Estrategia del Proceso de
Enseñanza Aprendizaje de la
Ética Profesional en la Carrera de
Agronomía
RESUMEN
La didáctica es la ciencia que
estudia el proceso docente educativo encuentra en los elementos
constitutivos del mismo y las relaciones esenciales necesarias y
estables entre dichos elementos: sus leyes. Estas
leyes no contienen indicaciones directas para las operaciones
prácticas, constituye el fundamento teórico para
elaborar las reglas y la tecnología de la
actividad practica.
En la didáctica
general los paradigmas
más importantes se han expresado en sus más
significativas tendencias, ellas son: la escuela
tradicional, la escuela nueva, la tendencia conductivita, la
didáctica crítica, la tecnología
educativa y el enfoque histórico cultural.
Históricamente en la formación de los maestro de
nuestro país, siempre se ha luchado por alcanzar una
educación
de calidad,
“aquella en que los sujetos del proceso crean, recrean,
producen y aportan de manera eficaz los conocimientos, valores y
procesos que
contribuyen a perfeccionar la sociedad en su
conjunto en todas las dimensiones posibles”.
INTRODUCCIÓN
La política educativa es una
manifestación de la condición económica,
política y social del país, además de estar
marcadas por la influencia geográfica, tradiciones e
historia, lo que
la hace única e irrepetible.
La didáctica es la ciencia que
estudia el proceso docente educativo y encuentra en el los
elementos constitutivos del mismo y las relaciones esenciales
necesarias y estables entre dichos elementos: sus leyes .Estas
leyes no contienen indicaciones directas para las operaciones
practicas, constituyen el fundamento teórico para elaborar
las reglas y la tecnología de la actividad practica.
En la didáctica general los paradigmas mas importantes
se han expresado en sus más significativas tendencias,
ellas son: la escuela tradicional, la escuela nueva, la tendencia
conductivita, la didáctica crítica, la
tecnología educativa y el enfoque histórico
cultural.
Hemos decidido utilizar para el desarrollo de
este trabajo la
Tendencia Enfoque Histórico Cultural, pues la misma creada
por Lev Semionovich Vigotsky,
tiene una amplia aplicación en la actualidad y esta basada
en el Materialismo
Dialéctico e Histórico, trabajado además con
el marxismo.
De ahí la importancia que tiene para su
aplicación en la actividad y su desarrollo como tal, pues
sus enfoques psicológicos y pedagógicos,
están basados en la teoría del
conocimiento.
La concepción filosófica es un sistema de
opiniones teóricas mas generalizadas acerca del universo , la
naturaleza ,
la sociedad y el individuo
.
La filosofía se señala como fin
argumentar una orientación determinada en la vida social ,
política , científica, moral ,
estética , etc., del genero
humano.
En la actualidad el propio desarrollo, de los Sistemas
Educacionales, entre estos el nuestro ha propiciado la
aplicación de la Didáctica General, como ciencia
del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Como objetivo de
este trabajo, pretendemos valorar en la carrera de
Agronomía en la SUM de Los Arabos el papel de la
Didáctica como ciencia en la optimización del
proceso de enseñanza –aprendizaje para elaboran una
estrategia de
enseñanza –aprendizaje que nos ayude a mejorar el
plan de
estudios de las asignaturas de dicha carrera.
“…..y pensamos que no hay mejor sistema de
educación que aquel que
Prepara al niño a aprender por si…..”
José Marti.
DESARROLLO
La política educativa marca la
orientación de los principios y
contenidos que debe tener la formación de las nuevas
generaciones, esta política se traduce en objetivos y se
lleva ala practica a través del sistema
educativo o sistema de enseñanza, que es el conjunto
de establecimientos escolares que forman la red educativa, se organiza a
través de niveles y permiten el transito de los educandos
hasta su formación.
El termino DIDÁCTICA proviene de la palabra griega
DIDAKTIKE que significa que yo enseño .
Desde su origen este termino siempre estuvo relacionado con la
enseñanza, designando la disciplina que
estudia el proceso de instrucción que tiene lugar en la
escuela .Con igual significado la utilizo J.A. Comenio y desde
entonces se ha considerado como la ciencia que elabora los
principios generales de la enseñanza , validos para todas
las asignaturas, por lo que también se le considera como
TEORIA GENERAL DE LA ENSEÑANZA .
Página siguiente  |