- Resumen
- Introducción
- Historia y
surgimiento de la carrera - Caracterización
de la comunidad
"El Trigal" - Conclusiones
- Bibliografía
- Anexos
Resumen
La Sanidad Agropecuaria en la comunidad
educativa recoge una síntesis
histórica acerca del comportamiento
de esta asignatura en el trabajo
comunitario como una vía para desarrollar la
extensión universitaria en la carrera de Licenciatura en
la especialidad Agropecuaria.
Desde el punto de vista conceptual, se asumen determinados
criterio de autores consultados, sobre la extensión como
proceso de la
educación
superior y su relación con el proceso de
formación de los futuros egresados.
Con el fin de diagnosticar la situación se aplicaron
métodos
teóricos y empíricos
Como propuesta de solución se presenta algunas de las
actividades docentes
y la presentación de las pantallas principales del
software
educativo con el objetivo de
instrumentarlo a través de la asignatura Sanidad
Agropecuaria III.
Ver después no vale, lo que vale
es ver antes y estar preparados
José Martí.
INTRODUCCIÓN
La Extensión Universitaria es un proceso
inherente a educación superior.
Surgida en Inglaterra en el
siglo XIX, tiene su repercusión y surgimiento en América
Latina en la reforma universitaria de Córdoba en
1918.
En su devenir histórico, un momento de especial
trascendencia para la labor extensionista lo constituye en 1923
la creación de la Universidad
Popular "José Martí"
por el joven líder
Julio Antonio Mella, como resultado de la influencia de la
Reforma Universitaria de Córdova, Argentina. Esta
concepción cambió el esquema exclusivista de la
universidad para sí misma y comienza a llevar la luz de la
cultura a las
masas trabajadoras.
A partir del triunfo revolucionario de 1959 se dan las
verdaderas condiciones para iniciar una reforma universitaria, en
vigor desde 1962 y que definió el importante papel de la
universidad en la elevación del nivel cultural de la
sociedad.
Dentro de este contexto comienzan a formarse en cada centro de
educación superior las comisiones de Extensión
Universitaria con el objetivo de desarrollar actividades
variadas, tanto dentro de la propia universidad como en otros
sectores de la población, implicando una acción
transformadora radical.
Por otra parte los Institutos Superiores Pedagógicos
(ISP) se encuentran enfrascados en la tercera revolución
educacional denominada Universalización, una idea de
nuestro Comandante en Jefe promovida y estimulada desde los
primeros años del triunfo de la revolución que
permite convertir a la escuela en el
centro cultural de extensión universitaria más
importante de la comunidad y principal agente transformador de
los diferentes factores del territorio, que permitirá a
Cuba contar
algún día con millones de universitarios y
convertir al país en una universidad.
Como una arista de la extensión, en los últimos
años, ha cobrado interés
especial la problemática de la educación
comunitaria, ya que se ha considerado en muchos lugares del mundo
un arma de lucha para combatir, aplacar o atenuar los profundos y
profusos contrastes económicos, ideopolíticos y
sociales en los que está inmersa a la humanidad.
Fortalecer el trabajo
comunitario, hacer a las masas populares protagonistas de su
realidad y de las necesarias transformaciones y su capacitación para llevar a cabo este reto
es una forma democrática y dialéctica de mantener
la cohesión que reclama este modelo social.
Actualmente se le está dando mucha importancia al papel
transformador que debe asumir la escuela en la comunidad donde se
encuentra insertada, más aun, en el caso de la
universidad, dado su carácter de educación superior y por
lo tanto, su carácter científico. Con el trabajo de
extensión universitaria, la universidad puede y debe
cumplir ese rol transformador, aprovechando el potencial
académico, científico y técnico para
trabajar en función de
resolver los problemas que
presenta la comunidad y debe trazarse una estrategia con
inteligencia
en este sentido, para resolver los recursos
necesarios para dicha gestión.
El trabajo con la comunidad resulta en la actualidad un
aspecto de importancia vital para el desarrollo
personal y social, ya que por esta vía es que se trata
de dar solución a las múltiples dificultades que se
presentan en las comunidades del país como consecuencia de
las condiciones socio – económicas que nos impone el
bloqueo y además como una importante arista de la batalla
de ideas que hoy enfrenta nuestro pueblo. Es por ello que debe
constituir un eslabón de dirección estatal que promueva la
participación activa de las personas y favorezca la
creación y el desarrollo de
la cultura en todas sus expresiones en beneficio de la comunidad
y de la sociedad en general.
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