La labor educativa de los diarios (página 3)

La presente investigación busca analizar cuál es
la percepción que tienen los docentes en
ejercicio de diferentes niveles acerca de la labor educativa de
los titulares de los diarios locales, en particular de los dos
más importantes de Arequipa, el diario Correo y El Pueblo.
Del mismo modo la percepción de los que serán
docentes, o sea, estudiantes de educación de dos
centros de formación inicial, también los
más importantes de Arequipa. Para ello primero nos valemos
de una ficha de observación de los titulares de los diarios
y luego de dos encuestas a
estos grupos objetivos de
la
investigación.

2. enunciado DEL PROBLEMA

La presente tesis
enmarcada en el periodismo
escollar busca contestar la siguiente pregunta central de
investigación:

1. ¿Cómo perciben la labor
   periodística según el manejo de titulares de los
   diarios Correo y El Pueblo los docentes y estudiantes de
   educación de Arequipa durante una semana del mes de
   enero del 2008?

Las sub preguntas que queremos contestar son:

2. ¿Qué características tienen
   las informaciones que se presentan en las primeras planas de
   los diarios Correo y El Pueblo en la semana del 21 al 27 de
   enero del 2008?
3. ¿Cuál es la
   percepción educativa que tienen los docentes de
   diferentes niveles acerca de los titulares del diario local que
   leen con más frecuencia?
4. ¿Cuál es la
   percepción educativa que tienen los estudiantes de
   educación de la Universidad
   Nacional de San
   Agustín y del Instituto Superior Pedagógico
   Pública de Arequipa acerca de los titulares del diario
   local que leen con más frecuencia?
5. ¿Qué sugerencias se pueden
   realizar desde el enfoque del periodismo educativo para mejorar
   la percepción de los titulares de los diarios locales de
   los docentes y estudiantes de educación?

TABLA NRO. 1

MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA
INVESTIGACIÓN

3. Hipótesis

1. Hipótesis DE TRABAJO

Si existe predominancia de titulares "no-educativos" en
las primeras planas de los diarios Correo y El Pueblo es posible
que la percepción de la labor periodística no sea
satisfactoria por la mayoría de docentes y estudiantes de
educación investigados.

2. Hipótesis DE NULIDAD

Si existe predominancia de titulares "no-educativos" en
las primeras planas de los diarios Correo y El Pueblo es posible
que la percepción de la labor periodística sea
indiferente para la mayoría de docentes y estudiantes de
educación investigados.

.4. Variables:

4. Independiente: Manejo de titulares de los
   diarios locales Correo y El Pueblo

Consiste en las decisiones que toma el equipo de
redacción de los diarios Correo y El
Pueblo para presentar un tipo de información periodística en la
primera hoja y las secciones más importantes.

Indicadores:

5. Dependiente: Percepción de la labor
   educativa de los diarios

Es la imagen personal que
construye el lector (docentes y estudiantes de
educación) del rol instructivo, orientador y formativo
de los diarios como medio de comunicación masiva.

6. Indicadores:
1. o Credibilidad, Imparcialidad, Veracidad,
   Actualidad, Claridad y Profundidad de las
   informaciones
2. o Preparación de periodistas para el conocimiento
   del tema (educación, escuela, magisterio)
3. o Construcción de Valores sociales y en la
   escuela
4. o Intereses que motivan al diario
5. o Ayuda persona y profesional que brinda el
   diario
6. o Línea editorial como aliado de la
   educación

5.
PLANTEAMIENTO OPERATIVO

5.1. Tipo de investigación.- Debido a las
características del problema de la investigación,
se trata de un estudio descriptivo en vista que tiene como
propósito medir la percepción actual de docentes y
estudiantes de educación sobre titulares de diarios en una
semana del año.

5.2 Diseño
de investigación.- El diseño es no experimental
y transversal. El investigador realiza una medición de ambas variables y luego se
interpreta las relaciones existentes, por medio de una encuesta la
variable dependiente y de una lista de cotejos la variable
independiente.

5.3. Población y muestra.- La
investigación es no probabilística para que el
investigador obtenga información de diversos docentes por
nivel educativo de educación básica regular
(inicial, primaria, secundaria y superior) y en el caso de los
estudiantes en dos estratos: UNSA e ISSPA. La
investigación será al 100% de la población
identificada como sujeto de investigación. Al mismo
tiempo se
busca tener una muestra variada de modo que se obtengan
diversidad de datos para ser
interpretados. La fuente que se utiliza es la del propio
investigador que llamaremos "Percepción del periodismo".
Según las fuentes del
Ministerio de Educación 2005 en Arequipa tiene una
oferta de
21,530 docentes de los cuales 10,271 son del sector
público y 11,259 del sector privado. Esta
población se distribuye así: 49,341 laboran en
educación inicial, 7,820 en primaria, 7,328 en secundaria,
1, 838 en superior, y el restante en otras modalidades. En el
caso de estudiantes de educación suman 7,153 de los cuales
6,089 estudian en instituciones
públicas y 1,064 en privadas. (Voces de las
Regiones Tomo IV, Foro Educativo). Para lograr una
información que sugiere los objetivos y por criterio del
investigador se estudió a 350 personas entre docentes y
estudiantes, respetando los estratos antes aludidos, los quedaron
distribuidos de la siguiente manera:

TABLA NRO. 2: POBLACIÓN
INVESTIGADA

fuente: PERCEPCION DEL
PERIODISMO

La muestra será escogida siguiendo un perfil que
permita recoger la mayor cantidad de variedad de
información de los docentes, sea por especialidad, nivel,
zona geográfica, universidad donde egresó,
años de servicio, etc.
Lo mismo será en caso de estudiantes universitarios se
tendrá en cuenta las distintas especialidades, años
de estudios, sexo, edad,
etc.

5.4. Técnica e instrumentos de recojo de
datos.- Para el caso de la variable independiente se
utilizó como técnica la observación, y como
instrumento la lista de cotejos. Para la variable dependiente se
utilizó la técnica del cuestionario y
como instrumento la ficha de encuesta. Ambos instrumentos fueron
diseñados por el investigador en base a la matriz de
consistencia.

En el caso de la lista de cotejos se consideró
una observación diaria tomando todos los indicadores
necesarios desde los temas centrales presentes en la primera
plana hasta aspectos referidos al número de noticias
educativas presentes en el interior del diario. La forma de
llenar la lista era manualmente y luego fue llevado a una
hoja de
cálculo.

En el caso de la encuesta se diseñó en dos
partes: primero un inventario de
afirmaciones y segundo preguntas directas. El inventario contiene
afirmaciones que deben ser valoradas por el docente o estudiante
y en base a ello elegir entre cuatro opciones "siempre", "casi
siempre", "a veces" y "nunca". Se obliga a leer las afirmaciones
porque no son dicotómicas y fáciles de responder.
En el caso de las preguntas directas, exploran en detalle
percepciones complementarias frente a las primeras planas de los
diarios. También fueron procesadas manualmente y luego
llevadas a una hoja de cálculo.

Adicionalmente, se realizaron estudio de
información disponible sobre periodismo educativo,
periodismo escolar, primeras planas, percepciones de los actores,
y algunas entrevistas a
profesionales que permitieran analizar los datos obtenidos por
los instrumentos antes mencionados.

5.5. Procedimiento de
aplicación de los instrumentos.- El investigador
adquirió los diarios Correo y El Pueblo del lunes 21 al
domingo 27 de enero del 2008. Procedió a realizar el
estudio de las primeras planas de cada diario con la ayuda del
instrumento diseñado. En promedio por cada diario se
tomó 20 minutos.

Al mismo tiempo aplicó las encuestas tanto a
docentes como a estudiantes de educación para lo cual
primero se indicaba en pequeños grupos o de manera
individual el propósito del trabajo, se
mostraba las primeras planas de ambos diarios para que tengan
como referencia cada una de sus apreciaciones. La duración
del llenado de la encuesta fue de aproximadamente 15 minutos.
Hemos recibido colaboración de docentes y estudiantes, en
pocos casos tuvo que darse un mayor tiempo. Los docentes que
respondieron la encuesta fueron ubicados en cursos de capacitación dictados en esos días
de vacaciones, otros en las gestiones o trámites para el
concurso docente y otro grupo en el
banco de la
nación
mientras llevaban a cabo sus cobros de fin de mes. De igual forma
los estudiantes fueron ubicados en sus aulas ya que el caso de la
UNSA los estudios continuaban en este mes debido a la prolongada
huelga
magisterio del 2007. La aplicación de la encuesta se hizo
de manera simultánea entre docentes y
estudiantes.

6.
Procesamiento y análisis de los datos

Una vez obtenidas los resultados fueron procesados los
datos en Excel
construyendo tablas de estadística básica como de distribución de frecuencias y algunos
diagramas de
barras para los datos que hemos estimado más importantes.
Sin embargo, los resultados matemáticos han sido complementados con
información obtenida en el marco
teórico.

La decisión de investigar la percepción de
los diarios en una semana radica en un criterio de juicio ya que
se busca recabar percepciones en un enfoque de holograma donde el
todo está en la parte y la parte en el todo. Por ello, los
datos han merecido un análisis cuantitativo y cualitativo
analizando los resultados por separado entre docentes y
estudiantes para detectar si existen diferencias significativas,
y entre el propio grupo de docentes por nivel educativo donde
enseñan. El mismo criterio se aplicó en e caso de
estudiantes. En la interpretación se ha insertado algunas
informaciones obtenidas en las entrevistas con profesionales de
la
educación y de periodismo.

A continuación presentamos una ficha de
información básica de los dos diarios investigados,
que como se aprecia tienen características diferentes y
otras semejantes.

Ficha INFORMATIVA De los diarios
investigados

7. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN.- Como
cualquier trabajo de investigación podemos señalar
como limitaciones las siguientes: a) El periodo vacacional en que
se realizó la investigación (enero del 2008) puede
sesgar alguna percepción en la medida que las
informaciones están relacionadas con cursos de verano o
proceso de
contratación o nombramientos docente, b) El periodo de una
semana puede ser muy breve para juzgar al diario ya que los
equipos de redacción pueden variar y las políticas
empresariales del diario no son siempre las mismas, sin embargo,
esta decisión temporal fue tomada desde el inicio de la
tesis, c) Existencia de poca información sobre el
periodismo educativo y cómo se articula el papel
informativo con el educativo, temas aún poco trabajados en
el campo de la
comunicación. Algunos trabajos son epidérmicos
o reducen lo educativo a lo escolar.

El autor ha querido realizar la investigación
como forma de graduación de la segunda especialidad porque
estima importante que el profesional se enriquezca de la praxis
(práctica-teoría-práctica) y reconociendo las
limitaciones de la tesis considera que las conclusiones pueden
servir en el campo tan importante de la comunicación en
educación.

CAPÍTULO III

RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIÓN

Primero presentaremos los resultados de la
aplicación de la LISTA DE COTEJOS de las primeras planas
de los diarios CORREO y EL PUEBLO en las que se ha divido en dos
grandes bloques:

1. o temática abordada
2. o ANÁLISIS DE LA NOTA EDUCATIVA

Inmediatamente después se presentan los
resultados de la encuesta teniendo en cuenta el orden de las
preguntas efectuadas correspondientes a los indicadores de la
investigación, es decir, se presentan datos tanto de
docentes como de estudiantes al mismo tiempo.

Luego de la tabla de distribución de frecuencias
y porcentajes, se agrega en algunos casos un diagrama, y
finalmente una breve interpretación que permite la
discusión de los resultados con los objetivos e hipótesis propuesta. Sobre esta base se ha
estructurado las conclusiones y las sugerencias que se alcanzan
en este trabajo.

1. RESULTADOS DE LA LISTA DE COTEJOS SOBRE LAS
PRIMERAS PLANAS DE LOS DIARIOS CORREO Y EL
PUEBLO.-

TABLA NRO. 3

TEMÁTICA ABORDADA EN LOS
TITULARES

FUENTE: PERCEPCION DEL PERIODISMO

INTERPRETACIÓN

La investigación se efectuó del 21 al 27
de enero del 2008 tomando como base los titulares de los diarios
El Pueblo y Correo, en ella encontramos que los tres temas
centrales abordados en la primera plana son: social (29%),
policial (21%) y economía (14%). Del primero destacamos en
especial El Pueblo: "Otorgan S/ 3 millones para caminos rurales"
(lunes 21), "Angostura enfrenta a Cusco y Arequipa" (viernes 25).
Del policial está el diario Correo: "Tres crímenes
a sangre
fría entre comuneros estremece Ilave Venganza" (martes
22), "Policía que defendió pasajeros asaltados fue
acribillado en selva de Puno Adiós a un héroe"
(miércoles 23). Del tema económico destacamos El
Pueblo "Inversión privada crecerá en un 20%"
(sábado 26). Hay una tendencia del diario Correo a
destacar lo policial más que El Pueblo de destacar lo
social. Sólo hubo una nota principal relacionada con la
educación.

En los sub temas centrales destacan lo ambiental (36%),
seguido de la política (21%) y lo
educativo (14%). En lo educativo se destaca incluyendo fotografía
"Rector controló
examen de admisión" pero en letras pequeñas lo malo
"A pesar de sus afanes, un suplantador fue detectado y detenido".
En el sub tema 2 aparece en primer lugar lo policial (36%),
seguido de economía (29%) y la política (21%). En
este tercer lugar vuelve a tener la ubicación las notas de
Correo: "Mataron a 5 personas en asalto a buses" (lunes 21) o
"Ocho personas se salvaron de morir ahogadas" (jueves 24). En el
último tema analizado como titular destaca lo social
(36%), policial (29%) y ambiental (21%).

En resumen, los temas educativos ocupan muy
débilmente los titulares de las primeras planas de los
diarios investigados, la mayoría de veces se abordan temas
sociales, policiales o ambientales. Lo policial es una constante
en ambos diarios, pero más presente en Correo. Los
titulares relacionados con el ambiente son
por la época de lluvias. Existe una tendencia a volver
noticia lo criminalizado, casi siempre como lo negativo o malo.
La brevedad de los titulares puede llevar a una
información sesgada de la nota que se construye en el
esquema mental del docente y del estudiante de educación.
A pesar que estuvo en agenda temas educativos como los del
concurso estos no fueron captados como esenciales sino en las
páginas interiores.

TABLA NRO. 4

ANÁLISIS DE LA NOTA EDUCATIVA
EN LOS TITULARES