- Planteamiento del
problema - Hipótesis
y variables - Metodología
de la investigación - Aspecto
administrativo - Bibliografía
Desesperanza aprendida y su
relación con el clima familiar en
un grupo de
estudiantes y padres
de familia del
nivel secundario integrantes de la I.E.P. fe y alegría
Nº 43 del distrito de Ventanilla
I.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DELIMITACIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Nuestra realidad se encuentra influenciada por una serie
de aspectos, entre estos la desigualdad económica y
social, la cual obviamente influencia el comportamiento
de nuestra población. Este comportamiento sustentado
en una percepción
negativa y pesimista respecto a las propias capacidades y a un
destino aparentemente adverso e inmodificable es el elemento
fundamental de lo que se conoce como Desesperanza Aprendida. La
población en la cual se trabajará se constituye de
personas de ingresos
económicos escasos, poco acceso a insumos y bienes
básicos como la salud, vivienda y educación, o de
acceder a las mismas, la calidad de dichos
servicios no
es siempre favorable.
Dicha situación repercute directamente
sobre dinámica social, la conformación de
organizaciones
de base, entre estas clubes de madres o juntas vecinales suponen
un esfuerzo por mejorar su estatus de vida; sin embargo lo
complejidad de su condición termina por definir una serie
de disposiciones negativas, sean estas intra e interpersonales.
Las características personales, como el antes mencionado
pesimismo, aparecen como elementos permanentes e inmodificables,
por ello el desaliento y frustración conviven diariamente
con ellos. La estructura
social fundamental, como es la familia es
muchas veces el receptáculo de estas frustraciones
personales, y obviamente se tornan algo más que el
malestar manifiesto, pues sus expresiones pasan a ser parte de la
interacción entre los miembros, son a la
par su vía de expresión cotidiana y su
vehículo para manifestar inconformidad, y lo más
preocupante es que constituyen modelos
imitativos, formas de crianza que progresivamente recalaran en la
formación de personas con las mismas
características pesimistas que sus progenitores y/o
referentes intrafamiliares. Si bien los estudios respecto a la
Desesperanza Aprendida como constructo social son mínimos,
reduciéndose a apreciaciones conceptuales más que a
apreciaciones empíricas, consideramos que es pertinente
mencionar elementos que guardan correlación directa.
Inicialmente, la institución educativa en la que se
realizará el estudio esta formada por aproximadamente 2000
personas entre estudiantes de los 3 niveles de educación
regular, padres de familia, personal docente
y administrativo. Los antes mencionados interactúan en
función
a las actividades que se cumplen dentro de la institución,
y es aquí donde se puede observar con frecuencia patrones
de comportamiento bastante claros; respecto a esto, tomando como
referencia la atención psicológica que se da a los
beneficiarios directos (padres y alumnos) es común recoger
comentarios respecto a lo negativa que es su situación
actual, o la tendencia a justificar cualquier evento por su
condición económica. Además es un tema
recurrente el ver como inmodificable los problemas
intrafamiliares, siendo en mayor grado aquellos que derivan de
violencia
familiar o separación de padres.
Si bien podemos refrendar el hecho que cada una de las
situaciones referidas realmente pueden generar estados de
ánimo desfavorables, consideramos que la percepción
negativa, perseverante e inmodificable respecto a su presente,
pasado y futuro son el resultado de creencias estereotipadas
reforzadas en cierta medida por la propia realidad. Es decir la
Desesperanza Aprendida en nuestra población no debe ser
tomada como el resultado directo de su condición de
pobreza sino
de la concepción que tienen respecto a dicha
condición, esa representación mental que se
caracteriza por ser totalmente disfuncional, rígida e
invariable y que es capaz de definir su estado
afectivo y por ende enmarca su comportamiento. Se han registrado
adicionalmente reacciones como el intento de agresión a si
mismo, llegando a incluir atentados claros contra la propia vida,
que si bien aún son casos aislados y
estadísticamente poco significativos, son por su propia
naturaleza
importantes y elementos que invitan a la toma de conciencia a
través de estudios que permitan dar solución como
es el caso de la presente tesis.
Referente al Clima Familiar, ya anteriormente hemos
referido que se la misma se enmarca en una condición
económica adversa y por tanto en limitaciones respecto al
acceso a la información, servicios y derechos. Comencemos
realzando que la familia, como entorno de influencia primordial
sobre todo en los primeros años de vida, determina en
buena medida las actitudes y
formas de afronte que los individuos asumirán ante
eventos
futuros. Además como unidad social con elementos
interdependientes es también una estructura de
influencia a otras que se encuentran en condicione similares, es
decir, si en una familia observamos pesimismo derivado de lo que
creen pocas posibilidades para conseguir trabajo, es
probable que una familia en condición similar se afecte
por dicha actitud, la
incorpore o margine. Dicha incorporación se estaría
viendo facilitada por la realidad, en la que lamentablemente
el Estado no
contribuye con medidas concretas para la superación de
la
pobreza.
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