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Propuesta del Sistema Integral de Educación Superior a Distancia de El Salvador (página 3)




Enviado por jaimemontoya



Partes: 1, 2, 3, 4

·        
Presentarse a los exámenes.

·        
Realizar las actividades individuales y grupales.

·        
Documentarse en el aula virtual y en los diferentes sitios en la
web sugeridos
por los docentes.

Al igual que las carreras presenciales, la duración de
la Licenciatura en Administración de Empresas en la
modalidad de Educación a
Distancia en la Universidad
Tecnológica tiene una duración de cinco
años. La inscripción puede realizarse de las
siguientes maneras:

a)    De forma
presencial,
en las instalaciones de nuevo ingreso,
edificio Gabriela Mistral, 1ª. Calle Poniente y
19ª.Avenida Norte. San Salvador. El Salvador.
Centroamérica.

1. Llenar y firmar la solicitud de matrícula
(puede ser llevada por un familiar y enviada).
2. Presentar el título de bachiller, original y una
copia. Cuando el título de bachiller hubiese sido obtenido
en el extranjero, deberá previamente ser reconocido en el
país por el Ministerio de Educación de El Salvador
(puede ser remitido con un familiar).
3. Copia de partida de nacimiento (puede remitirse con un
familiar).
4. Fotografía
tamaño cédula (puede remitirse con un
familiar).
5. Cancelar los derechos de matrícula
y primera cuota, establecidos por la universidad (lo puede
realizar un familiar).
6. Seleccionar las asignaturas que le corresponden al
ciclo académico.

Aclaración: las cuotas serán canceladas
con abono a cuenta, realizando el paso número 5. Estas
deberán ser canceladas antes del 15 de cada mes.

b)  De forma virtual o en
línea, enviando al correo de Nuevo Ingreso los documentos
escaneados y por correo al código
postal 1770 de la universidad Tecnológica de El
Salvador.

1. Llenar y firmar la solicitud de matrícula que
se encuentra en el sitio web de la Universidad
Tecnológica.

2. Presentar el título de bachiller, original y
una copia. Cuando el título de bachiller hubiese sido
obtenido en el extranjero, deberá previamente ser
reconocido en el país por el Ministerio de
Educación de El Salvador (escanearlo y enviarlo al correo
de Nuevo Ingreso).

3. Copia de partida de nacimiento (escanearlo y
enviarlo al correo de Nuevo Ingreso).

4. Fotografía tamaño cédula
(escanearla y enviarla al correo de Nuevo Ingreso).

5. Cancelar los derechos de matrícula y primera
cuota establecidos por la universidad (abono al número de
cuenta de la Universidad Tecnológica de El Salvador y
remitirla escaneada al correo de Nuevo Ingreso )

6. En el momento de haber recibido estos documentos se
autorizará el vínculo para efecto que se realice lo
siguiente:

7. Seleccionar las asignaturas que le corresponden al
ciclo académico.

8. Se le enviará a la cuenta de correo personal del
estudiante, las claves de ingreso a sus clases en línea de
las asignaturas seleccionadas, las cuáles darán
inicio en fecha posterior y será comunicado a
través del e-mail.

Aclaración: las cuotas serán canceladas
con abono a cuenta, realizando el paso número 5, estas
deberán ser canceladas antes del 15 de cada mes.

A partir de ese momento el alumno ya estará inscrito en
la Universidad Tecnológica de El Salvador en la carrera de
Licenciatura en Administración de Empresas.

La Universidad Tecnológica usa el sistema Moodle
(www.moodle.org), con el cual gestiona las aulas virtuales,
consulta de notas en línea, etc.

2. Descripción de
la
naturaleza del
proyecto

Este proyecto consiste
en el desarrollo de
un sistema completo e integral de Educación a
Distancia en donde la presencia física del estudiante
no sea necesaria en lo absoluto, y donde se cuente con
educación de calidad que
iguale o supere los estándares ofrecidos en el modelo
presencial.

El sistema está ideado también para ofrecer el
completo respaldo de la UNICAES respecto a los títulos a
otorgar, de manera que sean los mismos que los ofrecidos con la
Educación Presencial y por lo tanto autorizados y
aprobados por el Ministerio de Educación (MINED) del
Gobierno de El
Salvador. Esto debido a que existen muchos programas o
sistemas de
educación en línea o Educación a Distancia,
pero que son solamente cursos o complementos de apoyo para
la
Educación Presencial. Esto significa que carecen de
respaldo como para ofrecer títulos académicos como
Licenciado/a o Ingeniero/a. En cambio con
este sistema a desarrollar se ofrece un respaldo por parte de la
Universidad Católica de El Salvador, y en extensión
por parte del Gobierno de El Salvador, de manera que quienes
terminen los las carreras en la modalidad de Educación a
Distancia tendrán un título real y valedero
exactamente de la misma manera que los títulos obtenidos
presencialmente.

Se ofrece un sistema tal que garantice que el estudiante no
tenga la necesidad de poner un pie en la Universidad en
ningún momento, ni desde el inicio en la
inscripción y matrícula, ni al final al graduarse.
Por supuesto que todo alumno inscrito en el sistema de
Educación a Distancia podrá visitar y asistir
físicamente a la Universidad cuando lo desee, ya sea para
efectuar pagos, para utilizar libros de la
biblioteca, para
participar en los Juegos
Intramuros, o para hacer uso de cualquier servicio
ofrecido por la Universidad. Los estudiantes que estudien en el
modelo de Educación a Distancia serán siempre
bienvenidos en el campus de la Universidad, pero será una
opción para ellos, y nunca una necesidad. El sistema
funcionará de manera tal que cualquier inconveniente o
trámite podrá ser resuelto directamente por
internet o por
teléfono si se prefiere. Los pagos
también se realizarán de forma electrónica o por depósito a una
cuenta bancaria.

Este sistema de estudio no se limitará a personas
salvadoreñas, sino que también a extranjeros que
deseen estudiar cómodamente y con todas las ventajas de la
Educación a Distancia. Sin embargo, debido a que el
título a ofrecer será de Licenciado/a o
Ingeniero/a, con la autorización y acreditación del
MINED, para los estudiantes extranjeros se requerirá el
título de bachiller previamente reconocido en el
país por el MINED.

Aunque se tiene la confianza que este sistema sería
exitoso, pues se tienen antecedentes de cómo esto ha sido
beneficioso y efectivo en otras instituciones,
es sabio comenzar de manera prudente y no caer en el error de ser
ambiciosos desde el inicio cuando no se tiene la completa
seguridad de
contar con toda la logística y recursos
necesarios para implantar este sistema. Por esa razón se
ha decidido trabajar en este proyecto de manera inicial
únicamente con dos carreras, que son las siguientes:

·        
Licenciatura en Sistemas Informáticos Administrativos

·        
Ingeniería en Sistemas
Informáticos

Es importante destacar que la Educación a Distancia no
se trata únicamente de un programa o
sistema desarrollado en el sentido de software. Con este
proyecto se proporcionará el sistema o software completo para la
implementación de carreras en la modalidad de
Educación a Distancia, pero la calidad
educativa vendrá dada fundamentalmente por los planes
de estudio y docentes que impartirán las materias, donde
entra en juego el
respaldo ofrecido por la Universidad Católica de El
Salvador, que es una Universidad con altos estándares
aprobada por la Comisión de Acreditación de la
Calidad Académica, autorizada por el Ministerio de
Educación de El Salvador. Pero no basta contar con
excelentes docentes, pues para que la Educación a
Distancia sea efectiva, se necesita un medio o canal de comunicación y transmisión de
datos y
recursos que también sea efectivo. Esta efectividad y
calidad se ofrecerá con el sistema propuesto, con el cual
se tendrá todo el soporte técnico para hacer de la
Educación a Distancia un éxito
como modelo educativo adicional para la UNICAES, siendo un
servicio de gran potencia y siendo
también la tendencia moderna de educación por las
múltiples ventajas que se tienen.

La implementación de este sistema no es de la noche a
la mañana. Se necesita primeramente capacitar a los
docentes sobre cómo impartir las materias en línea,
cómo realizar las evaluaciones, la facilitación de
recursos interactivos, videotutoriales, documentos, etc.
Así como en las clases presenciales, no basta que un
docente conozca a profundidad sobre los temas que va a impartir,
sino que se necesita que tenga una buena pedagogía, de la misma manera en la
Educación a Distancia, los docentes deben utilizar
recursos profesionales y adecuados para obtener el máximo
provecho y una excelente calidad educativa, como lo son
videotutoriales, recursos de audio y video, textos
amenos, claros y con imágenes
que faciliten la comprensión de cada tema, etc.
También se necesitan métodos de
evaluación justos y eficientes. Por lo
tanto, la implementación de este sistema de forma completa
e integral requiere de capacitaciones previas para el equipo de
docentes y de todos los que estarán a cargo de manejar y
dar soporte a este sistema.

Se creará un sitio web especializado para el sistema de
Educación a Distancia. Este sitio web será el canal
de comunicación con los alumnos, y desde ahí cada
estudiante podrá consultar su estado,
inscripción de asignaturas, notas, y en general
tendrá acceso a todos los recursos ofrecidos en el
programa de Educación a Distancia.

Se aclara que este sistema no consiste en que los estudiantes
van a interactuar únicamente con un software o
programa de computadora.
Cada asignatura contará con un docente titular encargado
de impartir la materia,
así como también se contará con docentes
auxiliares para apoyar en el aprendizaje.
La educación es interactiva y en continuo contacto con los
docentes (aunque no físicamente, pero sí de forma
remota). El soporte por parte de los profesores es ilimitado y
disponible por correo electrónico, fax, correo
postal, teléfono y por supuesto también por
chat y
videoconferencias, de acuerdo a las sesiones programadas con los
alumnos para cada una de las tareas o según las dudas que
vayan surgiendo en los estudiantes y la orientación que
requieran de sus instructores.

Los alumnos participantes en este sistema, necesitarán
los siguientes requerimientos mínimos, recomendados y
máximos, además del correo
electrónico que es indispensable:

Especificaciones.
Mínimo

Hardware

Software

Pentium 4 (1.3 GHZ)
Disco
Duro 40 GB
Lectora de CD
Puertos USB
1.0
256 MB Memoria
Monitor
15"
Bocinas, Micrófono, Teclado,
Mouse,
Audífonos
Conexión 128 Kbps

Windows XP Service Pack 1
Antivirus
Internet
Explorer 6.0
Office
2003
Flash
Player
Acrobat Reader 6
Plugin Java

 

Especificaciones. Recomendada

Hardware

Software

Pentium 4 (2.0 GHZ)
Disco Duro 60 GB
Lectora de DVD
Puertos USB 2.0
512 MB Memoria
Monitor 15"
Bocinas, Micrófono, Teclado, Mouse,
Audífonos
Conexión 512 Kbps

Windows XP Service Pack 2
Antivirus
Internet Explorer 6.5
Office 2003
Flash Player
Acrobat Reader 7
Plugin Java

 

Especificaciones.
Máxima

Hardware

Software

Pentium 4 (3.0 GHZ)
Disco Duro 80 GB
Lectora de DVD
Puertos USB 2.0
1GB  Memoria
Monitor 15"
Bocinas, Micrófono, Teclado, Mouse,
Audífonos
Conexión 1 Mbps

Windows Vista
Antivirus
Internet Explorer 7.0
Office 2007
Flash Player
Acrobat Reader 7
Plugin Java

 

NOTA: Los requisitos de las tablas anteriores son
válidos para el primer ciclo de estudio. Sin embargo,
pueden necesitarse requisitos adicionales de hardware y de software a
partir del segundo ciclo, tales como el ambiente de
desarrollo de Visual Basic
.NET, sistema operativo
Linux, y otros
recursos utilizados en cada una de las materias, donde la
necesidad de memoria RAM por
ejemplo podría ser mayor a lo mostrado en los requisitos
mínimos. Conforme se vayan necesitando los recursos
adicionales de software y hardware, se avisará con
tiempo
suficiente para que el estudiante se encuentre preparado en todo
momento y cuente con todos los recursos necesarios al realizar
sus estudios.

En cuanto al número de materias que se pueden llevar
por ciclo, la nota mínima necesaria para aprobar una
asignatura, el pensum de materias a cursar, y todas las
especificaciones académicas en cuanto a los programas de
estudio, son exactamente los mismos requerimientos que los de las
carreras de Licenciatura en Sistemas Informáticos
Administrativos e Ingeniería en Sistemas
Informáticos con la modalidad de Educación
Presencial. Se proporcionará a cada estudiante un
reglamento de los derechos y obligaciones
de los estudiantes de Educación a Distancia. Los
estudiantes de esta modalidad serán parte del cuerpo
estudiantil de la UNICAES, contando con los mismos derechos
fundamentales con los que cuentan los estudiantes presenciales.
El calendario de evaluaciones, inicio y finalización de
cada ciclo de clases es el mismo que el que se tiene para los
estudiantes presenciales, con la diferencia que las evaluaciones
tendrán periodos de tiempo estipuladas por cada profesor y
serán más flexibles para beneficiar a los
estudiantes del modelo de Educación a Distancia. Por
ejemplo, en la modalidad de Educación Presencial nunca hay
clases los domingos ni se hacen evaluaciones en las instalaciones
de la Universidad en horas de la madrugada. Sin embargo en la
Educación a Distancia esto podría ser posible, de
acuerdo a las necesidades y horario de disponibilidad de cada
estudiante, pues se sabe que muchos trabajan y que justamente
este tipo de beneficios son los que hacen que muchos estudiantes
consideren conveniente estudiar desde el hogar o desde el trabajo,
sin tener que asistir físicamente a la Universidad.

Entre las múltiples ventajas que ofrecerá este
sistema de educación, se tienen las siguientes:

·        
Personalización en el trato con el docente y
compañeros (sala de consulta virtual, e-mail, chats,
foros).

·        
Adaptación del estudio al horario que más convenga
al estudiante.

·        
Realización de participaciones de forma meditada gracias a
la posibilidad de trabajar en línea.

·         Se
podrá seguir el ritmo del trabajo
marcado por el profesor y compañeros de cada
asignatura.

·         El
estudiante tendrá un papel activo y no limitado a escuchar
pasivamente.

·         Se
tendrá fácil acceso a la enseñanza, sin problemas para
quienes no pueden acudir periódicamente a clases por
motivos de trabajo, distancia, tiempo, limitaciones
físicas, entre otros.

·        
Existirá el feedback (retroalimentación) de formación, de
manera que el docente conocerá si el estudiante responde
al método de
enseñanza y alcanza los objetivos
fijados inicialmente.

·         Se
realizarán estudios periódicos para verificar la
calidad de la educación, ofreciendo encuestas que
serán tomadas en cuenta para que el estudiante exprese
todos aquellos aspectos que considere positivos o negativos.

·         Se
obtendrá el máximo beneficio de los distintos
métodos tecnológicos de enseñanza y de
comunicación

·        
Existirá una notable mejora de la calidad del aprendizaje
individual que no siempre se optimiza con la Educación
Presencial, que va normalmente dirigida a grupos de
estudiantes, dificultando la enseñanza
individualizada.

·         Los
estudiantes ahorrarán tiempo y dinero. El
estudiante no tendrá que viajar al centro de estudios
constantemente.

·         Las
clases y actividades se acomodarán al horario de cada
alumno.

·         Se
promoverá la interacción del compañerismo en
línea o telefónicamente.

·         El
estudiante será el protagonista de su propio proceso de
formación.

·         El
estudiante recibirá una instrucción eficiente y
más personalizada (chats, correos, teléfono, foros,
entre otros).

Respecto a los costos y
métodos de pago, no habrá diferencia en los
precios
respecto a la Educación Presencial. Las mismas cuotas que
se tienen en el modelo presencial aplicarán para la
Educación a Distancia. Los pagos podrán realizarse
en línea mediante PayPal o realizando depósitos a
las cuentas bancarias
destinadas para la realización de pagos por parte de los
estudiantes a distancia, así como también se
podrá usar WESTER UNION para el envío de los pagos.
Como se ha mencionado, se ofrecen tres métodos de pago
para los estudiantes. A continuación se detalla la
descripción, así como las ventajas y
desventajas de cada método de pago:

  • PayPal: el envío y recepción
    del dinero se hace vía correo electrónico.
    Está disponible en 38 países, y requiere tarjeta
    de crédito para configurar una cuenta.
    Lo bueno es que es rápido y no es caro, se
    pueden configurar cuentas gratis, la transferencia es
    instantánea, y PayPal sólo le carga al receptor
    un muy pequeño porcentaje en cada pago. Lo
    malo
    es que los estudiantes tienen que ser miembros de
    PayPal. Si un estudiante no tiene tarjeta de crédito, no
    se podría utilizar este método.

  • Wester Union: sirve para realizar
    transferencias de dinero entre las oficinas de Wester Union
    localizadas alrededor de todo el mundo. Lo bueno
    es que está disponible en más países que
    PayPal y la transferencia es instantánea. Lo
    malo
    es que se tiene que ir a una oficina de
    Wester Union para enviar y recibir el dinero.
    Al que envía se le carga un costo
    significativo. Este costo depende de la ubicación de la
    oficina.

  • Depósito directo: Los estudiantes
    podrán depositar los pagos directamente a una cuenta
    bancaria de la Universidad. Lo bueno es que no se
    tiene que configurar nada ni crear ninguna cuenta. Resulta muy
    conveniente cuando los estudiantes tienen cuenta en el banco en el que
    la Universidad recibe los pagos. Lo malo es que
    si los estudiantes no pueden tener acceso a una sucursal del
    banco donde la Universidad tiene la cuenta para recibir
    depósitos, al estudiante se le cargaría un cobro
    por la transferencia de un banco a otro, teniendo los
    estudiantes que desembolsar más dinero.

Aunque este modelo de educación ya existe en muchos
países del mundo y está cobrando auge y
haciéndose muy popular por todos los beneficios que tiene,
en El Salvador es algo que está apenas en sus comienzos.
Por lo tanto la naturaleza de este proyecto aparece como un reto
pero a la vez un avance importante que beneficiará a
muchas personas y permitirá a El Salvador ponerse a la
vanguardia en
los modelos
educativos y de enseñanza, haciendo uso de las modernas
tecnologías para el aprendizaje con las que ya se
cuenta.

3. Exposiciónde
solución al problema o situación
propuesta

El problema es que la UNICAES no cuenta con un sistema de
Educación
Superior a Distancia, siendo una deficiencia considerando que
es una tendencia muy marcada en los últimos años el
usar el internet como herramienta educativa y remota para no
tener que asistir físicamente a una Universidad para
recibir educación superior. La solución a este
problema o la propuesta que se ofrece, se detalla de forma
general a continuación, y posteriormente habrá
lugar para especificar el detalle de cada una de las actividades
con el cronograma de trabajo:

Primeramente se aclara que este sistema pretende tomar como
base una infraestructura educativa con la que ya se cuenta, es
decir no se busca comenzar desde cero sino que utilizar todos los
recursos con los que ya se cuenta como Universidad
Católica de El Salvador (UNICAES), incluyendo todas las
acreditaciones que se tienen, los programas de estudio, respaldo
tecnológico con el que cuenta la Universidad, personal
docente y administrativo, etc. Al mismo tiempo se aclara que para
implementar un sistema de Educación Superior a Distancia,
no basta con lo que actualmente se posee, sino que será
necesario preparar y capacitar al personal que se tiene e
inclusive contratar nuevo personal para llevar a cabo este
proyecto. Se implantará un sistema original de gestión, utilizando el Moodle
(www.moodle.org).

Aunque la UNICAES tiene muchas carreras, para este proyecto se
trabajará únicamente con la carrera de Licenciatura
en Sistemas Informáticos Administrativos e
Ingeniería en Sistemas Informáticos. La UNICAES ya
está autorizada por el MINED para impartir estas carreras
de forma presencial, pero se trabajará en este proyecto
con el proceso de acreditación para que los títulos
recibidos como Licenciado en Sistemas Informáticos
Administrativos e Ingeniería en Sistemas
Informáticos cuenten de la misma manera con la
autorización del Ministerio de Educación de El
Salvador en la modalidad de Educación a Distancia. Se
trabajará inicialmente con solamente las dos carreras
mencionadas, con la posibilidad de ampliar poco a poco este
sistema también a otras carreras.

Para realizar los pagos, los alumnos podrán hacerlo
desde la comodidad de su casa utilizando PayPal, y a bien con
WESTER UNION. También existirán cuentas en bancos
salvadoreños hacia los cuales los estudiantes nacionales o
extranjeros podrán enviar los pagos.

Además de todos los requisitos legales y
administrativos que serán gestionados por la UNICAES y
autorizados en el Ministerio de Educación para efectos de
validez de los títulos a obtener, y además del
personal docente que se requerirá para garantizar la
calidad de la educación, para que este sistema tenga
éxito será fundamental contar con un sistema
confiable y robusto donde los estudiantes se sientan
cómodos, donde se minimicen al máximo los problemas
técnicos que dificulten proceso educativo, y donde la
calidad del canal y recursos educativos sea garantizada. Para
este fin se utilizará un sitio web especialmente dedicado
al sistema de Educación a Distancia. Por las
múltiples ventajas que ofrece, se hará uso del
reconocido sistema Moodle, por lo cual se presenta a
continuación una descripción de cómo y por
qué se utilizará este sistema en la propuesta o
solución al problema planteado en este proyecto:

3.1.   Uso de la plataforma Moodle para
el sistema de Educación a Distancia

El paquete de software Moodle será el utilizado para
gestionar cada una de las clases impartidas en este sistema de
Educación a Distancia. Moodle ofrece importantes ventajas
y características. Primeramente se trata de un software libre
o gratuito, de manera que no representa inversiones en
licencias para la UNICAES. Es un sistema fácil de instalar
y actualizar, que cuenta con soporte comunitario al igual que
Linux. Es ideal porque tiene un uso intuitivo y fácil
tanto para los profesores como para los alumnos. Debido a que es
flexible y personalizable (código abierto), el sistema se
ajustará a las necesidades específicas de cada
materia y al sistema de educación y evaluación que
se desee implementar en el modelo educativo a distancia. Es una
herramienta polivalente (puede ser utilizado con distintos fines
y posee varias funciones) y es
motivador y amigable para profesores y estudiantes. Como una de
las ventajas principales de utilizar este programa es que
facilita la
comunicación a distancia.

Los profesores decidirán qué actividades
de comunicación
incluir, tales como:

·        
Foros

·        
Chat

·        
Mensajería interna

·        
Consultas y encuestas

Se contará con un calendario para la programación y control de
actividades en el tiempo.

Los catedráticos también podrán hacer uso
de actividades formativas tanto de carácter individual como colaborativas,
entre las que se pueden mencionar:

·        
Lecciones

·        
Tareas

·         Hot
Potatoes (conjunto de herramientas
desarrolladas por la Universidad de Victoria, de Canadá,
que utilizando JavaScript,
permiten elaborar diferentes tipos de exámenes
interactivos basados en páginas
web)

·        
Enlaces a webs o documentos en cualquier formato

·        
Talleres

·         Wikis
(sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por
múltiples voluntarios a través de un navegador
web)

·        
Diarios

·        
Foros

·        
Glosarios

·         Bases
de datos

Entre las actividades de evaluación, se
podrán usar por ejemplo:

·        
Cuestionarios

·         Hot
Potatoes

·        
Envío de archivos bajo
control de fechas límite

Además de las actividades propias de Moodle, y de todas
las disponibles en internet, pueden integrarse muchas otras,
creadas con distintas aplicaciones educativas, la mayoría
de software
libre. Existen muchos contenidos integrables que pueden
utilizarse en Moodle, ofreciendo con ello gran poder y
alcance al sistema de Educación a Distancia que se va a
desarrollar.

El formato de los temas que se impartirán
en cada una de las materias será gestionado por cada
docente, pudiéndose organizar como un libro de
texto, donde
el docente elige el número de temas, así como
también qué actividades o temas se muestran al
alumno y cuáles quedan ocultos en cada momento, siendo
esto una metodología apropiada para la
mayoría de cursos o módulos dentro de cada
asignatura de una carrera. Cada materia podrá tener uno o
más profesores (normalmente profesor titular y auxiliar) y
uno o varios grupos de alumnos.

El formato social que se tendrá con el
Moodle estará basado en un foro central, donde también
se podrán tener muchos foros sobre distintos temas, que
pueden contener actividades de otros tipos como tareas,
cuestionarios, etc. Todo esto resultará muy apropiado para
grupos de trabajo.

Cada actividad podrá ser calendarizada y organizada por
el encargado de la materia.

Se ofrecerán muchas ventajas para los
profesores,
entre las que se mencionan:

·        
Absoluto control sobre los contenidos del curso

·        
Completa información del trabajo realizado por los
alumnos

·        
Reutilización de los cursos

·        
Posibilidad de compartir cursos y/o recursos

·        
Posibilidad de crear cursos conjuntamente con otros
compañeros profesores de la misma o de diferente
Universidad

·        
Facilidad de comunicación con los alumnos y coordinación con el resto de profesores de
una asignatura o de la carrera

Se darán también muchas ventajas para los
alumnos,
por ejemplo:

·         Nueva
fuente de motivación

·        
Contenidos variados y atractivos

·        
Horario flexible y disponibilidad permanente de contenidos

·        
Feedback o retroalimentación inmediata en muchas
actividades, incluida la evaluación

·        
Trabajos en grupo sin
moverse de casa

·        
Sensación de acompañamiento

·        
Facilidad de comunicación con los compañeros

·        
Aumenta el tiempo de trabajo en casa

4. Justificacióndel
proyecto

Sabiendo que actualmente los modelos educativos están
evolucionando y cambiando al paso que avanza la tecnología,
sería una mala decisión por parte de las
instituciones educativas estancarse y no estar abiertas a todas
aquellas oportunidades que permiten ir a la vanguardia ofreciendo
la mejor calidad y las mejores prestaciones y
comodidades para los estudiantes. Partiendo de este, es un hecho
que la Educación a Distancia es una tendencia muy marcada
en los últimos años, incluso más que antes
porque ahora ya existe el internet y el acceso a las computadoras
por parte de todas las personas, o la inmensa mayoría.
Considerando que en El Salvador solamente una Universidad ha
ofrecido una carrera completa utilizando el modelo de
Educación a Distancia, se revela una gran oportunidad que
tiene la UNICAES de implementar un sistema de Educación a
Distancia, ante la necesidad de muchas personas que no pueden
recibir Educación Presencial por diferentes razones como
falta de tiempo para asistir a las instalaciones de la
Universidad, problemas de horario, distancias, etc.
También personas residentes en el extranjero y de
cualquier nacionalidad
podrían participar en este sistema de educación, y
recibir títulos con todo el respaldo de la UNICAES y
autorizados por el Ministerio de Educación. Este proyecto
se justifica ante la necesidad social de este sistema, y por
todos los beneficios que le traerá tanto a los estudiantes
como a la Universidad misma, y por supuesto a la sociedad en
general.

5. Objetivos del
proyecto

Este proyecto tiene metas y objetivos claros, que son
fundamentales para que tenga éxito en su
iniciación, desarrollo y final implementación.

5.1.   Objetivo general

Ofrecer un sistema integral de Educación a Distancia
con el respaldo de la Universidad Católica de Occidente y
la autorización del Ministerio de Educación de El
Salvador.

5.2.   Objetivos
específicos

·         Crear
un sistema líder
de Educación a Distancia en El Salvador.

·        
Ofrecer calidad educativa sin necesidad de asistir
físicamente a la Universidad.

·        
Permitir a los estudiantes nacionales y extranjeros aprender
desde sus hogares o trabajos con todos los beneficios y los
mejores estándares de calidad de la Educación a
Distancia.

·        
Facilitar la educación a todas aquellas personas que por
razones de tiempo, horario, distancia, incapacidad física
o por otras razones, no puedan o se les dificulte asistir a la
Universidad.

·        
Incrementar el acceso a la educación superior, a un
precio
accesible y manteniendo los estándares de calidad que ya
tiene la UNICAES.

Conclusión

En definitiva este proyecto tiene un gran potencial de
éxito y no es una aventura al azar, pues se cuenta con las
herramientas y tecnologías para hacer de este proyecto un
sistema final de calidad.

Existen antecedentes que muestran la importancia que tiene la
Educación a Distancia y cómo es preferida por una
gran cantidad de personas que por diferentes razones no pueden o
se les hace muy difícil estar físicamente en las
aulas de clase de una
universidad.

Por supuesto que el éxito de este proyecto y sistema a
desarrollar no solamente depende de la parte técnica del
software a utilizar, sino que también de muchos otros
factores como lo son los docentes, promoción y anuncio de la oferta,
capacitaciones de los docentes y responsables administrativos o
encargados de la gestión del sistema en la Universidad,
etc.

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