Perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la economía política mediante el uso de la página Web en condiciones de universalización

2. Desarrollo
3. Concepción
   teórica para el empleo de la página Web de
   Economía Política en condiciones de
   universalización
4. Acciones
   del docente
5. Acciones
   que realizan los alumnos en el proceso
6. Elementos
   estructurales de la página Web
7. Explicaciones
   e indicaciones metodológicas de cómo
   proceder
8. Conclusiones
9. Bibliografía

(Perfecting of the teaching learning process of subject
Political Economic by jeans of the use of web page in universalization
conditions)

INTRODUCCIÓN

Dentro del contexto de la enseñanza en condiciones
de universalización el nuevo modelo pedagógico que
viene aplicándose se apoya en la semipresencialidad, lo cual
hace necesario emplear las nuevas tecnologías dentro
de la enseñanza de la economía política,
ello permite resolver todo un conjunto de insuficiencias que se
presentan en la enseñanza de la Economía Política, así como de otras
disciplinas de las ciencias sociales.

Para ello presentamos una página Web dirigida a
facilitar no solo la preparación de los docentes a tiempo parcial, sino que
perseguimos como objetivo contribuir a elevar
la calidad del Proceso de Enseñanza
Aprendizaje de la
Economía Política en las condiciones de
Universalización, la misma refiere una propuesta
metodológica sobre las acciones que desarrollaran
profesores y estudiantes en este entorno virtual que
favorecerá una mejor adquisición de los contenidos de
las diferentes asignaturas de esta disciplina.

DESARROLLO

La insuficiente utilización de la informática y dentro de
ellas de la página Web, en la docencia de la Economía
Política en condiciones de universalización, condujo a
la necesidad de diseñar una pagina Web que contribuyese a la
solución de estas insuficiencias que vienen
produciéndose en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje
que se desarrolla en las sedes universitarias municipales de la
provincia. La propuesta metodológica elaborada esta dirigida
a incidir en la elevación de la calidad del proceso que se
viene efectuando en este contexto educativo.

Concepción teórica para
el empleo de la página Web
de Economía Política en condiciones de
universalización

La página Web como medio de enseñanza en
la educación semipresencial
tiene entre sus objetivos que los estudiantes
adquieran las habilidades, hábitos que les permitan desde el
empleo de ella una adecuada autoformación profesional,
lograr la solidez en los conocimientos que le garantice poder operar con los
contenidos de las distintas asignaturas que componen la
disciplina.

La semipresencialidad constituye el elemento central
para el que fue diseñada la pagina Web ya que ella tiene
como finalidad favorecer el proceso de preparación del
docente en función del progreso del
estudiante en su actividad docente, facilitando el desarrollo del Proceso de
Enseñanza Aprendizaje, mediante la potenciación del
trabajo investigativo, la
consulta y la tutoría virtuales.

En este modelo pedagógico que se aplica hoy en las
Sedes Universitarias Municipales (SUM), el empleo de la
página Web esta dirigido a potenciar el logro de una mayor
autonomía en el trabajo de los estudiantes.
En este contexto, la enseñanza de la Economía
Política con el empleo de este recurso informático hace
posible combinar en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje los
métodos tradicionales de
enseñar con los modernos métodos que brinda la
informática y sus recursos en función del
aprendizaje y la formación, lo cual beneficia
significativamente poder dar solución al problema de elevar
la eficiencia del Proceso de
enseñanza de la Economía Política como un soporte
más del proceso de aprendizaje, ella que permite modificar
los procedimientos tradicionales
elevando la motivación así como
el carácter colectivo e
individualizado del Proceso de Enseñanza Aprendizaje que se
realiza en la universalización en correspondencia con el
modelo pedagógico.

Ella favorece el trabajo independiente de los
estudiantes, que se realiza mediante la dirección y
orientación del docente y que se logra mediante el sistema de actividades
diseñadas las que se desarrolla bajo la orientación y
quía del profesor a través de la
tutoría, tanto en forma individual o colectiva. "El trabajo
independiente es el modo de organización del proceso
docente, dirigido a la formación de la independencia, como
característica de la personalidad del
estudiante", (Álvarez. C, 1990, pp.68).