- Introducción
- Proceso de
enseñanza de aprendizaje en la E.T.P. - Fundamentación
pedagógica de los medios de
enseñanza - Los medios de
enseñanza dentro de la Educación Técnica y
Profesional - Bibliografía
Introducción
La evaluación de la calidad y la solidez de los
conocimientos dependen mucho en la creación de nuevos
recursos empleados en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Las tecnologías
reflejadas en el aula y en el trabajo científico de
la sociedad se ven afectados en
gran medida cuando no se analiza con profundidad el conocimiento, cuando se
analiza todo de manera abstracta, cuando solo nos limitamos a la
teoría y nos olvidamos
que la práctica es el criterio de la verdad.
Los hechos representativos de cosas, ilustraciones de
ideas o narraciones de medios de enseñanzas
visibles, introducen y afirman una teoría según la cual
frente al ver físico, sensible, óptico, y pasivo hay un
ver que conquista, para el hombre al mundo de formas
que es también calidad de vida, no conocible
de otra manera.
Precisamente los medios de enseñanza ayudan a
intensificar el proceso Docente-Educativo porque con su
utilización se logra que los estudiantes aprendan más y
memoricen mejor como decía Juan A Comenius.
¨Para aprender todo con mayor facilidad debe
utilizarse cuanto más sentido se pueda… Por ejemplo:
debe ir junto siempre el oído con la vista y la
lengua con las manos. No
solamente recitando lo que deba saberse para que lo recojan los
oídos sino dibujándolo también para que lo imprima
en la imaginación por medio de los ojos. Cuando aprendan
sepan expresarlo con la lengua y representarlo con las manos de
manera que no deje nada que haya impresionado suficientemente los
oídos, ojos, entendimiento y memoria. Y para este fin
será bueno que todo lo que se acostumbre a tratar en clases
este en las paredes del aula, ya sean teoremas y reglas. Ya
imágenes e emblemas de la
asignatura que se estudia…¨ (Pág-56
1986)
Tras una minuciosa observación, análisis y
comparación de los medios de enseñanza en diferentes
centros de la enseñanza técnica de la provincia de
Cienfuegos consideramos que estos se encuentran escasos y en
total deterioro, si bien es cierto que la caída del campo
socialista y la imposición del bloqueo impuesto por la mayor potencia imperialista del mundo,
ha incidido notablemente en este componente del Proceso Docente
Educativo, tampoco dejamos de reconocer la actitud pasiva asumida por
parte de nuestros profesionales, pues de cierta forma han dejado
atrás el espíritu constructivo y la creatividad en la
enseñanza que caracteriza a todo educador cubano.
Desarrollo
Proceso de enseñanza de
aprendizaje en la E.T.P.
El estudio de la pedagogía nos permite
dirigir científicamente la formación, la educación, la instrucción y el
desarrollo de los ciudadanos
de la sociedad, para alcanzar altos niveles de calidad y
excelencia, en correspondencia con los más caros intereses
de la sociedad. El hombre debe adquirir su
plenitud, desde el punto de vista educativo, instructivo y
desarrollador, aunque cada uno de estos puntos se diferencian en
la intención que persiguen, es decir, poseen personalidad propia, como por
ejemplo: lo educativo forma al hombre para la vida, lo
instructivo lo forma como trabajador, para vivir y lo
desarrollador, se encarga de la formación de potencialidades
funcionales o facultades, a pesar de ello, tiene lugar a la vez
relacionándose entre sí e influyéndose
naturalmente. [Álvarez Zayas, Carlos]
La sociedad en su devenir histórico ha acumulado
valores morales, religiosos,
políticos y jurídicos, entre otros, que forman parte de
los elementos más preciados de nuestra cultura. El ciudadano, el
joven, el estudiante tiene que apropiarse de estos valores como parte de su
preparación y de lograrse esto, se considera
educado.
¨La educación es el proceso cuya función es la de formar al
hombre para la vida, de ¨Templar el alma para la vida¨, en
toda su complejidad ¨Tomado del libro de Carlos Álvarez
Zayas, la escuela en la
vida.-pág-5.
Hasta el momento hemos hecho alusión a la necesidad
que existe de formar al hombre para la vida, esto infiere que
debe existir un proceso en el que se tiene como aspiración
la formación, precisamente el proceso de
enseñanza-aprendizaje se encarga de ello, el cual se define
como una transformación sistemática de los
fenómenos sometidos a una serie de cambios graduales, cuyas
etapas se suceden en orden ascendente; como tal, todo proceso
solo puede entenderse en su desarrollo dinámico, su
transformación y constante movimiento. Pero no deja de
ser importante la definición del pedagogo cubano Carlos
Álvarez, se refiere al mismo como proceso de formación
y lo define como el proceso en el cual el hombre adquiere su
plenitud, tanto desde el punto de vista educativo como
instructivo y desarrollador. También en el seminario nacional para
educadores realizado en el curso escolar 2001-2002 con la
intención de elevar la calidad de los profesionales de la
educación, presenta la definición que en el mismo
exponen, como la vía mediatizadora fundamental para la
adquisición de los conocimientos, procedimientos, normas de comportamiento, valores, es
decir, la apropiación de la cultura legada por las
generaciones precedentes, la cual hace suya como parte de la
interacción en los
diferentes contextos sociales específicos donde cada alumno
se desarrolla.
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