La disciplina
abarca todos los aspectos de la experiencia humana, desde las
funciones de
la mente hasta el desarrollo de
los niños,
desde cómo los seres humanos y los animales sienten,
piensan hasta como aprenden a adaptarse al medio que les rodea.
La psicología
moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre la conducta y la
experiencia, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando
«teorías» para su comprensión.
Estas teorías mayormente se basan en el método
científico y ayudan a conocer y explicar el comportamiento
de los seres humanos y en alguna ocasión incluso a
predecir sus acciones
futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.[2]
La mayor parte de los estudios se realizan en seres humanos.
No obstante, es habitual el estudio del comportamiento de
animales, tanto como un tema de estudio en sí mismo
(cognición animal, etología), como para establecer
medios de
comparación entre especies (psicología
comparada), punto que a menudo resulta controvertido.
Ø Explique 3
razones que justifiquen su respuesta.
Como ciencia
registra las interacciones de la
personalidad.
La mayor parte de los estudios se realizan en seres
humanos.
Ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los seres
humanos y en alguna ocasión incluso a predecir sus
acciones futuras.
3. Cuál es el objeto del estudio de la
psicología.
- Darse cuenta de la importancia que tiene la
concepción ideológica en la determinación
de qué es la psicología y cuál es su
objeto de estudio. - Comprender los diferentes niveles explicación de la
psicología científica. - Identificar la actividad propia del nivel
psicológico. - Recordar las distintas posiciones metodológicas en
la psicología científica actual. - Identificar las distintas concepciones del hombre y ver
su influencia en la determinación del objeto de la
psicología.
4. Explique 2 métodos
que utiliza la psicología.
En cuanto a la metodología utilizada, la psicología
ha discurrido tradicionalmente por dos opciones de investigación:
- La psicología entendida como ciencia básica o
experimental, enmarcada en el paradigma
[positivista], y que utiliza un método científico
de tipo cuantitativo, a través de la contratación
de hipótesis, con variables
cuantificables en contextos experimentales, y apelando
además a otras áreas de estudio científico
para ejemplificar mejor sus conceptos. Entre los métodos
empleados dentro de esta perspectiva son los siguientes:
investigación correlacionad, investigación
experimental, observación naturalista, estudio de
casos, encuesta.[2] - El intento de comprender el fenómeno
psicológico en su complejidad real ha intentado, desde
una perspectiva más amplia, la utilización de
metodologías cualitativas de investigación, que
enriquecen la descripción e interpretación de procesos
que, mediante la experimentación clásica
cuantificable, resultan más difíciles de abarcar,
sobre todo en ámbitos clínicos.
5. Que es la socialización.
Es el proceso
mediante el cual los individuos pertenecientes a una sociedad o
cultura
aprenden e interiorizan un repertorio de normas, valores y
formas de percibir la realidad, que los dotan de las capacidades
necesarias para desempeñarse satisfactoriamente en la
interacción social; aún más
allá de esta, puesto que las habilidades intelectuales
y emocionales se adquieren a través de actividades
interactivas, numerosas corrientes psicológicas y
filosóficas sostienen que la identidad
individual -es decir, el concepto que la
persona tiene
de sí misma, sus modelos
cognitivos y sus impulsos emotivos- es ella misma el resultado de
la socialización.
6. Explique 4 características de la familia
venezolana.
Las características que diferencian a la familia
venezolana de las demás son:
La familia venezolana en su gran mayoría aun
está sostenida por su cultura.
7. Como es la familia actual venezolana.
En estos tiempos la familia actual venezolana, es una familia
como en todos los países. Con una diferencia que la
familia venezolana en su gran mayoría de mantienen unida,
se mantienen sostenida a sus tradiciones y cultura,
8. Realice una síntesis
de la historia
de la familia venezolana desde la Colonia hasta el presente
siglo.
En la colonización la familia venezolana estaba
compuesta por el padre, la madres y los hijos, teniendo una
tradición que diferenciaba una familia de la otra. En
estos tiempos ha cambiado esa forma de ser de la
familia, en su gran mayoría no integran a sus vidas esas
buenas tradiciones y costumbres.
10. Cuál es la finalidad de la psicología
escolar.
Es el estudio del comportamiento de los niños desde el
nacimiento hasta la adolescencia,
que incluye sus características físicas,
cognitivas, motoras, lingüísticas, perceptivas,
sociales y emocionales.
Los psicólogos infantiles intentan explicar las
semejanzas y las diferencias entre los niños, así
como su comportamiento y desarrollo. También desarrollan
métodos para tratar problemas
sociales, emocionales y de aprendizaje,
aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas,
hospitales y otras instituciones.
Las dos cuestiones críticas para los psicólogos
infantiles son: primero, determinar cómo las variables
ambientales (el comportamiento de los padres, por ejemplo) y las
características biológicas (como las
predisposiciones genéticas) interactúan e influyen
en el comportamiento; y segundo, entender cómo los
distintos cambios en el comportamiento se interrelacionan.
Desde el punto de vista terapéutico, es el psicoanálisis una de las teorías de
gran eficacia ante los
trastornos neuróticos infantiles.
11. En qué consiste la psicología del
desarrollo.
Tiene como finalidad el estudio psicológico de las
diferentes etapas de crecimiento y desarrollo del ser humano.
Busca comprender la manera en que las personas perciben,
entienden y actúan en el mundo y cómo todo eso va
cambiando de acuerdo a la edad (ya sea por maduración o
por aprendizaje). A esta materia
también se le conoce con el nombre de
«psicología del ciclo vital», ya que estudia
los cambios psicológicos a lo largo de toda la vida de las
personas. Ese sería, por tanto, el objeto de estudio de la
psicología del desarrollo.
La psicología del desarrollo está interesada en
explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso
del tiempo, es
decir, con la edad. Dentro de esta área el foco de
atención puede centrarse en el desarrollo
físico, intelectual o cognitivo, emocional, sexual,
social, moral.
Siguiendo a Erik Erikson, esos cambios que se dan en las
personas a lo largo de la vida pueden ser explicados a
través de unos factores que se encuentran enfrentados por
parejas: la continuidad versus discontinuidad, la herencia versus
el ambiente, y la
normatividad versus la ideografía. También el
contexto en el que se desarrollan los sujetos nos permiten
comprender mejor su evolución, así es necesario destacar
el contexto histórico, el socio-económico, el
cultural e incluso el étnico, por citar los más
importantes. Finalmente, vale la pena resaltar que el desarrollo
debe ser entendido como un proceso continuo, global y dotado de
una gran flexibilidad.
A lo largo del último siglo han sido varias las
corrientes y los modelos
teóricos que han aportado sus descubrimientos e
investigaciones para explicar el fenómeno
del cambio. En
general cada uno de estos modelos tiene sus propias
explicaciones, a veces contradictorias a las que se presentan
desde otras teorías. Esa diversidad de paradigmas
explicativos enriquece la comprensión del fenómeno
del desarrollo. Como más significativos entre estos
modelos es necesario citar el psicoanálisis, la
psicología genética
de Jean Piaget, el
modelo
sociocultural de Lev Vygotski, las teorías del
aprendizaje, el modelo del procesamiento de la información, y más recientemente, el
modelo ecológico y el etológico.
Los investigadores que estudian niños utilizan una
serie de métodos únicos de indagación para
comprometerlos en tareas experimentales prediseñadas.
Estas tareas a menudo semejan juegos y
actividades que resulten entretenidas para los niños, y al
mismo tiempo útiles desde un punto de vista
científico. Además del estudio del comportamiento
de niños, los psicólogos del desarrollo
también estudian a individuos en otras etapas vitales, y
principalmente, los momentos en que se producen las transiciones
entre una etapa y otra (por ejemplo, la pubertad, o la
adolescencia tardía).
12. Cuál es la función de
la psicología
industrial.
Estimular el liderazgo en
profesionales del comportamiento
humano para que desarrollen ambientes de trabajo digno
y productivo.
Desarrollar las destrezas relativas a un especialista del
comportamiento humano en el trabajo en áreas tales como:
comportamiento
organizacional, desarrollo organizacional, adiestramiento,
procesos de grupos, toma de
decisiones, análisis del puesto, evaluación
y compensación, desarrollo de criterios, liderazgo y
administración
13. En qué consiste la psicología
ambiental.
La Psicología Ambiental estudia la conciencia
ambiental del ser humano, o sea los procesos psicológicos
que intervienen en la relación entre el ambiente
físico y la conducta.
Representa un instrumento imprescindible para fomentar el
cuidado del medio
ambiente, su preservación y su transformación
adecuada y racional, evitando comprometer el futuro de las
generaciones próximas.
A partir de la década del 70 comenzaron a surgir
movimientos a favor del respeto por el
medio ambiente, debido al constante deterioro producido en la
naturaleza por
la explotación irracional de los recursos sin
tener en cuenta el equilibrio
ecológico.
El hombre puede aprovechar íntegramente lo que le
brinda su entorno en función de sus necesidades, producir
bienes, e
incrementar la producción, sin poner en riesgo la
continuidad de esos recursos ni afectar los ecosistemas.
Es necesario incentivar la sensibilidad humana difundiendo los
conocimientos indispensables para desarrollar desde la infancia una
actitud
ecologista y una mayor conciencia de la relación de
interdependencia entre el medio ambiente y el hombre.
Cada persona tiene su propia forma de percibirse a si mismo en
relación al mundo que lo rodea. Posee una manera de
conectarse con su ambiente y una imagen subjetiva
de la realidad.
La organización social a la cual pertenece le
debe dar la posibilidad de adaptarse con mayor eficacia a su
medio natural, mostrando la mejor manera de atender las
necesidades básicas, basada en el respeto a la naturaleza
y a los ecosistemas.
El individuo que
se desarrolla en un contexto preocupado por el aprovechamiento
adecuado de los recursos, sin deteriorar el medio ambiente,
aprende a tener conciencia de la interdependencia entre él
y la naturaleza.
De este modo, las futuras generaciones crearán los
medios de supervivencia dentro de un marco viable que no afecte
su entorno, tan indispensable como la conservación de la
propia vida de los habitantes.
Los grupos humanos pertenecientes a una sociedad se
estructuran en función al sistema de
valores que sustentan. El niño aprende, se forma y
adquiere actitudes que
van a influir en su forma de pensar y en su comportamiento de
adulto.
Una actitud no determina la conducta pero sí influye en
un sujeto en el momento de actuar.
Las actitudes juegan un papel importante en la toma de
decisión y en las conductas humanas relacionadas con el
ambiente, y resultan indicadores
útiles para predecir la disposición de una persona
a actuar de una manera u otra con respecto a él.
Una actitud ambiental es la que nos ayuda a elegir el lugar
donde queremos vivir y desarrollar nuestro potencial.
14. Explique con sus propias palabras qué beneficio
puede ofrecerle el tener conocimiento
de psicología.
Tener conocimiento en el área de la psicología
ayuda en mi futuro tanto como empleado como dueño de mi
propia empresa, la
psicología es muy importante para el desarrollo de la
persona, ya que define tu tipo de comportamiento.
También comprender la manera en que las personas
perciben, entienden y actúan en el mundo, tener los
conocimientos de la psicología infantil que explican las
semejanzas y las diferencias entre los niños, así
como su comportamiento y desarrollo.
CONCLUSIÓN
Se ha realizado este trabajo con un único fin, el tener
el
conocimiento necesario sobre lo que es la psicología,
sus funciones, si es una ciencia, sus métodos. El
porqué es importante el ambiente del trabajo,
escolar e industrial, todo esto lleva a un solo fin. Tener el
conocimiento necesario de todo lo que se refiere a la
psicología.
Autor:
Lenin Meza
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular
para la educación
superior.
Instituto Universitario de Tecnología de
Maracaibo. (I.U.T.M)
Maracaibo Edo. Zulia.
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