Estrategia docente educativa para
contribuir a la formación de valores en
estudiantes de 4to año
de la carrera licenciatura en contabilidad
Temática: Formación de
valores en la universalización de la educación
superior.
RESUMEN
El Ministerio de Educación de Cuba, ha
identificado como una necesidad actual de la sociedad,
los valores
que han de mantenerse, fortalecerse y reafirmarse: la
laboriosidad, honradez, honestidad,
solidaridad,
responsabilidad, el patriotismo y el
antiimperialismo, los cuales han sido reconocidos y altamente
valorados a lo largo de todo el proceso
histórico cubano y deberán reflejarse en cualidades
positivas de las personalidades de los individuos integrantes de
las generaciones nacientes y venideras, y teniendo en cuenta que
el desarrollo y
fortalecimiento de los valores es uno de los elementos en la
formación de las generaciones, se presenta la
Investigación titulada “Estrategia docente
educativa para contribuir a la formación de valores en
estudiantes de 4to año de la carrera licenciatura en
contabilidad En la investigación se realiza la
sistematización de los elementos teóricos
esenciales acerca de la formación de valores, el estudio
de los documentos
normativos y los materiales que
abordan la formación de valores en la nueva universidad,
aplicando el método
filosófico general dialéctico-materialista y los
métodos
teóricos y empíricos de la ciencia, a
través de la aplicación de entrevistas,
encuestas y
otros instrumentos a profesores y estudiantes, lo que
permitió diagnosticar las dificultades existentes, en el
fortalecimiento y desarrollo de los valores.
INTRODUCCIÓN
“… la educación es como un
árbol: se siembra una semilla y se abre en muchas
ramas…”
José Martí.
Nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro
Ruz expresó: “…Para nosotros es decisiva la
educación y no solo la instrucción general,
inculcar conocimientos cada vez más profundos y amplios a
nuestro pueblo, sino la creación y la formación de
valores en la conciencia de los
niños y
de los jóvenes desde las edades más tempranas, y
hoy eso es más necesario que nunca. Es por ello que la
tarea del maestro crece en importancia, se multiplica su inmensa
trascendencia en esa batalla por educar en los valores de la
Revolución
y del Socialismo, a las
nuevas generaciones… Ahí tienen los maestros un papel
decisivo y cada vez más importante”.
El análisis de la afirmación anterior,
planteada por la máxima dirección política cubana,
evidencia que la escuela debe
adquirir una mayor responsabilidad ante la formación y
desarrollo de valores en los alumnos y que la tarea de sus
docentes sea,
entre todos los agentes educativos de la sociedad, la de utilizar
conocimientos, experiencias, habilidades, capacidades y los
nuevos programas
culturales puestos en sus manos por la Revolución, para
contribuir al fortalecimiento, desarrollo y formación de
valores revolucionarios en las nuevas generaciones de
cubanos.
El Ministerio de Educación de Cuba, ha identificado,
como una necesidad actual de la sociedad, los valores que han de
mantenerse, fortalecerse y reafirmarse: el patriotismo, el
antiimperialismo, la laboriosidad, la solidaridad, la honestidad,
la responsabilidad y la honradez, los cuales han sido reconocidos
y altamente valorados a lo largo de todo el proceso
histórico cubano y deberán reflejarse en cualidades
positivas de las personalidades de los individuos integrantes de
las generaciones nacientes y venideras.
No basta mediante el proceso de enseñanza – aprendizaje,
lograr en los educandos una sólida instrucción,
también hay que educar la esfera de los sentimientos y de
la voluntad para que se actúe con sentido y compromiso
hacia la sociedad; tal como expresó el apóstol y
maestro José Martí
al señalar a la escuela y la familia
como los factores fundamentales en la solución de esta
tarea.
Es de destacar que la formación de valores en los
estudiantes universitarios, evidencia la necesidad de una
práctica docente que reúna un conjunto de
características en cuyo fundamento esté presente
la
comunicación educativa, reconocida como el proceso de
interacción entre profesores y estudiantes,
proceso educativo que tiene lugar solo cuando las relaciones
humanas que se producen en el proceso pedagógico no
son únicamente de transmisión de información, sino de intercambio, de
interacción e influencias mutuas, lo cual propicia el
desarrollo del individuo de
su personalidad
así como la del profesor.
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