Gimnasia aeróbica y anaeróbica en la licenciatura en cultura física

1. Resumen
2. Introducción
4. Sistema de
   conocimientos y habilidades en el proceso docente educativo de
   la Licenciatura en Cultura Física
5. Integración
   del trabajo aeróbico y anaeróbico
6. Conclusiones
7. Recomendaciones
8. Bibliografía

Importancia de la integración del trabajo 
aeróbico y  anaeróbico en la Gimnasia
Aeróbica de Salón y  su aplicación en
los Talleres de Arte Competitivo
de la Licenciatura en Cultura
Física

1.1 RESUMEN

El proceso
docente educativo en la Educación
Superior exige de un constante desarrollo y
perfeccionamiento, en el que la actualización de sus
sistemas de
conocimiento
es vital para el éxito
en la formación de los futuros egresados. En este contexto
los " Talleres de Arte Competitivo" que se imparten en la carrera
de Licenciatura en Cultura Física no son una
excepción. Los profesores que imparten esta asignatura, al
abordar en el sistema de
conocimiento de la Gimnasia Aeróbica de Salón,
refieren orientaciones específicas para desarrollar
el trabajo
aeróbico y anaeróbico por separado por lo que
consideramos como situación problémica el hecho de
que no se dispone de conocimientos científicamente
fundamentados de una integración del trabajo
aeróbico y anaeróbico para el desarrollo de 
la Gimnasia Aeróbica de Salón, que permita a los
profesores obtener los  conocimientos científicos
actualizados y necesarios para trasmitir a los futuros egresados
estos contenidos. Por ello la autora se ha propuesto, analizar la
integración los sistemas aeróbico y
anaeróbico para los Talleres de Arte Competitivo de la
Licenciatura en Cultura Física, lo que contribuye a dar
solución al problema científico declarado en
la
investigación y enriquece en cierta medida  la
teoría
del entrenamiento
deportivo en la Gimnasia Aeróbica de Salón,
recomendándose su empleo.

Palabras claves:

Metodología integradora, trabajo aeróbico,
trabajo anaeróbico.

1.2  INTRODUCCIÓN

En los " Talleres de Arte Competitivo" que se imparten en la
carrera de Licenciatura en Cultura Física en Cuba se
incorporan las asignaturas de  Gimnasia Artística
Deportiva, Gimnasia Rítmica Deportiva, el Nado
Sincronizado y la Gimnasia Aeróbica de Salón en los
mismos se ofrece a los futuros egresados conocimientos
básicos de estos deportes como parte de su
preparación en función
del ejercicio de la profesión. Por lo que conforman el
programa
curricular de la carrera. Como asignatura optativa es una
vía para poder
satisfacer la demanda de los
practicantes  en las distintas poblaciones o
comunidades.

Reconociendo que en la actualidad la Gimnasia Aeróbica
de Salón ha estallado como un gran fenómeno social,
que responde a una necesidad imprescindible del ser humano, 
por contribuir  a la obtención del equilibrio
tanto físico como mental, en función de la calidad de
vida de la comunidad, lo
que trae consigo  una  alta demanda manifiesta en el
incremento sistemático de practicantes en las instituciones
que se ofertan. Es decir, cada vez más, se multiplican las
instituciones y crecen las demandas de la comunidad para la
práctica la Gimnasia Aeróbica de
Salón   lo que exige de los futuros 
profesionales el
conocimiento y desarrollo de habilidades relacionadas
con  esta área  del ejercicio de la
profesión. Razones que justifican como una obligatoriedad
el  prestar particular atención  dentro de la
formación del Licenciado en Cultura Física, al
desarrollo de habilidades que le permitan ejercer como profesor de
Gimnasia Aeróbica de Salón con la competitividad
que exige el desarrollo de la ciencia y
la técnica.

En este contexto es importante referir que con la llegada del
presente siglo, surgen grandes adelantos tecnológicos y
disímiles descubrimientos  científicos en
todas las ciencias, el
valor de los
conocimientos implicados en la Cultura Física para
satisfacer las exigencias impuestas por el entorno y la vida
cotidiana, hace necesario  modificar y enriquecer los
conocimientos, a lo que no deben estar ajenos los futuros
egresados, quienes deben desarrollar sus habilidades a partir
de  los nuevos conocimientos.  Es por ello que la
incorporación de métodos,
medios y
formas de desarrollo, por solo citar algunas, han de estar
sustentados en resultados científicos que así los
avalen. En este sentido es muy importante que toda actividad
relacionada con la actualización del proceso de desarrollo
de la Gimnasia Aeróbica de Salón  forme parte
del perfeccionamiento del sistema de conocimiento y habilidades
del futuro egresado en Cultura Física.

A pesar de todas las reflexiones anteriores en la actualidad
el contenido del sistema de conocimientos relacionado con la
Gimnasia Aeróbica de Salón  y el  
desarrollo de habilidades  de los futuros egresados, se basa
en el uso predominante de formas  abstractas o
aisladas de los sistemas de trabajo aeróbico y
anaeróbico, los  que se  desarrolla por
separado. Es así como los especialistas han abordado este
trabajo hasta la fecha, sin ofrecer opciones de
combinación al respecto,  aún cuando reconocen
las bondades de su integración.