BEGOÑA GROS SALVAT Y Otros:
EL ORDENADOR INVISIBLE –
SUSANA MURARO UNA INTRODUCCIÓN A LA
INFORMÁTICA EN EL AULA –
Actividades:
1.
Definir y ubicar dentro de la clasificación del Software las
Tecnologías Vacías y Llenas. Citar ejemplos.
2.
¿Cómo se define: INFORMÁTICA?
3.
Breve recorrido histórico de la entrada de las computadoras a
las escuelas.
4.
¿Es cierto que lo que se aprende hoy mañana no me
sirve? ¿Qué opina la autora con respecto al
dominio del
Sistema
Operativo?
5.
¿Las computadoras se utilizan en las aulas hoy? Sí
o no. ¿Por qué?
6.
Comparar los Enfoques diferentes y Complementarios de la
Informática, presentados por Muraro con lo presentado
en la ACTIVIDAD PRÁCTICA número uno. (La informática: * como objeto de estudio – *
como ayuda al trabajo
intelectual – * como recurso didáctico)
7.
Modelo pedagógico: Con el avance del hardware y del software
podemos detallar claramente ejemplos según las
diferentes teorías
del aprendizaje. Enriquecer el cuadro con el aporte del
artículo de la revista
digital: QUADERNSDIGITALS.NET.
8.
Alfabetización informática: concepto que va
cambiando.
9.
Formas de utilización de la informática (Tipos de
aplicaciones y tipos de productos –
Según la finalidad de uso).
RESPUESTAS:
1. Respecto al uso de las tecnologías hay
quienes diferencian entre tecnologías " llenas" y
tecnologías " vacías" (Gros, 2000). Las
primeras contienen información para ser transmitidas a los
alumnos y están dirigidas a enseñar contenidos. Por
ejemplo, la enseñanza asistida por computadora o
los sistemas tutoriales.
Las segundas, son aquellas que pueden aceptar cualquier tipo de
contenidos y están diseñadas para permitir a los
estudiantes explorar y construir significados por sí
mismos. Ejemplo de ellas son las tecnologías que utilizan
los constructivistas en forma de sistemas hipertextos o
micromundos. Constituyen herramientas
que los alumnos utilizan para desarrollar habilidades
cognitivas.
Ejemplos:
Tecnologías vacías: Procesador de
Palabras, Hoja de
Cálculo, Graficadores, etc.
Tecnologías llenas: Enciclopedias,
Software de Lengua,
Software de Naturales, etc.
2. INFORMÁTICA: Es la ciencia que
se ocupa del diseño,
realización, evaluación, uso y mantenimiento
del sistema de procesamiento de información,
incluyendo: hardware, software, aspectos organizativos y sociales
y las implicancias industriales, comerciales, administrativas,
políticas y educativas.
Definición elaborada por la Comisión de la
Federación Internacional para el Procesamiento de la
Información (IFIP) bajo el auspicio de la UNESCO.
Otros conceptos:
La informática es la disciplina que
estudia el tratamiento automático de la información
utilizando dispositivos electrónicos y sistemas
computacionales. También es definida como el procesamiento
de información en forma automática. Para esto los
sistemas informáticos deben realizar las siguientes tareas
básicas:
·
Entrada: Captación de información.
·
Procesamiento o tratamiento de dicha información.
·
Salida: Transmisión de resultados.
http://es.wikipedia.org/wiki/Computaci%C3%B3n
Informática Educativa: es un
recurso didáctico y abarca el conjunto de medios y
procedimientos
para reunir, almacenar, transmitir, procesar y recuperar datos de todo
tipo. Abarca a las computadoras, teléfonos, radios, etc.
Estos elementos potencian las actividades cognitivas de las
personas a través de un enriquecimiento del campo
perceptual y las operaciones de
procedimiento
de la información.
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