Ficción o copia de la realidad: "Patito Feo", ¿un buen ejemplo para los chicos?

Partes: 1, 2, 3, 4, 5

INTRODUCCIÓN

Hoy en día se tiene el concepto de
"consumismo" muy presente y para lograrlo muchas empresas, entre
ellas las productoras de programas de
televisión, hacen "lo que sea para
conseguirlo".

Las tiras juveniles entran en este gran debate que se
impone en la sociedad. Ya
que están en juego los
más jóvenes, el futuro de nuestra historia.

Por eso se trata de entender si lo que ofrece la
televisión es beneficioso para su desarrollo, si
lo perjudica o realmente no le produce nada.

Se sabe que la etapa de la adolescencia
es crucial en la vida de todo ser humano, ya que marca un antes y
un después.

En el siguiente trabajo se
investigará, si el programa juvenil
"Patito Feo" entra en el centro de la discusión
social.

HIPÓTESIS

El tema a comprobar es cómo los adolescentes,
pre-adolescentes y niños,
toman y copian las conductas de sus referentes de la televisión, tanto "buenas" como las
"malas".

Se tomará en el campo a estudiar todo el espectro
que abarca el programa juvenil: "Patito Feo".

Teniendo en cuenta el tipo de público que consume
este producto, se
intentará comprobar cómo las adolescentes y
pre-adolescentes emulan muchos tipos de conductas negativas que
se muestran en este tipo de programas.

El trabajo se
centrará: "No es beneficioso que los niños o
niñas que consumen estos productos,
copien todas las conductas de sus referentes, que serán
los personajes principales de la tira, ya que perjudican su
salud no solo
mental sino también física".

Objetivos Centrales

A través del siguiente trabajo se
intentará:

Comprobar o refutar la hipótesis planteada, a través de
la recopilación y la asimilación de la información.
Analizar en profundidad el objeto de estudio, en este
caso el programa "Patito Feo"
Estudiar a fondo al consumidor
de este producto, el "adolescente".
Realizar entrevistas
a personas idóneas que ayuden a entender el problema
planteado.

Justificación:

Es importante tener en cuenta lo que está
ocurriendo con este tipo de programas infantiles, ya que inculcan
desde la más temprana niñez conductas o
estereotipos no saludables para la vida de un
niño.

Ya que muestran un ideal de belleza como si fuera uno de
los pilares más importantes en la vida, así como
también conductas que tienden a dividir a los niños
en diferentes bandos y generando diferentes grados de violencia.

Esto no ayuda a la inserción e integración de los niños en general.
Así como también conducen a diferentes enfermedades sociales, tales
como la bulimia y
anorexia.

Metodología utilizada

Este trabajo se dividirá en diferentes
partes:

Realizar un marco
teórico completo y rico en detalles.
Exponer diferentes entrevistas:

Las entrevistas posibles son a profesionales de la
salud, educación y responsables del programa
elegido en cuestión:

Florencia Cuello: Psicóloga y orientadora
infantil.

Norma Susana Von Hörsten: Psiquiatra especialista
en adolescencia y desarrollo.

Victoria San Juan: Directora y maestra Escuela nº
40 Moreno.

Cristina Perrone: Directora y maestra Colegio Espíritu
Santo Floresta.

Mario Schajris: Idea original, autor y
musicalizador.

Protagonistas: Brenda Asnicar, Eva Quatrocci (dos
protagonistas distintas que pertenezcan a cada uno de los
bandos)

Generar un análisis de toda la información para
finalizar con una conclusión, la cual expondrá si
se ha comprobado o no la hipótesis del
presente trabajo.

Partes: 1, 2, 3, 4, 5

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