La formación laboral agrícola y su vinculación con la Educación Ambiental

La formación laboral
agrícola y su vinculación con la Educación
Ambiental, un reto para el profesor de
escuelas de oficio

2. Manejo
   y utilización de los suelos
   agrícolas
3. Labores
   agrícolas. Algunos problemas que afectan el
   comportamiento ambiental valioso
4. 
   La educación ambiental ético estética a
   través de la Agricultura
5. Evaluación
6. Conclusiones
7. Bibliografía

Resumen:

La formación laboral agrícola y la
educación
medioambiental es una necesidad para la formación de las
nuevas generaciones, y este aspecto, según problemas
detectados en escuelas de oficio a partir de observaciones y
técnicas experimentales, es un
déficit en profesores y estudiantes. Se propone entonces
una serie de contenidos agrícolas que unidos a la
Educación Ambiental con una correspondiente
orientación y objetivos por
temas; proporcionan una base orientadora para que el profesor de
estas escuelas sea capaz de autoevaluarse y de formar en sus
alumnos una cultura
general e integral, cultivando con ello el amor por la
naturaleza,
cumpliendo con el principio de estudio
trabajo como rector en las escuelas de Enseñanza Técnica y
Profesional.

Summary:

The agricultural labor formation and the
environmental education is a necessity in the formation of the
new generations, and this aspect, is a deficit in professors and
students in technical schools, according to problems detected
through observations and experimental techniques. Then, it is
proposed a group of agricultural content together with a
corresponding Environmental Education and they objectives for
each theme, which provide the professor of these Technical
Schools, a good guidance so that then could be able to evaluate
themselves and favour their students with a general culture, and
their love for nature, fulfilling this way, with the
study- work principle as are of the
main objective in professional and Technical schools.

I NTRODUCCIÓN.

Plantear y resolver problemas relacionados con los
fenómenos y procesos que
tengan una significación práctica en la vida
cotidiana desde las labores agrícolas sobre la base del
análisis y el estudio del medio ambiente
y la biodiversidad
en su entorno y actuar con medios propios
para su conservación y cuidado; es una labor a realizar en
cada una de las instituciones
escolares. En las escuelas de oficio ocurren transformaciones en
función
de la necesidad de integrar contenidos con el fin de una
formación integral de las futuras generaciones.

El déficit de una bibliografía requerida para
tratar temas relacionados con la agricultura y
el medio ambiente ha
sido la mayor dificultad existente, así como una
orientación hacia el profesor; organizar de una forma
lógica
el proceso a
partir de orientaciones precisas en este sentido es una necesidad
de todas estas escuelas de oficio y muy especialmente en esta
provincia. Por todo esto, hemos decidido elaborar este documento
que en manos de los profesores no sólo será un arma
poderosa, sino que permitirá de una forma u otra elevar su
cultura técnica agrícola y ambiental, así
como formar una personalidad
integral en sus estudiantes.

El hombre en su
afán de crear ha realizado muchas invenciones. La
Agricultura en nuestro país hay que enriquecerla y
fomentar el amor hacia
ella, por eso los profesores de escuelas de oficio son los
encargados de desarrollar y formar valores en los
estudiantes, así como motivar a los mismos hacia esta
labor tan necesaria, objetivo este
que no se cumple, sin la orientación de un contenido que
vinculado a la educación
ambiental sea capas de despertar en los estudiantes
sentimientos de pertenencia hacia esta labor.

Estos contenidos con su correspondiente
orientación no están encaminados a ningún
centro en específico si no a todo aquel que por su
dedicación y comprensión la quieran utilizar en
función de formar una personalidad integral y
revolucionaria.

La enseñanza de la
agricultura como complemento de la
educación general e integral es una necesidad
social; pues precisamente para que ella se
desarrolle, debemos contar con ingenieros, técnicos y
obreros calificados preparados para llevar a cabo este programa, por esa
razón hoy se incorpora a la cultura general e integral
dentro del proceso docente educativo en todos los centros de
estudio de nuestro país, a partir del programa de
formación laboral, además es un
objetivo priorizado al cual debemos dar cumplimiento de la mejor
manera en cada uno de los centros educacionales hoy llamados a
partir del programa de universalización;
microuniversidades.