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Uso de las tics en la enseñanza de la estructura atómica



Partes: 1, 2

    1. Introducción
    2. Desarrollo
      de la unidad de
      aprendizaje
      "estructura
      atómica" utilizando las tics
    3. Evaluación
    4. Conclusiones
    5. Bibliografía

    Introducción

    En Enseñanza Media, uno de los subsectores con
    un número importante de alumnos(as) reprobados en los
    establecimientos educacionales es el subsector de Química,
    específicamente en el nivel 2° año medio, donde
    la unidad de Estructura Atómica les causa más de un
    dolor de cabeza a los estudiantes de este nivel. Esto se debe
    principalmente, a que, en esta unidad es imposible realizar
    experimentos
    reales para comprobar la estructura interna del átomo
    producto de
    propiedades específicas de él (tales como el
    principio de incertidumbre de Heisenberg y al comportamiento
    dual del electrón de Luís De Broglie), sin embargo,
    el conocimiento
    de estas estructuras
    solo se evidenciaron gracias a aportes mecánico
    cuánticos, que en el colegio sólo se dan a conocer
    en forma teórica debido a que los estudiantes no poseen
    los dominios para demostrar la estructura del átomo
    mediante este método.

    Los estudiantes saben que la química es una ciencia
    experimental, por lo mismo, en ésta unidad sólo
    deben acatar la teoría
    y poseer una imaginación propia de un Da Vinci para
    poder
    interpretarla y así desarrollar sus esquemas mentales. De
    acuerdo con la teoría constructivita, para que un
    estudiante adquiera un aprendizaje
    significativo debe él generar su propio conocimiento
    dejando el rol de mediador al profesor,
    así la actividad asumida por el docente es sin duda un
    factor determinante para el aprendizaje,
    por tal razón el estudio de una disciplina de
    base experimental como la química, debe privilegiar
    el trabajo del
    estudiante, siendo el aprendizaje activo una excelente
    alternativa y la incorporación de tecnologías de la
    información y la
    comunicación (TICs) una vía para lograrlo. Esta
    corriente está afectando a prácticamente todos los
    campos de nuestra sociedad, y
    la
    educación no es una excepción.

    El objetivo de
    este trabajo es dar
    a conocer la importancia del uso de las TICS en la unidad de
    segundo año medio "Estructura atómica" enfatizando
    la labor del docente y cómo mejorar el aprendizaje de
    dicha unidad utilizando las TICs para la representación de
    la estructura interna del átomo.

    • PALABRAS CLAVES

    Partes: 1, 2

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