Indice
1.
Introducción
2. U.E.N. Juan De Urpin (Liceo
Público: "Situación".
3. Herramienta efectiva gerencial
educativa: decreto n° 1011 M.E.C.D.
4. Decreto n° 1011-art.
2.
5. De proyecto educativo
nacional (P.E.N.) A proyecto revolución moral educativa
(moral y luces).
6. 10 Propuestas a la
Nación
Revolución Moral
Educativa (Moral y Luces) es una respuesta a la
desnaturalización del sistema
educativo, en armonía; con el espíritu la Constitución Nacional, "Poder Moral"
para la formación de nuevas generaciones de hombres y
mujeres libres, con sólidos principios
Éticos y Morales, que dará el verdadero inicio a
nuestra República Bolivariana de Venezuela.
La Desnaturalización Del Sistema
Educativo, tiene tres niveles: a) Inicio: Cuando se amenaza el
sistema de poder local,
entronizado en Educación, B)
Proceso:
reacción de presunta Sociedad de
Cómplices educativa, c) fondo: factores externos
educativo (políticos, económicos, institucionales,
otros). Una alternativa, para extirpar este mal de raíz y
no correr el riesgo de
cambiarlo por otro, para que la educación vuelva a
su cauce natural de "educar" y haciendo uso de los nuevos poderes
constitucionales, que integrarán con el M.E.C.D. El poder
moral educativo (moral y luces), un equipo sólido,
transparente, independiente, multidisciplinario, compuesto
básicamente por: un supervisor (ME.D.C.); Un contralor
(C.G.R.); Un defensor, niño, niña, adolescente
(Fund. Niño); un fiscal
(F.G.R.) Un defensor (D.P.); Un disip (policía política, M.I.J.) Que
van al plantel a quedarse con estrategias
preventivas y/o correctivas dependiendo de la situación
(la ley). Luego viene
la auditoría moral educativa en el
cumplimiento del art. 104 constitución referido a condiciones morales
del docente (la conciencia)
Primero debemos arreglar la casa y reencontrarnos con la
educación,
de poco sirve continuar invirtiendo millardos en
educación, con acciones
dispersas o aisladas, duplicando o triplicando esfuerzos, tenemos
un solo país y todos debemos servir unidos a
él.
Presidente Chávez, apoye la viabilidad política de la
Revolución
Moral Educativa (Moral y Luces) y en 10 o 15 años
tendremos una República Bolivariana de Venezuela de
Conciencia (la
corrupción, es en esencia un problema
ético). El Decreto N° 1011 es de forma y apunta a un
sistema de control y es
positivo ampliarlo que incluya el Poder Moral Educativo (Moral y
Luces) que apunta al fondo, a la formación de hombres y
mujeres libres con sólidos principios
éticos y morales, para construir una Venezuela, más
grande, más justa, más digna, más humana.
Esta propuesta ya está circulando al más alto nivel
y fue enviada al Presidente el 13-12-00 con el N° 35578 de
registro de
correspondencia; el 29-11 al Despacho del M.E.C.D.; el 13-12 al
M.I.J.; el 15-12 Fiscalía, Contraloría,
Defensoría. Faltan, Consejo Nacional Derecho del
Niño, niña y adolescente; Padres y Representantes y
Educación Privada y Religiosa.
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy
(tarea de todos) mañana(moral y luces).
Esta fue la conclusión que se llegó en
forma natural de acuerdo a la fuerza de los
hechos, luego de dos años investigando en nuestro liceo
público, u.e.n. Juan urpín (890 alumnos), ubicado
en valle de guanape, municipio carvajal, estado
anzoátegui; que nos permite estar de acuerdo con la
vía rápida o atajo (Decreto 1011, incluyendo el
PODER MORAL EDUCATIVO, Moral y Luces) como una herramienta
efectiva gerencial educativa, pero también debemos ir al
fondo: Proyecto
Educativo Nacional, a la luz de las nuevas
declaraciones del Prof. Lanz (Ideólogo) el Proyecto de
Comunidad
Educativa, Prof. Hanson. Toda esta información base previa para luego ir a la
Reforma de "La Ley
Orgánica Educativa".
2. U.E.N. Juan De Urpin
(Liceo Público: "Situación".
Incumplimiento de instrucciones URGENTES de la Vice
Ministra, Maryann Hanson, del 29/05/00 hace 8 meses (al caso
delegado por el Ministro de Educación, el 01-03-00, hace
11 meses) por parte de la Dirección Nacional de Comunidades
Educativas (investigar) y de la Directora de Educación del
Estado
Anzoátegui (Supervisor encargado) para gerenciar presuntas
irregularidades en nuestra U.E.N. Juan de Urpín hoy 81
denuncias entregadas en el Despacho del Ministro de
Educación, Cultura y
Deportes,
secuencialmente.
En primer lugar, reconocemos los esfuerzo Educativos a)
Incremento de la inversión de 3.5 a 6.0 del P.T.B. (se
dobló, ni más) b) 2000 Escuelas Bolivarianas y el
Presidente Chávez ofreció públicamente 2000
más (yo como en la escuela, en la
casa no hay, alumno) c) Casi un millón de nuevos alumnos
(extraordinario) d) Apoyo parcial a nuevas alternativas (nuestro
Proyecto) e) Decreto 1011, una alternativa ante la falta de
capacidad de respuesta del M.E.C.D. y daremos nuestro ejemplo,
para extirpar el mal de raíz.
Hace casi dos años el Ministerio de
Educación, envió un oficio a la Prof. Directora de
Zona Educativa, Estado Anzoátegui (ZEA),
solicitándole la colaboración para realizar un
Proyecto Educativo, en nuestro Municipio llamado: "Comunidad
Educativa Municipal, un Modelo para
el Estado" ZEA
presuntamente no la prestó y se le informó el
27-04-99. No obstante, continuamos con el apoyo de la comunidad.
El primer año, destacamos dos encuentros Educativos
municipales: la comunidad solicitó una beca con 1000
firmas (conversada previamente con el Ministro en Nov. 99 y su
respuesta fue que me la pida la comunidad y si es necesario, se
hablará con el Presidente Chávez), para nuestro
Prof. Luis Guarata, Summa Cum Laude para un doctorado en
educación en Harvard, para preparar nuestra propia gente,
en la continuidad del Proyecto (hoy luego casi un año sin
respuesta), además conseguimos un Proyecto con FIDES por
Bs.128.000.000 para mejoras del Liceo de 20 años
construido.
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy
(tarea de todos) mañana(moral y luces).
Aquí nacieron los problemas
(cuando llegaron los reales) y en este segundo año, ya que
se amenazó presuntamente el SISTEMA DE PODER LOCAL (primer
nivel, de la desnaturalización del sistema educativo), ya
que se denunció la presunta desviación del Proyecto
por pasar sobre la decisión de la Asamblea de Padres y
Representantes, por un Directivo del Plantel y el Ex – presidente
de la Asociación Civil de Padres y Representantes
(A.C.P.R.) que tenía tres o cuatro años en el
cargo, es decir, a los ex – directivos del plantel, nada
más y nada menos. La denuncia incluyó al ex –
gobernador, por un presunto faltante de alrededor de Bs.6.000.000
(Nota: luego se mandó a pintar el Liceo, creo que salimos
ganando).
Existe un hecho importante, nueva Junta Directiva de la
(A.C.P.R.) y respecto al Proyecto toma la decisión de
rechazar la construcción de la Cantina Escolar, por
haberse construido al lado de los pozos sépticos del Liceo
(20 años construido) a un costo de
alrededor de Bs.6.000.000 por presuntas instrucciones de un Prof.
por hrs "A", y el ex – presidente de la (A.C.P.R.). Contrasta
esta situación por un lado reclamando Bs.6.000.000 y por
otro lado no haciendo uso adecuado de los recursos, para el
cual fueron presuntamente asignado ¡Bonito que nos
queda!.
Luego de estos hechos ocurrieron otros, presuntamente y
con la participación parcial de docentes del Liceo, de muy
alta importancia y destacaremos tres: a) El 02-02-00 presunta
agresión física institucional
a la nueva presidente de la (A.C.P.R.) por parte de un Directivo
del Liceo; b) Luego a los dos días en Asamblea (A.C.P.R.),
nueva presunta agresión verbal e institucional al
denunciante; por parte del Prof. "A" quien fue el vocero con el
apoyo del presunto Consejo de Profesores designándolo:
¡PERSONA NO GRATA!
(es bueno, recordar el Art. 46 Constitución, referido a la
integridad moral) y además lo acusó por ganar
presuntamente millones de bolívares por Proyecto que trae
al Liceo y de paso le dió un coletazo a la Asamblea
(A.C.P.R.) con una presunta agresión verbal e
institucional, diciendo "Digan lo que digan, hagan lo que hagan,
aquí mandamos los profesores"; c) Presuntas difamaciones
en el aula por parte de un Prof. "B" hacia el
denunciante.
Dada la relevancia de hechos se continuó
investigando encontrando jurisprudencia: veremos dos hechos, del Prof. "A"
a) 1988 presuntamente golpea al Director del Plantel; b) 1994
presuntamente responsable de una huelga de
estudiantes. Los muchachos pintaron Graffitis en todo el pueblo
alusivos al Prof. "A" y a la actual Directora(e). Los resultados
de ambos hechos el Director suspendido por un año y
alumnos expulsados. El pueblo lo sabe. Hoy luego de siete
años, tres ex – alumnas, ciudadano Ministro le
solicitan: ¡Mataron mis ilusiones, deseo que se haga
justicia!
¡Tome cartas en el
abuso de autoridad de
los profesores, toman decisiones que perjudican a los
estudiantes! ¡Haga justicia,
algún día quiero que lo boten de ahí,
referido al Prof. "A". No le tengo compasión, tomó
decisión por encima del Director! No satisfechos
aún con estos hechos, ya estamos hablando de
EDUCACIÓN, se conversó directamente con padres y
alumnos en forma conjunta destacando temores hacia el Prof. "A".
Estos tres hechos referidos al Prof. "A": a) Presunto vocero
del
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos)
mañana(moral y luces).
Consejo de Profesores; b) Su jurisprudencia; c) Consultas realizadas a los
padres y representantes conjuntamente con sus hijos o
representados, se observan luces del inicio de una presunta
SOCIEDAD DE
CÓMPLICES EDUCATIVA LOCAL ( segundo nivel, de la
desnaturalización del sistema educativo.).
La comunidad reaccionó y el 01-03-00 se le
entregó personalmente a usted ciudadano Ministro, un
informe completo,
sobre los logros alcanzados y presuntas irregularidades en forma
metodológica: a) Informe general;
b) El problema de fondo es Moral; c) Alternativa: traslado del
referido Prof. "A" con 400 firmas; d) Índice
cronológico de los hechos; e) Evidencias en 284 folios, al
cual el Ministro respondió el mismo día, con un
oficio para ser leído en Asamblea Extraordinaria de
(A.C.P.R.). Este objetivo se
logró a medias, ya que los Directivos del Liceo (Directora
(e) y Supervisor de Distrito) presuntamente no autorizaron a
abrir las puertas del Liceo (por primera vez en 20 años)
para realizar nuestra Asamblea Extraordinaria, por tanto la
hicimos en la calle (además se invitó por
micrófono a todo el pueblo y los diferentes
caseríos). Uno de los acuerdos de esa memorable Asamblea
fue realizar un cabildo abierto, en la Plaza Bolívar, para
informar a todo el pueblo y de hecho se realizó y los
profesores no se presentaron, excepto una profesora y que
además participó en el Cabildo.
El hallazgo principal: se observan presuntas
señales de estar desviando el futuro a estudiante,
principalmente por el Prof. "A" referido, ya que presuntamente se
está aproximando a alimentar la cultura del
temor, llegando inclusive a provocar presunta esquizofrenia a
una alumna de condición de pobreza extrema
(se solicitó al M.E.C.D. que asumiera los costos de
recuperación, hoy casi un año sin respuesta). La
comunidad solicitó el traslaso (400 firmas) del Prof. "A",
también sin respuesta (hoy tiene 18 denuncias) y
presuntamente se ampara bajo el manto natural Educativo, un
color
político y una respetable institución, a los cuales
se enviaron informes para
que ellos develen sus propios mantos.
Ciudadano Ministro, cuáles son las personas es
que va denominó presuntos mercaderes Educativos en su
alocución de T.V. el 19-12-00? ¿Cómo se
llaman a los que permiten estos presuntos mercaderes, que
teniendo la información no actúan?. Ciudadano
Ministro, Ud. delegó las acciones a la
Vice Ministra y hoy luego de casi un año, sin acciones
concretas en el Plantel, e investigar integralmente la secuencia
de informes (10)
enviados a su Despacho. A manera de sugerencia, sería
positivo contar con un equipo de apoyo estratégico en su
Despacho, para hacer seguimiento a sus comunicaciones.
Estos presuntos temores fueron expresados por los
alumnos con fecha 15-01-00, en reunión con la Presidenta
de la Asociación Civil de Padres y Representantes; un
profesor asignado por el Consejo de Docentes y un miembro del
Consejo Consultivo, las cuales fueron DENUNCIADOS en su Despacho,
con fecha 01-03-00 (Anexo 17A).
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos)
mañana(moral y luces).También estos presuntos
temores, están en el ambiente en
las Asambleas de Padres y Representantes, que sería
interesante profundizar las investigaciones
el lo referente a presuntas reacciones o coincidencias en el
liceo con nuestros hijos, de hecho, existen denuncias concretas
en su despacho, respecto al trato y notas enviadas con fecha
01/03/00 anexo 28; con fecha 04/05/00 anexo 14 y el 02/06/00
respectivamente. Además existen ciertos elementos de
presunta interferencia en nuestras Asambleas son: personas que
asisten sin invitación: presuntos profesores, Directivos
de colores
políticos y otras personas (que además) no firman,
ver Acta de Asamblea del 04-02-00 (Anexo 20 Informe 01-03-00).
Sin embargo, con el nuevo proyecto comunidad educativa, en las
cuales las comunidades elegirán los directores,
controlaran los maestros y discutirán lo programas de
estudio. Esto nos permitirá dar un impulso definitivo, a
las comunidades para que ejerzan el papel que les
corresponde ¡Son Nuestros Hijos!.
Por la jurisprudencia que ya conocemos, solicitamos al
Ministro Navarro el 01/03/00, la intervención del nivel
central, pero no fue así y llego un supervisor de
distrito, ya conocido en esta comunidad por que presuntamente el
expediente al director que presuntamente golpeado y salió
suspendido. Por tanto no nos sorprendió la presunta
investigación que
realizó,
Con fecha 03/05/00, este presunto informe fue
leído en la Asamblea de Padres y Representantes, por la
propia Directora de Zona Educativa y luego con fecha 02/06/00, se
envió un informe a su despacho demostrando que son
presuntas difamaciones al denunciante. En resumen, la estrategia
presunta es "Callar al Denunciante".
A nivel central luego de 11 meses de su oficio Ciudadano
Ministro la estrategia
presunta es "Demorar la Acción" y , ¡No Pasa Nada!
Cumpliéndose así el proceso de la
Presunta Sociedad de Cómplices Educativa (Segundo nivel de
la desnaturalización del Sistema Educativo).
Obviamente que los factores externos educativos (Tercer
nivel de la Desnaturalización del Sistema Educativo)
están implícitos en este proceso, ya que cuando
llegaron los reales nacieron los problemas.
Además el ex – presidente de la (A.C.P.R.) y el referido
Prof. "A", presuntamente pertenecen al mismo color
político. Estos hechos municipales, luego Distrito, Zona
Educativa y Nivel Rector, nos permiten de muy cerca evidenciar,
la presunta desnaturalización del Sistema Educativo y
presentar a consideración la alternativa Poder Moral
Educativo (Moral y Luces).
Recientemente destaca un nuevo hecho que marca el inicio
de un nuevo ciclo muy sensible por la falta de acciones concretas
del Nivel Rector, teniendo un mismo origen El Dinero, y
el mismo DENUNCIANTE, hace casi un año que denunció
la presunta desviación del Proyecto por Bs.128.000.000 ya
descrito y aún sin soluciones
concretas.
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos)
mañana(moral y luces).
Hoy 21-11-00 en Asamblea A.C.P.R. luego de las cuentas dadas por
la Presidenta (recién electa 13-10-00 y propuesta por
presuntamente dos profesores) se denuncia en nuestra Asamblea el
presunto faltante de un monto considerable (para nuestra zona
agrícola y de bajos recursos). La
reacción de un Prof. "C" fueron presuntas difamaciones
hacia el denunciante, que apuntan hacia la integridad moral (Art.
46 Constitución), y es bueno también revisar el
Artículo 104 Constitución (La Educación
estará a cargo de personas de reconocida Moralidad). En el
marco de nuestra institucionalidad como Asamblea de Padres y
Representantes.
Con fecha 24-11-00 se envió informe preliminar al
M.E.C.D. y finalmente, con fecha 16-01-01, en una nueva Asamblea
A.C.P.R. se comprobó la veracidad de la denuncia, la
Presidenta retiró sin la autorización del Tesorero
Bs.5.300.000 La Junta Directiva tomó dos decisiones: a)
Establecer responsabilidades con el Banco; b) Anular
el Acta firmada en blanco el 29-11-00 a la Directora (e) y
solicitó devolución de los originales. La Asamblea
asomó la destitución de toda la Junta Directiva
¡Nuestros Problemas, Nuestras Soluciones!…
pero la Directora (e) y dos profesores que también
presuntamente son representantes, plantearon que mejor era
esperar a Zona Educativa y no se tomó decisión… y
llegó el distrito y Zona Educativa invitada por
presuntamente la Directora (e) y el Consejo General de docentes y
se realizó una Asamblea de Padres y Representantes el
día 19-01-01 la convocatoria fue firmada por la Directora
(e) entregada el mismo día y sin especificar punto a
tratar. Presuntamente tema de Zona Educativa, caso (Presidenta y
Tesorero de nuestra institución). Presuntos temas tratados: 1)
Marco Jurídico que rige la materia,
resolución 751; 2) Institucional, informe directora (e);
3) Responsabilidad, ya que la cuenta tenía
dineros de la Administración
pública, la Zona Educativa emprenderá acciones
como Organismo de la Administración pública, 4) Organización la Asamblea es la
máxima autoridad, son
autónomos, ustedes disponen, tienen la potestad de
destituir a los funcionarios que estimen convenientes. Un
representante, solicitó destituir toda la Junta Directiva
y el presunto Abogado del Dpto. Legal de Zona Educativo dijo
presuntamente no era procedente la propuesta y no fue sometida a
consideración de la Asamblea ¿Y nosotros no somos
la máxima autoridad? De paso, la nueva Presidenta, tiene
presuntamente la cantina a cargo (se pagará y dará
el vuelto) a la Resolución conjunta de tres Ministerios,
Gaceta N° 370 del 08-04-83 5) Reflexión finalmente el
presunto abogado del Dpto. Legal de Zona Educativa presuntamente
nos dice "no queremos chismes aquí, chismes
allá"… que la Vice Ministra… cuando no es el Ministro
del Interior es de Educación, cuando no es el Presidente.
Será que estos altos funcionarios del Gobierno se
encargan de chismes?. Destacando la última comunicación recibida, telegrama del
Presidente Chávez (a una semana de haber emitido estos
conceptos el presunto abogado) para el denunciante del proceso y
representante de la U.E.N. "Juan de Urpín". No creo que el
Presidente Chávez responda chismes. Por tanto, se solicita
una disculpa escrita del presunto abogado a nuestra
Asamblea.
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos)
mañana(moral y luces).
El costo social que
está pagando la familia del
denunciante es alto. Respecto a las notas de mis hijas, hecho
denunciado en su Despacho con fecha 02-06-00 con los
consiguientes efectos psicológicos. Hablamos con mis
hijas, sus ilusiones, temores, concluimos que estamos EDUCANDO
PARA LA VIDA enfrentando hoy los problemas y buscándoles
soluciones.
Existen otras denuncias públicas, realizadas por
el docente Alejandro Ochoa, que la Directora de Zona Educativa lo
trasladó al Estado Yaracuy, sin siquiera consultarlo
(Periódico
El Tiempo,
Viernes 22-12-00, Pág. 3) y la Ley es muy clara al
respecto: dice que es como el matrimonio, debe
tener el consentimiento del docente, caso contrario no hay
matrimonio.
Por tanto sería positivo investigar.
3. Herramienta efectiva
gerencial educativa: decreto n° 1011
M.E.C.D.
Artículo N° 1: Supervisores Itinerantes", de
acuerdo por diez razones:
1) Fondo: rompe frontalmente con la presunta Sociedad de
Cómplice Educativa ( Segundo nivel de la
Desnaturalización del Sistema Educativo), si no extirpamos
este mal de raíz estamos haciendo mas de lo mismo.
2) Ataca La Causa (Supervisión) y no los múltiples
efectos, como los hechos que se evidencian y lo que se
desarrollan, que en nuestro caso se han desatado ríos de
emociones y
pasiones producto de
nuestra cultura. En este proceso han participado todas las
instancias Educativas: U.E.N. Juan de Urpín –
Distrito Zona Educativa y Nivel Rector (Ministro – Vice
Ministro – Dir. Nac. Comunidades Educativas – Dir.
Supervisión y Capacitación). Además, a dos
instituciones
para que develen sus propios mantos y también la
Contraloría, Fiscalía, Defensoría del
Pueblo, Consejo Nacional de los Derechos del
Niño, Niña, Adolescente, Casa Militar,
Presidencia de la República.
3) Permite desatar las manos ejecutivas del ministro de
educación, en especial con la "Supervisión" de
hecho en nuestro caso, un presunto Supervisor de Distrito, que
también tiene jurisprudencia en nuestro Liceo, ya que
presuntamente levantó un expediente al ex – director de
nuestro Liceo, que salió presuntamente golpeado y
suspendido por un año sin sueldo y además se
encargó del Liceo, por unos ocho meses y presuntamente no
salió por la puerta grande (hoy 07 denuncias). En esta
ocasión, nuevamente se hizo presente en nuestro Liceo y
presuntamente levantó un expediente al denunciante
(pareciera que esa es su especialidad) dijo de todos, menos
bonito, destacaremos la causa que dio origen al conflicto, el
Proyecto por más de Bs.120.000.000, al cual
encontró que había sido traído presuntamente
por el director y no por el denunciante. ¿Con qué
propósito? Tal vez ¿Quitar méritos? O
¿Tapar las irregularidades?. Dos referencias, primera
local (Los supervisores… levantan informes que sólo
ellos se creen, periódico,
el Norte, Barcelona
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos)
mañana(moral y luces).
26-12-00, pág. 15) y la segunda Nacional (El
nivel de supervisores es el más corrompido… Ministro de
Educación El Nac. 16-11-00)
4) Permite apoyar directamente a zonas educativas, ya que en
nuestro caso y continuando con el presunto informe del
Supervisor, este fue leído por la propia Directora de Zona
Educativa (DZE.) en Asamblea de (A.C.P.R.) el 03-05-00. En lo
relativo, al Proyecto, un documento de FEDE (M.E.C.D.) con fecha
16-08-00, demuestra lo contrario, convirtiéndose en
presunto fantasma lo planteado por (DZE.), pero agrava la
situación, ya que el mismo día (DZE.) va a
sesión de nuestro Consejo Municipal y dijo textual… "yo
traté de desenmascararlo delante de los representantes y
creo que quedó bien claro" referido al
denunciante.
Un informe enviado a su Despacho, Ciudadano Ministro el
2-6-00, se demuestra que el presunto expediente levantado al
denunciante son presuntas difamaciones. Una nota gerencial para
(DZE.) (11 denuncias), con fecha (21-10-99) se tomó la
decisión de suspender las actividades en nuestra U.E.N.
Juan de Urpín, por varias situaciones, en especial, la
falta de cupos para 61 alumnos e informado en su Despacho el
22-10-99, la Dir. De Zona Educativa, responde el 22-11 a la
Comunidad y el 29-11 a su Despacho, en donde expone que la
situación es : "Falta de Gerencia del
Director" pero presuntamente omite hacer referencia a la falta de
cupos de los 61 alumnos, que era la causa principal. Sin embargo
aclara en forma transparente que la falta de pago a un T.S.U. que
ZEA no tiene deudas, ya que nunca otorgó comisión
de servicios
solicitada por el ex-gobernador para un Prof. "C" de nuestra
institución y agrega que el Prof. "C" conoce la
situación, por tanto el tiene que pagar al T.S.U.
(Suplencia). Ahora bien, sorprende que ZEA resuelve la
situación en nuestro Liceo, ya que presuntamente el
24-02-00 sube de cargo al Prof. "A", antes muy referenciado (18
denuncias) y también al Prof. "C". Incluye en sus
nombramientos como Directora (e) a una Prof. "D", pasando de los
presuntos cargos de: Jefe de Seccional a Directora (e), tal vez
brincando la sub-Dirección (hoy 13 denuncias) ¿y el
Art. 104 de la constitución, relativo a condiciones
Morales del Docente?.
Debemos resaltar que el día anterior (23-02-00)
la Directora Zona Educativa, nos envía una comunicación a los miembros de la Junta
Directiva de la Comunidad Educativa de la U.E.N. Juan de
Urpín a una reunión de trabajo para analizar la
problemática del Plantel y sus posibles soluciones el
día Jueves 24-02-00 en la sede de la Institución a
las 11 a.m. los miembros de la Junta Directiva asistieron y los
dejaron esperando, retirándose a la 1 p.m. Un nuevo
irrespeto institucional a nuestra Junta Directiva y por ende a
toda la Comunidad.
Por otro lado, destacamos que las instrucciones de la
Vice-Ministra con 29-05-00 hacia la Dir. Zona Educativa es: se
estima necesario nombrar a un Supervisor de la Zona Educativa
como Director encargado, hasta tanto puedan solventarse las
irregularidades que presuntamente se han originado debido a las
distintas encargadurías de la dirección, por
funcionarios de la propia institución. Hasta la fecha no
se ha cumplido esta instrucción ¿ ? y el tiempo corre y la
Comunidad cada vez más decepcionada. Nace
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos)
mañana(moral y luces).
Una nueva referencia local (la falta de control, por
parte de las autoridades de la Zona Educativa, cuyos jefes
día a día, se hacen cómplices de los
supervisores, jefes de Distritos Escolares, periódico el
Norte, Barcelona 26-12-00 Pág. 15).
Final mente de una nota a una visión gerencial
que debe tener una Dirección de Zona Educativa, basada en
el criterio de Peter Drucker ( Gurú de la Grencia en
E.U.A.) dice que tiene que tener tres pilares fundamentales:
Visión Global, Capacidad Analítica y Don de Gente (
Desarrollada y enviada a usted Ministro el 14/11/00 y a otras
instancias).
5) Permite mayor Eficiencia Al
Ministro De Educación, para dar respuestas rápidas,
eficientes y oportunas, en el creciente despertar del pueblo,
reclamando sus derechos. En nuestro caso,
ciudadano Ministro, ud. el 01-03-00 remite a la Vice Ministra, su
oficio, luego de tres meses (29-06-00) emite un oficio a la Dir.
Zona Educativa, para que envíe un Supervisor a encargarse
de nuestro Liceo y hasta la fecha nada (ya explicado). El
01-12-00 se le solicita a Vice Ministra la respuesta que
envió presuntamente la Dir. Zona Educativa a fines de
Noviembre y la otra, instrucción fue para la Dir. Nac. De
Comunidades Educativas, para realizar una Supervisión
desde el nivel Central, luego de otros tres meses (21-08-00) la
Dir. Nac. de Comunidades Educativas, da respuesta escrita
diciendo que pronto se enviará. Hemos mantenido reuniones
con personal de
Comunidades Educativas Nacional y con Supervisores Nacionales
pero aún no se concreta la Supervisión. Esta falta
de acción concreta de casi un año y la "Profunda
desilusión de la Comunidad" que también s un
"Irrespeto a nuestra institucionalidad", empujó a buscar
nuevas respuestas, fuera del ámbito Educativo más
independiente: Contraloría (que también de paso,
llevamos casi un año esperando); Fiscalía;
Defensoría del Pueblo, Concejo Nacional de Derechos del
Niño, Niña, Adolescente, Presidencia de la
República y Casa Militar. Como puede apreciar ciudadano
Ministro, están dadas las condiciones para aplicar el
poder moral educativo (Moral y Luces) como experiencia piloto en
nuestra U.E.N. Juan de Urpín.
6) Permite estar mejor informado para la toma de
decisiones, ya que se obtendrá información de
fuente primaria del lugar de los hechos por el (S.I.N.)
complementado (si el informe así lo requiere) con el
equipo del Poder Moral Educativo(Moral y Luces) en forma
objetiva, que investigará los hechos para beneficio
Educativo y no por referencias, que bien pueden venir de la
desnaturalización del sistema educativo (o sea más
de lo mismo), en especial, de colores y
políticos; que en Venezuela fluyen y actúan muy
rápidamente (tráfico de influencias) hasta los
más altos niveles para "Dejarlo así" en el mejor de
los casos. Presidente Chávez hacemos muy fervientes votos
para cumplir su promesa "No Tenemos Compromiso Con Nadie", se
trata de nuestro futuro. En nuestro caso, no olvidar los mantos
que presuntamente cubren el caso y de hecho, en una
conversación con Ud. Ciudadano Ministro, a inicios de
Diciembre (en la inauguración de la Exposición
de Reveron en el M.E.C.D.) que tenía presuntas
informaciones referenciales del proceso
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos)
mañana(moral y luces).
y sería positivo contrastarlas con los 8 ó
9 informes que se han enviado a su Despacho que además, de
acuerdo a las evidencias educativas, presentadas, se observa: que
la estrategia presuntamente empleada en el Estado y el
nivel Central es "Irrespeto A Nuestra Institucionalidad" y en
forma parcial presunto ataque al denunciante y demora de la
acción a su oficio, respectivamente. Dada la importancia
de sus conceptos y siendo usted el Ministro de Educación,
es necesario darle mayor transparencia, permitiendo contestarle
por dos vertientes: a) Fuerza Hechos,
ya este informe contiene parte de ellos. En primer lugar,
reconocemos que usted el 01-03-00, atendió el caso con
mucho interés,
pudiendo haberlo enviado directamente a la Vice Ministra, por sus
altas funciones de
Gobierno.
Felicitaciones será recibido por los Dir. Nac. Comunidades
Educativas y Supervisores del M.E.C.D. por la Metodología y constancia de los informes
entregados por el denunciante en su despacho, que incluyen
prácticamente todas las presuntas irregularidades anuncia
por ud. En su alocución de T.V. el 19-12-00 y tal vez
mucho más. Destacando de los informes: Cronología,
entregado mes a mes prácticamente; Todos Los Informes,
entregados en la Dir.. Nac. Comunidades Educativas (donde fue
remitido el caso), índice personalizado de las denuncias,
que permiten muy rápidamente focalizarlas para su investigación – acción, de
hecho se ha entregado casi un 80% de las evidencias. Como ve
ciudadano Ministro, tiene toda la iformación de los
hechos, ordenada, esperando por la acción, b) REFERENCIAS
ESCRITAS: Honestidad es el
concepto
emitido por el Dr. Maza Zabala y sus similares por Don Pedro
Grases y por la comunidad local, el cura párroco y la
presidenta de la casa de la Cultura y ud. Las tiene hace casi un
año. Compromiso, ud. sabe, ciudadano Ministro que llevamos
dos años trabajando SIN UN BOLÍVAR pero con
altísimo compromiso Moral Educativo, son nuestros hijos,
hace casi un año se le envió un presupuesto y
hasta hoy sin respuesta. Responsabilidad, la asignada por la comunidad
local, 2000 firmas y debo responder por cada una de ellas (el
Alcalde ganó 1.600 votos), Investigación, hemos
llegado al hueso con 81 denuncias. A manera de resumen, ciudadano
Ministro, es altamente positivo comparar las informaciones de
referencias (además de su origen y propósito),
adicionando los hechos, como elemento central y la verdad
educativa saldrá para beneficio de todos.
7) Permite enriquecer el decreto 1011 en lo referido al requisito
del S.I.N. dice: "de reconocida solvencia moral" y nace una
pregunta ¿Quién y cómo se certifica?,
quizás debe existir un instrumento claro y transparente,
la comunidad probablemente tienen algo que decir. Este punto es
de tan vital importancia que nos permite ir hacia el verdadero
tema de fondo: "Condiciones morales del docente" Art. 104
Constitución (como añoro a mi maestra de siempre
Clara Venegas, su forma de enseñar producto de su
profunda vocación de docente). Éste si es un
hermoso trabajo a realizar y una idea podría ser "Auditoría Moral Educativa",
8) Permite al M.E.C.D. ejercer todas sus funciones como
ente rector, ya que este es un solo País y tenemos un solo
M.E.D.C.
M.E.C.D.: Ayer (esencia del cambio) hoy (tarea de todos)
mañana(moral y luces).
9) Permite complementar el decreto 1011, dice, primero se
envía un (S.I.N.) y si el informe de Supervisión
Integral del Plantel, lo recomienda este se intervendrá.
El complemento propuesto es: A través del poder moral
educativo (Moral y Luces) y podrá de acuerdo a los
resultados entregado el Ministro de Educación, C. y D.
podrá suspender a todos o algunos miembros del cuerpo
Directivo, incluyendo docentes, caso en el cual se
designará un personal interino
correspondiente, con los mismos requisitos exigidos al (S.I.N.)
(Caso contrario el ciclo es incompleto)
10) Hoy el País necesita nuevas formas de hacer, de pensar
y de actuar, minimizando riesgos como por
ejemplo "Cambiar un Sistema por otro" sino primero debemos
reencontrarnos, por tanto se incluye el poder moral y esta
posible debilidad pasa a fortaleza, entonces, bienvenidos los
supervisores itinerantes nacionales.
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