Formación de Valores en la Universalización de la Educación Superior
Estrategia del Proceso de
Enseñanza Aprendizaje de la
Ética Profesional
en la Carrera de Agronomía
RESUMEN
El debate
pedagógico de los últimos años sobre las
finalidades de la educación, ha
considerado la urgente necesidad de incorporar al currículo escolar la formación y
practica en valores. Tal
proposición se ha argumentado en la imperiosa
contribución que las instituciones
educativas deben dar a la problemática social, en la cual
los derechos y
practica de la convivencia fundadas en el respeto y
equidad, se
yerguen únicamente con buenos propósitos.
La universalización, caracteriza el sistemático
proceso de transformación que ha tenido lugar en la
educación
superior dirigido a la ampliación de posibilidades y
oportunidades de acceso a la universidad, con
la cual se contribuye a la formación de una cultura
general integral de la población y a un incremento paulatino de
mayores niveles de equidad y de justicia
social en nuestra sociedad.
En este siglo globalizado , peligra como nunca antes valores
relativos a lo humano: el rico cada vez es mas rico y el pobre
sufre duramente los desastre de la miseria, convirtiéndose
esta en el principal flagelo de la humanidad ; la ausencia de
garantías laborales y de seguridad social
, implica masas desempleadas , subempleados y ancianos
desamparados ; la destrucción implacable del medio ambiente
, el trato descriminativo hacia la mujer , la
infancia ,
hacia razas consideradas falsamente inferiores , hacia
minorías étnicas y nacionales ; la falta de
atención medica , el analfabetismo
y el desempleo.
INTRODUCCIÓN
La actualidad cubana expresa la voluntad de construir el
Socialismo
desde condiciones muy difíciles, a partir del status de
país subdesarrollado, en medio de un modo unipolar tras el
derrumbe del Socialismo “real” y asediado por ataques
del imperialismo
norteamericano cada vez más recrudecido.
El debate pedagógico de los últimos años
sobre las finalidades de la educación, ha
considerado la urgente necesidad de incorporar en el
currículo escolar la formación y práctica en
valores. Tal proposición se ha argumentado en la imperiosa
contribución que las instituciones educativas deben dar a
la problemática social, en la cual los derechos y
práctica de convivencia fundados en el respeto y la
equidad, se yerguen únicamente como buenos
propósitos.
El insustituible papel de la educación en la sociedad,
relacionada con la transmisión, enriquecimiento y
creación de conocimientos, experiencias, tecnología,
hábitos, capacidades, formas de conductas y valores, todo
ello tendiendo tanto a la preparación del individuo para
la vida como la modelación de un tipo determinado de
hombre y
mujer para cada
época y sociedad, constituye no un lujo ni un pasatiempo
sino una necesidad par cada sociedad y un requisito de su futuro
desenvolvimiento.
Por supuesto que lo anterior es válido también
tanto para la sociedad actual como para la educación de
nivel superior.
La universalización, caracteriza el sistémico
proceso de transformación que ha tenido lugar en la
educación superior, dirigido a la ampliación de
posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad, con la
cual se contribuye a la formación de una cultura general
integral de la población y a un incremento paulatino de
mayores niveles de equidad y de justicia social en nuestra
sociedad.
La universalización de la educación superior
promovida, estimulada y desarrollada por nuestro Comandante en
Jefe desde los primeros años de la Revolución
ha estado
encaminada a la formación de valores en las nuevas
generaciones.
En este siglo globalizado, peligra como nunca ante valores
relativo a lo humano: el rico cada vez es más rico y el
pobre sufre duramente los desastres de la miseria,
convirtiéndose esta en el principal flagelo de la
humanidad; la ausencia de garantías laborales y de
seguridad social, implica masas de desempleados, subempleados y
ancianos desamparados; la destrucción implacable del medio
ambiente, el
trato discriminatorio hacia la mujer, la infancia, hacia razas
consideradas falsamente inferiores, hacia minorías
étnicas y nacionales; la falta de atención medica,
el analfabetismo y el desempleo.
La Revolución
Cubana inmersa en este contexto internacional no esta al
margen de las consecuencias de la
globalización neoliberal porque recibe la inevitable
influencia internacional, es protagonista de la construcción del socialismo en condiciones
económicas sumamente difíciles para un país
subdesarrollado, esta sometido al genocida bloqueo de los
Estados Unidos
y en consecuencia al recrudecimiento del periodo
especial.
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