Campus Virtual como modelo de gestión para la gerencia del aprendizaje por proyectos en las Sedes Universitarias Municipales

1. Consideraciones a tener
   en cuenta para el desarrollo del Campus Virtual
   propuesto
2. 
   Modelos de aprendizaje en el campus
   virtual
3. 
   Tecnologías para la Implementación de
   Campus Virtuales
5. 
   Funcionalidades del Campus Virtual de la Sede Universitaria
   Municipal de Camagüey
6. 
   Metodología para Implementar los componentes del Modelo
   de gestión en el Campus Virtual
7. 
   Etapas para la implementación del Campus
   Virtual
8. 
   Modelos de evaluación en un entorno del Campus
   Virtual
9. 
   Explotación de los datos que facilita el Campus
   Virtual
10. Conclusiones
11. Bibliografía
    fundamental

Consideraciones a tener en cuenta
para el desarrollo del
Campus Virtual propuesto

El rasgo más distintivo de la sociedad
contemporánea es el de haber pasado de una industria
productora de objetos a una industria productora de servicios y a
una economía basada en el
conocimiento. Donde dicho conocimiento
se transforma de unas personas a otras a través de
diferentes formas y medios,
obteniéndose como resultado siempre una tecnología de
avanzada, autosuficiente para darle respuesta a la
situación problemática que originó la
necesidad de buscar soluciones.

Al mismo tiempo, cada
día se incrementan los intercambios científicos,
culturales, económicos y tecnológicos a escala
internacional. Por tal motivo se impone una formación
integral de la
personalidad influenciada por la aplicación de las
tecnologías de la información y las comunicaciones. Si la gestión
de la información y del conocimiento ha alcanzado una
categoría tan alta en la sociedad a debe precisamente al
uso de las mismas.

La socialización del conocimiento, basada en
la comunicación
social a través de talleres, congresos, eventos,
conferencias magistrales, ahora se ve potenciada con el uso de
las comunidades virtuales, los administradores de contenidos y
las bitácoras para forum debates. La reproducción, difusión,
gestión y recuperación de la información se
realiza por intermedio de personas utilizando todo tipo de
tecnologías; por tanto, el empleo de las
tecnologías de la información y las comunicaciones
es un factor para el éxito
económico y cultural.

El autor Fidel Castro
Díaz-Balart habla, en su libro
"Ciencia,
Tecnología y Sociedad: Hacia un desarrollo
sostenible en la Era de la
Globalización" en el trabajo
titulado "Hacia la
organización del futuro basada en el conocimiento", de
los eventos mas transcendentales ocurridos en los últimos
años y el impacto de los mismos tanto en la microeconomía como en la macroeconomía haciendo que comience a
identificarse un nuevo paradigma:
"Nueva Economía". En este mismo trabajo se ofrecen algunos
datos
estadísticos de la demanda por
sectores especialistas en las tecnologías de la
información y las comunicaciones.

Elemento importante e influyente en un casi 80 % para el
desarrollo y éxito de la implementación de las
TIC en un
entorno institucional, no importa que sea una empresa o un
centro de enseñanza, es la necesidad del cambio de
mentalidad o la "gestión del cambio" o también
puede verse como la gestión del ambiente
necesario para propiciar la socialización del
conocimiento, que las personas o instituciones
no tengan que pasar nuevamente por un mismo camino cuando se
está ejecutando una investigación, proyecto o labor
que recurra al capital
intelectual.

Es necesario reflexionar que cuando se habla de procesos de
enseñanza aprendizaje
dentro del marco de la gestión del
conocimiento, la institución, comunidad o
organización se encuentra frente al
compromiso del cambio organizativo, y esto significa establecer
ciertas precauciones porque afectará a la capacidad de
aprendizaje de la organización, en este caso del
aprendizaje de los estudiantes de la sede universitaria municipal
de Camagüey.

Pensando en la exigencia de esta sociedad de la
información y del conocimiento, se teje un concepto de
modelo de
universidad
más allá de una universidad uni-modal, es decir,
frente al problema de investigación y a la propia
problemática, se propone un modelo de universidad bimodal
en donde se mezclen tanto las actividades presenciales como las
no presenciales apoyadas por el desarrollo de un Campus Virtual,
el cual facilite un ambiente interactivo capaz de lograr la
integración interdisciplinaria que
caracteriza a la misma, garantizar la producción de bibliografía en formato
electrónico consistente fundamentalmente en trabajos
resultados de investigaciones,
preparaciones metodológicas o eventos científicos,
potenciar la producción de conocimientos que permita una
mayor formación profesional, lograr mayor aprovechamiento
de las tecnologías y materiales y
resolver situaciones problémicas que inciden en el
proceso
docente educativo de los estudiantes.