Autoestima en los alumnos del cuarto grado y su actitud en responsabilidad educativa

1. Planteamiento del
   problema
3. Hipótesis.
   Sistema de variables
4. Diseño
   metodológico
5. Aspectos
   administrativos
6. Bibliografía
7. Anexos

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

1.1.  DESCRIPCIÓN.

El hombre que ha
sido capaz de crear vehículos para la conquista del
espacio, a menudo es incapaz de lograr un entendimiento con su
vecino de enfrente, con sus compañeros de trabajo, de
estudio, y consigo mismo.

Se admite que alrededor del 80% de los problemas
serios que aquejan a las organizaciones
educativas, sociales y culturales, entre otras, se refieren al
factor humano. Por otra parte las ciencias
tecnológicas, que tratan de cosas, se han desarrollado
mucho más rápido que las ciencias que estudian a
las personas, por lo que sufrimos un desequilibrio desastroso
entra la tecnología y el
humanismo.

Paul Hersey y Keneth Blanchard en su libro
"La
administración y el comportamiento
humano", nos dicen que de cada 30 dólares gastados en
investigación en EUA, 29 son invertidos en
cosas y sólo uno en personas.

En los países de América
Latina con sus problemas de marginación, corrupción, subdesarrollo
y desorganización atávica, la necesidad de actitudes
humanistas es aún más apremiante.

En nuestro país por ejemplo se cuenta con inmensos
recursos
climatológicos, minerales,
forestales, marinos, etc. y sin embargo Perú está
entre los países menos desarrollados. Es una paradoja
viviente y la clave está en que somos antes
sub-organizados, sub-administrados y sub-educados. Nuestros
grandes problemas son las fallas humanas, por eso cabe manifestar
que desde tiempos inmemoriales han reconocido que el sentimiento
de valía (autoestima)
juega un papel crucial en la afectividad y felicidad humana.

Por fortuna, en los últimos años es cuando la
autoestima va cobrando trascendencia y objeto de estudio a nivel
mundial, a pesar de que en nuestro sistema
educativo se está tomando en cuenta en los diferentes
programas
educativos. Se observa que la autoestima está un tanto
descuidada, no hay mucho interés en
desarrollar la autoestima en nuestros educandos, sería un
gran reto reflexionar y responder cognoscitiva y humanamente ante
este problema que se da en el yo interior de los educandos y
tratar de articular la tarea educativa para que sea de alta
calidad, de
modo que sea competente para la vida, es decir que los educandos
tengan confianza en sus propias capacidades de pensar, afrontar y
actuar frente a los desafíos que se presenten en la vida,
de tal manera que pueda ser una persona justa con
actitudes positivas que aporte a sí mismo y a la sociedad.

Por tal razón nuestro presente trabajo de
investigación titulado "Autoestima de alumnos del cuarto
grado "A" y su actitud en
responsabilidades educativas del CES "José Carlos
Mariategui" Ilave – 2003, nos motivo a que consideremos que la
autoestima es de suma importancia en el desarrollo y
rendimiento académico, puesto que influye en todas las
actividades que desarrolla el educando y en las actitudes que
toma frente a su rol escolar, por eso podemos afirmar que la
autoestima esta considerada como el componente conceptual,
procedimental  y actitudinal.

Es por ello a través de su desarrollo requerimos
conocer y saber la autoestima de los alumnos del cuarto grado A-B
y su actitud en responsabilidades educativas del CES "José
Carlos Mariategui" Ilave – 2003.

Por lo tanto consideramos que este trabajo de
investigación nos permite establecer bases teóricas
como el autoconcepto, autovaloración,
autorrealización y otros que podrán servir a
posteriores investigadores, que conociendo las causas y efectos
de este problema propondremos alternativas de solución,
acercándonos más a la educación, el hogar y
la sociedad, a fin de contrarrestar los avances de este grave
problema.

2.2.  DEFINICIÓN DEL PROBLEMA.

El desarrollo del presente trabajo de investigación,
pretende responder a las siguientes interrogantes.

-       
¿Cuál es el nivel de autoestima de los educandos
del cuarto grado "A" del CES "José Carlos Mariategui" de
Ilave?

-        ¿Qué
influencia tiene la autoestima de los alumnos del cuarto grado
"A" y su actitud frente a sus responsabilidades educativas del
CES "José Carlos Mariategui" de Ilave?

-        ¿Qué
actitud tienen los estudiantes del cuarto grado "A" frente a sus
responsabilidades educativas del CES "José Carlos
Mariategui" de la ciudad de Ilave?

3.3.   JUSTIFICACIÓN.

La situación social, económica, política, cultural y
educativa que vive nuestro país y especialmente nuestra
ciudad, constituye el marco referencial para la formación
de nuestra autoestima y especialmente la de nuestros
educandos.