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Valmat: aplicación web para apoyar el proceso de formación de valores en alumnos de séptimo grado (Cuba)



Partes: 1, 2, 3, 4

    1. Resumen
    2. Introducción
    3. Bases
      preliminares
    4. Implementación
      de Valmat
    5. Conclusiones
    6. Recomendaciones
    7. Bibliografía
    8. Anexos

    VALMAT. APLICACIÓN WEB PARA APOYAR
    EL PROCESO DE
    FORMACIÓN DE VALORES EN
    ALUMNOS DE SéPTIMO GRADO DE LA ESBEC "BENITO
    JÚAREZ"

    Tesis presentada en opción al Título
    Académico de Máster en Nuevas
    Tecnologías para la Educación

    PENSAMIENTO:

    "Instrucción no es lo mismo que educación: aquella se
    refiere al pensamiento, y
    esta principalmente a los sentimientos. Sin embargo, no hay buena
    educación sin instrucción. Las cualidades morales
    suben de precio cuando
    están realzadas por las cualidades inteligentes."

                                                                                         
    José Martí

    Resumen

    Esta investigación se encuentra asociado a una
    de las necesidades más acuciantes de la sociedad
    contemporánea: la formación de valores que
    garanticen un futuro más justo y equitativo y hasta la
    propia supervivencia de la humanidad. Nos hemos centrado en la
    formación de los adolescentes
    de Secundaria Básica. Proponemos una Aplicación Web
    (Valmat) para formar valores inherentes a la asignatura Matemática, a partir de un sistema de
    actividades correspondiente a contenidos de  una unidad de
    séptimo grado  que contribuye a formar dichos valores
    en los estudiantes, por otra parte Valmat le proporciona al
    profesor
    los valores de
    la asignatura, las acciones a
    realizar para la formación  de  orientaciones
    valorativas de la asignatura así como un grupo de
    actividades que puede utilizar en sus clases, además le
    facilita chequear el estado
    cognitivo de sus estudiantes, ver cuales consultan el producto y
    puede actualizar los ejercicios.

    Valmat pretende lograr la integración de las dimensiones
    pedagógicas, cognitivas y de socialización, para ello caracterizamos el
    proceso docente logrando estructurar la aplicación en
    correspondencia con las necesidades y potencialidades de los
    estudiantes.

    La aplicación fue implementada con la herramienta
    Dreamweaver MX
    soportado sobre el lenguaje de
    programación PHP, HTML, Java Script,
    empleando MySQL Server
    como gestor de Base de Datos,
    Erwin 6.01 y Rational Rose diseñado sobre el Lenguaje
    Unificado de Modelado (UML) para 
    caracterizar y modelar el sistema.

    INTRODUCCIÓN

    Los valores son producto de cambios y transformaciones a lo
    largo de la historia, en nuestro
    país han tenido lugar en la década del 90 muchos de
    estos cambios, originados por acontecimientos tales como: el
    derrumbe del campo socialista, el recrudecimiento del bloqueo
    económico y de las agresiones ideo-políticas
    por parte de Estados Unidos,
    que han producido una aguda transformación en el escenario
    donde tiene lugar la educación de todos nuestros niños,
    adolescentes y jóvenes.

    Estos elementos unidos a la crisis del
    marxismo que
    se produce al caer el sistema socialista, la unipolaridad
    política y
    de las concepciones filosóficas que la acompañan
    son factores externos que influyen en la crisis de valores que ha
    estado
    atravesando nuestro país desde hace varios
    años.

    La escuela es una
    institución social que tiene como misión la
    formación de las nuevas generaciones, para ello tiene que
    lograr dirigir acertadamente a todos los elementos que
    intervienen en la educación de los niños y
    jóvenes: la familia,
    organizaciones
    políticas y de masas, la comunidad.

    Esta labor en las condiciones actuales se hace difícil,
    sumamente necesaria e imprescindible, es urgente optimizar una
    pedagogía de los valores, la
    educación tiene que asumir el reto que nos plantea el
    milenio, pues este será una utopía si no resolvemos
    el problema de la formación de valores, actitudes y
    normas que
    provoquen un cambio
    positivo en el ámbito internacional, ya que la "quiebra" de
    valores no es un fenómeno cubano, en la arena mundial esta
    crisis se manifiesta con mucha más fuerza, aunque
    son otras las causas que lo originan.

    Para este siglo se han propuesto como estrategias
    educativas: (DELORS, Jacques; 1996)

    ·        
    Aprender a conocer.

    ·        
    Aprender a hacer.

    ·        
    Aprender a vivir juntos.

    ·        
    Aprender a ser.

    ¿Acaso hay alguno de estos pilares que sea ajeno a esta
    necesidad que urge?, no, es evidente que debemos perfeccionar el
    proceso de mejoramiento humano que es la

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