Manual Simplificado de los Tests Psicológicos (Compilación) (página 3)

Administración: Individual y
Colectiva.

Administración : Colectiva e
Individual.

Tiempo : de 10 a 15 minutos.

Duración : 26 minutos
aproximadamente.

Edad: de 3 a 15 años.

Edad: a partir de los 10 años.

Prueba no verbal (gráfica por orden).
Consiste en

hacer dibujos
(3) alternadamente: de un hombre,

Factores significativos: V. Capacidad para
com-

de una mujer y
de sí mismo, representando en

prender y expresar ideas con palabras. E.
Capaci-

los tres casos el cuerpo entero.

dad para imaginar y concebir objetos en 2 ó
3 di-

La puntuación directa, se convierte en
CI.

mensiones. R. Capacidad para resolver
problemas

Para su interpretación se deben tomar
ciertas

lógicos, comprender y planear. N. Capacidad
para

precauciones, por diferencias en su
justificación

manejar números y conceptos
cuantitativos.

estadística.

F. Capacidad para hablar y escribir sin
dificultad.

RAVEN (Matrices
Progresivas)

STANFORD – BINET (INTELIGENCIA)

J.C. Raven

Binet, A.- Simon, Th.

Medida de la aptitud general de educción
de

relaciones.

Exploración de la Inteligencia como
condición

necesaria del desarrollo.

Administración : Individual y
Colectiva

Administración : Individual

Tiempo: Variable de 40 a 90 minutos por
escala

Tiempo : 1 hora aproximadamente

Edad: Niños, Adolescentes y adultos.

Edad : de dos años a adultos.

Versión: Escalas General y Especial
(Colores)

Conjunto de pruebas
que emplea diferentes

Material gráfico (matrices), contiene 60
elementos

tipos de material, estímulos o gráficos, e incluso

ordenados por dificultad y sensibles a los
proce-

de tipo verbal.

sos evolutivos de la inteligencia; las escalas
de

Explora las funciones
intelectuales: Compren-

Color y Superior, son más cortas (36
elementos)

sión General, Habilidad Viso motora,
Razona-

y adaptadas al examen de niños de 4 a 9
años,

miento Aritmético, Vocabulario, Juicio y
Razona-

y para evaluar adultos.

miento, Atención, Concentración y
Memoria.

TEST DEL VOCABULARIO

WAIS ( Escala
de Inteligencia Adultos )

Peabody

David Wechsler

Estudio de la Inteligencia Verbal y Madurez
para

Diagnóstico Clínico de la
Inteligencia

el aprendizaje.

Administración : Individual

Administración : Individual

Tiempo: Aproximadamente 1 hora 30
minutos

Tiempo: 30 a 50 minutos

Edad: de 15 años en adelante.

Edad: de 3 a 16 años

Es un instrumento gráfico, conteniendo 4
figuras

Prueba clásica de diagnóstico clínico de la
inte-

diferentes en cada página, de ellas el
sujeto debe

ligencia. Forma parte de las conocidas
escalas

indicar a cuál de ellos hace referencia la
frase o

Wechsler. Está integrada por 8 subtest, que
se

concepto mencionado por el
entrevistador.

agrupan en dos subescalas (Verbal y
Manipula-

Se evalúa según un criterio de
ítem de inicio de

tiva), según que requieran respuestas de
uno u

acuerdo a la edad cronológica del
sujeto.

otro tipo.

Brinda indicadores de Madurez Mental y para
el

Además de brindar los CI: Verbal,
Manipulativo y

Aprendizaje (potencial).

Total, proporciona información sobre aspectos

cualitativos del sujeto y la posibilidad de
calcular

un Cociente de Deterioro.

WISC – R (Escala de Inteligencia
Niños)

WPPSI (Escala de
Inteligencia Preescolar)

David Wechsler

David Wechsler

Diagnóstico Clínico de la
Inteligencia

Diagnóstico Clínico de la
Inteligencia

Administración : Individual

Tiempo: Aproximadamente 1 hora 30
minutos

Administración : Individual

Edad: de 4 a 6 años.

Tiempo: Aproximadamente 1 hora 30
minutos

Edad: de 6 a 16 años.

Constituida por seis pruebas verbales
(información

Vocabulario, Aritmética, Semejanzas,
Comprensión

Versión revisada, modificada y actualizada
del

y Memoria de Frases) y otras cinco
manipulativas

WISC.

(Casa de animales,
Figuras Incompletas, Laberinto

Es una de las escalas para medir la
inteligencia

Dibujo geométrico y Cubos)

por factores. Comprende diversos subtest
que

se agrupan en dos subescalas (Verbal y
Manipu-

Brinda información sobre el CI: Verbal,
Manipulativo,

lativo).

y total.

determina un nivel potencial de
Inteligencia.

EEAP (Desarrollo Psicomotor 0-2
años)

FIGURA COMPLEJA DE REY

Rodriguez, Arancibia y Undurraga

André Rey

Mide el rendimiento del niño frente a
ciertas situa-

Evalúa capacidad percetiva, memoria visual,
a

ciones que requieren cierto desarrollo
psicomotriz.

partir de la reproducción de un modelo
complejo

Administración : Individual

Administración: Individual o Colectiva a
grupos
de

Edad: niños de 0 a 24 meses

15 a 20 sujetos por sesión.

Tiempo: sin límite.

Edad : 5 años en adelante

Tipo: actividades a ejecutar.

Tiempo: Sin tiempo
definido, 5 minutos promedio

La escala consta de 75 ítems, 5 por cada
edad

Para trabajar con sujetos en los cuales se
sos-

con dos posibilidades de respuesta: éxito o fra-

pecha deficiencias en la
memoria: fijación y re-

caso frente a la tarea propuesta.

tención. Y en afásicos.

Evalúa 4 áreas de funcionamiento
dentro del pro-

Muy utilizado con niños se aprecia el nivel
de

ceso del desarrollo psicomotor : Lenguaje, Social

desarrollo intelectual y perceptivo motor,
atención

Coordinación, y Area Motora.

Memoria visual inmediata, rapidez de
funciona-

miento Mental.

TEST DE DESTREZA MOTRIZ

TEPSI (Desarrollo Motor 2-5
años)

Otzeretzki

Margarita Haeussler y Teresa Marchant

Test para el Desarrollo motor de niños con
tras-

Conocer el nivel de desarrollo alcanzado por
el

tornos mentales y de aprendizaje.

niño y promover su desarrollo
integral

Administración : Individual

Administración : Individual

Edad: niños de 2 a 5 años

Tiempo: 25 a 30 minutos

Tiempo: Variable, entre 30 y 40 minutos

Edad: de 3 a 16 años

Tipo: test de
"tamizaje" (Evaluación gruesa)

Es un instrumento que permite evaluar el
desa-

Tipo: actividades a ejecutar.

rrollo motor del niño normal, y con
trastornos

La escala consta de 52 ítems, con dos
posibili-

mentales; y para el diagnóstico diferencial
del

dades de respuesta: éxito o
fracaso.

trastorno motor

Evalúa 3 áreas de funcionamiento
dentro del pro-

ceso del desarrollo psicomotor :
Coordinación

(16 ítems), Lenguaje (24 ítems) y
Motricidad

(12 ítems).

TGVB (Test Guestáltico
Visomotor Bender)

TRVB (Test de Retención Visual
Benton)

L.Bender

A.L.Benton

Examen de la función guestáltica
visomotora, su

Examen de la percepción visual y
actividades

desarrollo y regresiones

visoconstructoras.

Administración : Individual

Administración : Individual

Tiempo: Variable, de 15 a 30 minutos
aprox.

Tiempo: 15 minutos aprox. Para cada
forma

Edad : a partir de 4 años.

Edad : a partir de 8 años.

Tipo : Gráficos.

Formas: C,D y E.

Nueve figuras geométricas para ser
reproducidas

Tipo : Gráficos.

teniendo delante el modelo. A partir de los
dibujos

realizados se estudia la función
guestáltica integra-

Diagnóstico de anomalías en el
área de la pato-

dora y a través de ella, las posibles
perturbaciones

logía cerebral y evaluación del
nivel premórbido

orgánicas funcionales, nerviosas y
mentales.

de la inteligencia afectada por algún
defecto

orgánico.

AJUSTE de la PERSONALIDAD

EPI (Cuestionaro de Personalidad)

Hugh M. Bell

H.J.Eysenck y S.B.G. Eysenck

Evalúa la adaptación y ajuste de la
personalidad

Medida de las dimensiones de
Personalidad

en las áreas: hogar, salud,
social y emocional

Aplicación : Individual y
Colectiva.

Aplicación : Individual o
Colectiva

Tiempo: 15 minutos promedio

Tiempo: No tiene tiempo límite

Edad: niños y adultos, según
versión.

Edad: Estudiantes de 14 a 18 años (Forma g
2)

Formas : A (Niños), B (Adultos)

Tipo de Corrección : Plantilla

Areas de empleo:
Asesoramiento y Consejo

Medidas de las dimensiones de la
personalidad

individual en la clínica y
orientación vocacional

Extroversión, Introversión,
Neuroticismo y

Instrumento que evalúa la adaptación
de la per-

Estabilidad, además cuenta con una Escala
de

sonalidad como: ajuste en el hogar, ajuste
en

sinceridad.

la salud, ajuste social y ajuste
emocional.

Instrumento clásico. Han demostrado ser de
gran

Adaptado por Reynaldo Alarcón.

utilidad tanto en situaciones de psicología aplicada

como de investigación.

DFH (TEST DE LA FIGURA HUMANA)

CARACTEROLOGICO

KOPPITS

Gastón Berger (Adap. Luis
Vicuña)

Estudio de los rasgos emocionales y
madurez

Basado en la Teoría caracterológica de
Renee

mental en niños de 5 a 12
años.

Lessene.

Aplicación : Individual y grupal

Aplicación : Individual y grupal

Tiempo: 20 minutos aproximadamente

Tiempo: 15 minutos

Aplicación: Adolescentes y adultos con
nivel

Edad: de 5 a 12 años

cultural mínimo.