _ POSTGRADO: FORMACIÓN
  PSICOPEDAGÓGICA DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN
  PREESCOLAR.
• 1998_ CURSO: LA ETAPA DE APRESTAMIENTO.
• 1997_ POSTGRADO: PSICOLOGÍA Y
  PSICOPATOLOGÍA DEL NIÑO DE 0 A 6
  AÑOS.
• 1997_ POSTGRADO: EL TRABAJO CORRECTIVO
  COMPENSATORIO.
• 1996_CURSO: TRATAMIENTO A LOS OBJETIVOS FORMATIVOS EN
  LA ENSEÑANZA PRIMARIA.
• 1996_CURSO: LAS CLASES Y SUS
  TIPOLOGÍAS.
• 1995_CURSO: LAS FUNCIONES DEL
  DIRECTOR.
• 1994 _ CURSO DE PREPARACIÓN PARA
  DIRECTORES.
• 1993 – CURSO de Metodología de
  Investigación.
• 1992 –CURSO: LAS FUNCIONES DEL
  DIRECTOR.
• 1991_ CURSO DE SUPERACIÓN DE CUADROS DE
  DIRECCIÓN.
• 1990_ SEMINARIO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO
  CONTÍNUO.
• 1990– CURSO DE METODOLOGÍA DE LA
  INVESTIGACIÓN
• 1989 – POSTGRADO SOBRE IDEARIO
  MARTIANO
• 1988 – POSTGRADO DE IDENTIDAD
  CULTURAL
• 1978 – CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE CUARTO
  GRADO
• 1977 – CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE TERCER
  GRADO
• 1976 – CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE SEGUNDO
  GRADO
• 1975 – CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE PRIMER
  GRADO

III.- EXPERIENCIA PROFESIONAL

2006_ COORDINADORA DE PREESCOLAR. RODAS.

2005_ COORDINADORA DE PREESCOLA. RODAS.

2004_ METODOLÓGA INTEGRAL. RODAS

2003_ METODOLOGA INTEGRAL. RODAS.

2002_ METODÓLOGA INTEGRAL. RODAS.

2001_ METODÓLOGA DE PREESCOLAR. RODAS.

2000_ METODOLÓGA DE PREESCOLAR. RODAS.

1999_METODOLOGA DE PREESCOLAR. RODAS.

1998_METODOLOGA DE PREESCOLAR. RODAS.

1997 _ METODOLOGA DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR.
RODAS.

1995_ DIRECTORA DE RUTA.

1994_DIRECTORA DE RUTA.

1993_ DIRECTORA ENU VAN TROI.

1992_ DIRECTORA ENU IGNACIO PÉREZ
RÍOS.

1991_ DIRECTORA ENU IGNACIO PÉREZ
RÍOS.

1990_ DIRECTORA ENU IGNACIO PÉREZ
RÍOS.

1989_1982 MAESTRA PRIMARIA ENU RAÚL
SUÁREZ. RODAS

1982_ 1978 MAESTRA PRIMARIA ENU VLADIMIR
LENIN.

1978_ 1974 MAESTRA PRIMARIA ENR CIRO REDONDO.

1974_ 1971 MAESTRA PRIMARIA ENR JOSÉ LUIS
GÓMEZ.

Autora

Lic. Antonia Nancy Pérez
Marchena

Profesora Asistente del ISP

DIRECCIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN. RODAS.
CÉSPEDES 20. RODAS.