Sistema de actividades para la capacitación del bibliotecario escolar en el desarrollo de las habilidades de trabajo independiente
"… la sabiduría que se obtiene de la
experiencia no depende de la cantidad de información de que disponga la persona sabia,
sino de su habilidad para utilizarla".
Alexander King
Resumen
Capacitar a los bibliotecarios para desafiar los retos
de la llamada Era de la información,
concientizarlos hacia el cambio y hacia
la solución de problemas
informacionales, la difusión de la cultura y
el
conocimiento, para que ofrezcan a los alumnos todas las
oportunidades para el uso adecuado de las fuentes de
información y el desarrollo de
habilidades en el trabajo
independiente, debe ser una prioridad para cualquier educación.
Este trabajo es el
resultado de una investigación aplicada a los bibliotecarios
escolares de las Secundarias Básicas en el municipio La
Palma, generada por la necesidad de capacitarlos para el
desarrollo del trabajo independiente. Contiene una
valoración del sistema de
actividades que fue aplicado a los bibliotecarios para que sean
capaces de ofrecer los niveles de ayuda que requieren los alumnos
en la realización del trabajo independiente.
Palabras claves: Información, conocimiento,
desarrollo intelectual, habilidades, trabajo independiente,
biblioteca
escolar, bibliotecario escolar.
Introducción
Un tema recurrente de la sociedad
moderna es estar en la llamada Era de la
información. Esta denominación responde a
la creciente y determinante importancia que la información
representa para los individuos de la sociedad, en cualquier
país en cualquier latitud, con cualquier cultura o con
cualquier nivel de desarrollo. Por supuesto, aquellos que cuenten
con mayor nivel educacional y cultural, aquellos que se
encuentren en ambientes de mayores perspectivas de desarrollo,
estarán impulsados a consumir más y mejor
información. La humanidad ha acumulado un caudal
incalculable de conocimientos en el transcurso de los tiempos y
ese desarrollo de conocimiento crea la necesidad de
búsqueda sistemática de
información.
El individuo que
ha de vivir en estos tiempos tiene que poseer los conocimientos
que le permitan seleccionar con éxito
cualquier problema que se le presente, porque la escuela de hoy no
puede garantizar a los alumnos todo el conocimiento que el avance
de la sociedad contemporánea ha puesto a
disposición de la humanidad, por lo tanto, la escuela debe
unir todos sus esfuerzos, para lograr mecanismos de acción
que le permitan a los alumnos aprender por si mismo, ésta
es la esencia del trabajo independiente.
El hombre debe
saber buscar el conocimiento que le hace falta, manejar toda la
información, clasificarla seleccionar la más
necesaria y utilizar de ella todo lo que le sirva para
desarrollar su actividad de manera adecuada, y aún
más estudiar y analizar aquellos avances e innovaciones
que puedan llevarse a la práctica con el fin de ir
elevando el nivel y la calidad del
trabajo y la protección en general.
Es un objetivo final
del sistema educacional en Cuba, y
así aparecen en los documentos que
norman el trabajo de la escuela, lograr individuos que sepan,
puedan, deseen enfrentar y resolver productiva e
independientemente las tareas que plantea la vida estudiantil
primero, y la laborar después, con la menor inversión de tiempo y
esfuerzo.
Una vía para consolidar, ampliar y profundizar
los conocimientos, para el desarrollo de las habilidades y para
la formación de la
personalidad del individuo en su modo de actuar y de pensar,
lo constituye la aplicación del trabajo
independiente.
José Ramón
Fernández, Ministro de Educación en Cuba
expresó:
"La actividad fundamental del educador tiene que estar
dirigida a actuar en la mente de los educandos a propiciar el
desarrollo de sus capacidades intelectuales,
a enseñar a pensar, a razonar, a sintetizar, a desarrollar
hábitos y habilidades para el trabajo independiente, para
la búsqueda y organización de los conocimientos, para el
uso correcto y buen manejo de los libros de
texto y de las
fuentes
bibliográficas, para la toma de notas de clases como apoyo
y no en sustitución de los libros de texto, inculcarles
hábitos de estudio individual, es decir, enseñarlos
a estudiar, al propio tiempo que orienta sus esfuerzos a la
formación integral de la personalidad…".
Para realizar un trabajo de carácter intelecto se debe aprender a
trabajar con los libros. El alumno debe saber buscar el
conocimiento que le hace falta, manejar toda la
información, clasificarla, seleccionar la más
necesaria y utilizar de ella todo lo que le sirva para
desarrollar su actividad de manera adecuada.
En la escuela cubana actual la biblioteca escolar ejerce
una gran influencia en la formación del individuo que se
necesita en estos tiempos. La biblioteca escolar es el eje de la
actividad intelectual de la escuela y como parte integrante de la
escuela, debe buscar vías y métodos
que permita lograr un mecanismo más eficiente de su
función
principal, función que se concreta en el desarrollo de
hábitos de lectura e
investigación, así como el desarrollo de
habilidades para el trabajo independiente con la bibliografía
disponible.
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