2. – Actos de
violencia o negligencia cometidos por padres o
adultos ejerciendo rígidas interpretaciones de la
autoridad, de normas y
reglas de
conducta.
3. – Patológica cuyos orígenes se
consideran psicopatológicos y difíciles de
identificar y tratar.
4. – La crueldad más intangible de todas, la
crueldad oficial o la organizada, aquella que se comete por
ignorancia, por insensibilidad o por omisión en la forma
de falta de legislación o de cumplimiento de la misma que
proteja adecuadamente al menor.
2.3.- TIPOS DE MALTRATO INFANTIL:
Existen diferentes tipos de maltrato, definidos de
múltiples formas:
- Maltrato físico: Acción no accidental
de algún adulto que provoca daño
físico o enfermedad en el niño, o que le coloca
en grave riesgo de
padecerlo como consecuencia de alguna negligencia
intencionada. - Abandono físico: situación en que las
necesidades físicas básicas del menor, (alimentación,
higiene,
seguridad,
atención médica, vestido, educación, vigilancia…), no son
atendidas adecuadamente por ningún adulto del grupo que
convive con él. - Abuso sexual: Cualquier clase de
placer sexual con un niño por parte de un adulto desde
una posición de poder o
autoridad.
No es necesario que exista un contacto físico (en forma
de penetración o tocamientos) para considerar que existe
abuso sino que puede utilizarse al niño como objeto de
estimulación sexual, se incluye aquí el incesto,
la violación, la vejación sexual
(tocamiento/manoseo a un niño con o sin ropa, alentar,
forzar o permitir a un niño que toque de manera
inapropiada al adulto) y el abuso sexual
sin contacto físico (seducción verbal, solicitud
indecente, exposición de órganos sexuales a
un niño para obtener gratificación sexual,
realización del acto sexual en presencia de un menor,
masturbación en presencia de un niño, pornografía…) - Maltrato emocional: Conductas de los padres/madres o
cuidadores tales como insultos, rechazos, amenazas,
humillaciones, desprecios, burlas, críticas,
aislamiento, atemorización que causen o puedan causar
deterioro en el desarrollo
emocional, social o intelectual del niño. - Abandono emocional: Situación en la que el
niño no recibe el afecto, la estimulación, el
apoyo y protección necesarios en cada estadio de su
evolución y que inhibe su desarrollo
óptimo. Existe una falta de respuesta por parte de los
padres/madres o cuidadores a las expresiones emocionales del
niño (llanto, sonrisa,…) o a sus intentos de
aproximación o interacción. - Síndrome de Münchhausen por poderes: Los
padres/madres cuidadores someten al niño a continuas
exploraciones médicas, suministro de medicamentos o
ingresos
hospitalarios, alegando síntomas ficticios o generados
de manera activa por el adulto (por ejemplo mediante la
administración de sustancias al
niño).
· Maltrato institucional: Se
entiende por malos tratos institucionales cualquier
legislación, procedimiento,
actuación u omisión procedente de los poderes
públicos o bien derivada de la actuación individual
del profesional que comporte abuso, negligencia, detrimento de la
salud, la
seguridad, el estado
emocional, el bienestar físico, la correcta
maduración o que viole los derechos básicos del
niño y/o la infante.
2.4.- CONSECUENCIA:
Los golpes y maltratos físicos generalmente, en
primer lugar producen daño físico, pero este
castigo envía mensajes psicológicos destructivos
para las víctimas, ejerciendo un impacto en áreas
críticas del desarrollo infantil, con perjuicios presente
y futuro en lo social, emocional y cognitivo.
El carácter traumático del pánico,
el terror, la impotencia, las frustraciones severas,
acompañadas de dolor y del carácter impredecible
del comportamiento
del adulto agresor, constituyen secuelas psicológicas que
se manifiestan de las formas siguientes:
a) Muy Pobre Autoestima
Al igual que los niños
de familias carenciadas, los niños Maltratados se sienten
incapaces, tienen sentimientos de inferioridad, lo que manifiesta
en comportamientos de timidez y miedo, o por el contrario, con
comportamientos hiperactividad tratando de llamar la
atención de las personas que les rodean.
b) Síndromes de Ansiedad, Angustia y
Depresión
Estos pueden manifestarse en trastornos del
comportamiento, por angustia, miedo y ansiedad, o como estrés
pos-traumático. A veces estos trastornos, pueden estar
disfrazados por mecanismos de adaptación a la
situación.
Estos niños desconfían de los contactos
físicos, particularmente de adultos, y se alteran cuando
un adulto se acerca a otros niños, especialmente si
lloran, presentan problemas de
atención, concentración y tienen dificultad para
comprender las instrucciones que se les imparten.
c) Desorden de Identidad
El niño golpeado llega puede tener una mala
imagen de
sí mismo, puede creer que es él la causa del
descontrol de sus padres, lo que le llevará a
autorepresentarse como una persona mala,
inadecuada o peligrosa.
2.5.- MARCO LEGAL:
Todos los niños y niñas tienen derecho:
· A la vida, un nombre y una nacionalidad.
· Al amor cuidado y
protección de nuestros padres.
La
leyconsidera niño a todo menor de
18 años, cuando este es maltratado o abusado, cuando
su salud física o
mental o su
seguridadestán en
peligro, ya sea por
acciones u omisiones llevadas a cabo por la
madre o el padre u otras personas responsables de sus cuidados,
se produce maltrato por
acción,
omisión o negligencia. Se trata de un problema social, con
bases culturales y psicológicas, se produce en cualquier
nivel económico o cultural. Viola los derechos
fundamentales de los menores, implicando lo anterior que
debe hacerse lo posible para detenerlo.
2.6.- EL PROBLEMA:
¿Cuál es el origen del maltrato
infantil?
2.8.- Hipótesis:
Por problemas psicológicos en los padres
Poco amor hacia sus hijos
El querer establecer dominios hacia ellos
2.9.- Objetivos:
Conocer cuál es el origen del maltrato infantil
para que así los padres tomen conciencia del
daño que le puedan ocasionar a sus hijos, y le brinden
más cariño y protección
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
3.1.- LA METODOLOGÍA EMPLEADA.-
La tecnología empleada
fue la técnicas
de la encuesta se
preparo cinco preguntas con dos alternativas que
respondían a las preguntas del problema de la que se
pretendía llegar a una conclusión que se ha
investigado.
3.2.- LA MUESTRA.-
Fue seleccionada de una forma heterogénea a
treinta personas de diferente sexo, edad y
clase en el lugar de pueblo nuevo.
3.3.- EL ANÁLISIS
ESTADÍSTICO.-
Para mostrar los resultados que arrojo la encuesta
planteada, empleamos la tasa porcentual para cada pregunta
realizada.
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS DE
INTERPRETACIÓN DE RESULTADO
4.1.- LA ENCUESTA.-
El presente trabajo de
investigación se centra en los siguientes
capítulos a desarrollar en la encuesta.
4.2.-RESUMEN
El resultado de investigación indica lo siguiente:
4.3.-EL ANÁLISIS.-
Durante el trabajo de
investigación que se aplico con preguntas la cual SI se
tomo en cuenta como verdadero y NO se tomo como falso y ante las
preguntas respondieron que SI un 60% y NO 40% lo cual esta
respuesta concuerda con mi problema.
CONCLUSIÓN
Durante la
investigación se abordo las siguientes
conclusiones:
a) . Se llegó a la conclusión que el
maltrato infantil se está incrementando más en la
Provincia de Chincha.
b) . El maltrato infantil influyen en el comportamiento
de los niños así como en su desarrollo.
c) . Que los padres de familia no tienen
la idea del daño que le causan a sus
Hijos.
d) . Que el mayor maltrato que le dan a sus hijos es el
Psicológico.
SUGERENCIAS
a) . Fomentar citas Psicológicas en ayuda a los
padres.
b) . Educar a los niños “A LA NO
AGRESIVIDAD”
c) . Dar charlas del concientización a los padres
sobre “El maltrato infantil”
d) . Poner en marcha las leyes de
sanciones, a los seres que maltratan a los
niños.
BIBLIOGRAFÍA
Demuna
www.fundacionamparo.org.ab/conc-maltratohtm
ANEXOS
Encuesta
Sr. (a):
Se le ruega contestar a esta encuesta con toda la
veracidad
Edad:
Sexo:
Ocupación:
Tema: Maltrato Infantil
Nº | Preguntas | ||
1 | ¿Cree Ud.: que el origen del maltrato infantil | Si | No |
2 | ¿El maltrato infantil es mas frecuente en un | Si | No |
3 | ¿El maltrato infantil es producto | Si | No |
4 | ¿Es positivo el maltrato infantil? | Si | No |
5 | ¿Cree que el maltrato infantil influye en el | Si | No |
Dedicatoria:
Dedico este trabajo a mi familia las cuales me ayudan con su
apoyo condicional
A ampliar mis conocimientos .Esto fue posible primero
que nada con la ayuda de dios por brindarme sabiduría
también especialmente a mi profesor que
me inspiro también en mis momentos
frágiles.
Autor:
Astrid Quispe Bellido
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