Didáctica y Diseño Curricular en la Nueva Universidad (página 2)

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La categoría mas importante de la didáctica es la de “proceso de
enseñanza – aprendizaje
“.El contenido de esta esta integrado de forma unitaria por
el sistema de
conocimientos, el sistema de habilidades, el sistema de
valoraciones, normas de
actuación y el sistema de experiencias de la actividad
creadora acumulados por la humanidad en el desarrollo
histórico-social del proceso educacional como
fenómeno social y sus resultados.

Históricamente en la formación de los maestros
de nuestro país, siempre se ha luchado por alcanzar una
educación
de calidad,”aquella en que los sujetos del
proceso crean, recrean, producen y aportan de manera eficaz los
conocimientos, valores y
procesos que
contribuyen a perfeccionar la sociedad en su
conjunto en todas las dimensiones posibles”.

Para analizar los componentes del proceso de enseñanza
aprendizaje que interactúan con los alumnos y maestros hay
que partir del problema, la sociedad gesta instituciones,
para resolver un problema de gran trascendencia, problema este
que se denomina encargo social y que consisten la necesidad de
preparar a los ciudadanos de esa sociedad tanto en el plano
educativo como instructivo.

Si la enseñanza es concebida como proceso y como
producto,
entonces a ella esta asociado el termino de estrategia .Con
frecuencia se pueden encontrar ideas que reducen este concepto a un
conjunto de métodos de
enseñanza, mas ello no es tan simple, pues aunque en las
estrategias de
enseñanza –aprendizaje se contempla la selección
y combinación de estos métodos, toda estrategia
incluye la selección y articulación practica de
todos los componentes de este proceso. Así, se interpreta
como estrategias de enseñanza –aprendizaje las
secuencias integradas, más o menos extensas y complejas y
de acciones y
procedimientos
seleccionados y organizados, que atendiendo a todos los
componentes del proceso, persiguen los fines educativos
propuestas.

Según los especialistas del Ministerio de
Educación:

El termino proceso pedagógico incluye los procesos de
enseñanza y educación, organizados en su conjunto y
dirigidos a la formación de la
personalidad, en este proceso se establecen relaciones
sociales activas entre los pedagogos y los educandos y su
influencia reciproca subordinada al logro de los objetivos
planteados por la sociedad.

Mucho hay que decir en el orden teórico, acerca de lo
que entraña el termino Proceso de
Enseñanza-Aprendizaje, de la relación existente
entre los dos procesos tan complejos que a su vez lo conforman,
de los problemas que
en la actualidad se presentan para su dirección y derivado de esto, lo mas
importante: la resignificación que debe alcanzar el mismo
para llegar a ser un PEA desarrollador.

El proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador
posibilita en el sujeto la apropiación activa y creadora
de la cultura,
desarrolla el auto perfeccionamiento constante de su
autonomía y auto determinación en intima
relación con los procesos de socialización.

Es la influencia del profesor y de
otros colegas los que hacen que la actividad del alumno sea o no
auto estructurante, o sea, la interacción es un elemento desencadenante
en el proceso de construcción y reconstrucción de
conocimientos.

Finalmente, para llegar a la elaboración de esa
estrategia que pretendemos para perfeccionar el proceso de
formación de la ética
profesional tenemos que tener en cuenta que una estrategia de
enseñanza aprendizaje esta conformada por las secuencias
integradas , mas o menos extensas, complejas, de acciones y
procedimientos seleccionados y organizados , que atendiendo a
todos los componentes del proceso, persiguen alcanzar los fines
educativos propuestos ,que no son otros que el perfeccionamiento
en la formación profesional de nuestros estudiantes.

“…..El fin de la educación no es
hacer al hombre
desdichado, sino hacerlo feliz….”

CONCLUSIONES

Cada sociedad da al proceso de enseñanza-aprendizaje su
contemporaneidad histórica, que cada docente, en
correspondencia con ello, imprime al proceso que planea, conduce
y evalúa su condición social e intereses
sociales.

Con este trabajo
pretendemos que los estudiantes de nuestra SUM, formen sus
valores éticos profesionales que realmente sea como
queremos formarlos .Todo esto se puede lograr con una buena
aplicación de todos los conocimientos de la Didáctica y formar un verdadero proceso de
enseñanza aprendizaje donde se cumplan con todas las
regulaciones científicas.

BIBLIOGRAFÍA

González González Dra. Margarita. La
Didáctica y el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Soporte Digital para la Maestría en Ciencias de la
Educación Superior. UMCC.
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Ginoris Quesada, Oscar. Problemas Teóricos
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procesos del aprendizaje: apuntes para un marco conceptual
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Ciencias de la Educación, ISPEJV, C. Habana, Febrero
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Vigotsky L.S. Dinámica del desarrollo mental en el
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Davidov, Moscú, Pedagoguika, 1991 (ruso), Pág.
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§ Pons Juan de Pablos. Procesos de aprendizajes mediados:
una perspectiva

Sociocultural sobre las nuevas
tecnologías. I Congreso internacional de

Comunicación, tecnología y
educación.Material digitalizado, Enero 2001.

Datos Generales Autora

-Nombre y Apellidos: Enelida Rodríguez Viera.

-Fecha de nacimiento: 20-3.1966.

–Estado Civil:
Casada.

Formación Académica.

Comencé mis estudios primarios en la escuela Carmen
Jiménez, ubicada en el pueblo de Macagua en el Municipio
de Los Arabos, donde cursé mis estudios hasta sexto grado,
culminando mis estudios con buenos resultados académicos,
desde primer grado forme parte de la organización de pioneros y ocupe cargos en
el colectivo de la escuela, cumpliendo con todas las actividades
orientadas.

Al terminar la primaria continuo mis estudios de Secundaria
Básica y Preuniversitario en la Escuela Vocacional
Carlos Marx en
la Provincia de Matanzas, participando en todas las actividades y
tareas orientadas por la FEEM y ocupando cargos dentro del
grupo,
culminando dicha enseñanza con resultados satisfactorios,
obteniendo derecho ha estudiar Ingeniería Fitosanitaria en el ISCAH,
ubicado en San José de las Lajas, en Provincia Habana.

Actividad Laboral.

Me incorporo a la vida laboral en Septiembre del año
1989 en la Graja de Artemiza, perteneciente a la Empresa
Pecuaria General Gusev como Técnico en Adiestramiento en
Agrotecnia, donde laboro por el periodo de un año, de
ahí pase a la Granja de Fe del Valle, donde
desempeñe diferentes actividades como son: Técnico
de Agrotecnia, Control
Técnico, y Jefa de Agrotecnia, actividad que
desempeñe hasta agosto 1994, donde paso ha formar parte
del grupo de Inspección del Ministerio de la Agricultura,
como Inspectora Municipal, hasta el año 1996, donde dichos
inspectores pasamos a formar parte del grupo de Supervisores del
Departamento de Auditoria y Supervisión de la Delegación
Provincial de la Agricultura de la Provincia de Matanzas,
actividad que desempeñe hasta febrero del 2002, pasando ha
trabajar como Funcionaria Municipal del Servicio
Estatal Forestal en Los Arabos.