- Una idea central de la
separata - Tres ideas secundarias de la
separata - 1 Idea principal de cada
subtítulo - Dos Ideas secundarias de
cada subtítulo - Comentario escrito:
fundamentos epistemológicos de las tendencias
pedagógicas contemporáneas - 5 preguntas de la separata
con su respectiva respuesta
Bases cognitivos de las directrices
educativas.- Una idea
central de la separata - Tres
ideas secundarias de la separata
- Pedagogía tradicional.
- Tendencia Liberadora.
- Tendencia Cognoscitivista y Pedagogía Operativa.
Tendencia pedagógica
tradicional.Concedieron a la escuela el
valor de
ser la institución encargada de la
educación, para que reproduzca el pensamiento y la visión del mundo de la
nueva clase
social en el poder,
preparando a las generaciones jóvenes en los
valores, conocimientos y los propósitos de la
burguesía.Tendencia pedagógica
liberadora.Considera al conocimiento como un proceso
continuo y que este est;a unido a la
práctica.Tendencia pedagógica congnoscitivista o
constructivista de Jean
Piaget y la pedagogía operativa.Comprende que debe haber un equilibrio
entre el hombre
y su medioTendencia pedagógica histórico
culturalEl pensamiento no es algo dado internamente al
sujeto, alma o
innato, sino que está generado en su existencia
real,- 1
Idea principal de cada subtítulo - Dos Ideas
secundarias de cada subtítulo
Tendencia Pedagógica
Tradicional.
Tendencia Pedagógica
Liberadora.
- Presupone que la praxis es el
criterio de verdad, - No existen contenidos "neutros" respecto a las
prácticas humanas
Tendencia pedagógica congnoscitivista o
constructivista de Jean Piaget y la
pedagogía operativa.
- Afirma que ser humano es muy cambiante de manera que
cualquier ser vivo debe tener la capacidad de producir las
modificaciones. - El hombre
innova tanto en su conducta
como en su estructura
interna para mantener el equilibrio y no
desaparecer.
Tendencia pedagógica histórico
cultural
- El pensamiento se genera a través de la
actividad humana sobre el objeto, - El proceso de dominio de la
naturaleza y
conocimiento de la regularidad del desarrollo
de la sociedad o
naturaleza, es histórico, en medio mismo de la actividad
objetal.
5) Comentario
escrito: fundamentos epistemológicos de las tendencias
pedagógicas contemporáneas.
En la tendencia pedagógica tradicional la
relación docente estudiante se fundamenta en la autoridad del
primero, la misma que descansa en los castigos y el poder que
tiene sobre las calificaciones, exigiendo una actitud
receptiva, pasiva, el maestro es paternalista en el sentido de
que todo lo da y no permite actividad del alumno. En la tendencia
pedagógica liberadora la actitud del maestro es respetuosa
de los valores
democráticos, no presenta su programa de
estudio, sino que lo busca dialógicamente con los
involucrados en el proceso, partiendo de la
investigación interdisciplinaria de la realidad o a
partir de un conocimiento mínimo de la realidad que se
supone poseen docente y estudiantes. En al tendencia Pedagogica
Constructivista se da énfasis casi exclusivo al sujeto y
la subjetividad, rediciendo la enseñanza a un conjunto de técnicas
como el mapa conceptual o
los mentefactos. En la tendencia pedagógica
histórico cultural la finalidad de las instituciones
escolares como parte del todo social, es la transformación
de la sociedad en función de
los intereses populares.
6) 5 preguntas
de la separata con su respectiva respuesta.
Concedieron a la escuela el valor de ser la
institución encargada de la educación, para que reproduzca el
pensamiento y la visión del mundo de la nueva clase
social en el poder, preparando a las generaciones
jóvenes en los valores, conocimientos y los
propósitos de la burguesía.- ¿Qué es la Tendencia
Pedagógica Tradicional? - ¿Qué es la Tendencia
Pedagógica Liberadora?
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