Gráfico 05.
Este proceso nos
lleva a plantear que los modelos o
paradigmas
tiene como función
determinar los problemas que
se van a investigar, diseñando los hechos y los
instrumentos metodológicos que no solo implica explicar,
describir los fenómenos, sino predecir, señalar las
normas para
codificar, descodificar el
conocimiento ,buscando soluciones.
De acuerdo a este modelo
integrador debemos de pensar que la ciencia
debe llevarnos a la explicación comprensiva, a la
comprensión explicativa de los fenómenos que son
objeto de estudio. Entonces la sociología es una ciencia que se
integra al resto de ciencias,
necesita de éstas para explicar, plantear soluciones
holísticas a los problemas, así como ellas
necesitan de ésta para analizar el factor social.
Por ello, el sociólogo tiene que
desarrollar habilidades ([3])
investigativas holísticas; manejo de medios,
materiales,
con capacidad analítica y sintética;
desarrollándole la creatividad,
el manejo del campo del conocimiento,
lo que nos lleva a pensar en los niveles:
a) Teórico – conceptual.
b) Metodológico – técnica.
c) Práctico.
De su proceso de formación, con el objeto
de prepararlo no sólo para pensar en la sociedad, sino
para buscar soluciones a los problemas .Al plantear integrar los
modelos en el análisis, reflexión de la realidad
por parte de la sociología ([4])
consideramos que estos modelos analizan desde una visión
la sociedad y como en nuestra realidad no hay una sociedad sino
que existen sociedades
contrapuestas, cada una de estos en sus tres dimensiones , donde
emplearemos todos los marcos conceptuales, marcos teóricos
que nos deben permitir explicar, comprender o interpretar al
actor en su contexto social, lo que nos lleva a ampliar todos las
metodologías de acuerdo a los contextos sociales,
económicos, culturales, así como las
características del objeto y del sujeto de estudio.
A partir de este esquema, la sociología se
concretiza en la realidad individual y colectiva en el proceso de
socialización, tanto en el proceso de
socialización primaria, secundaria; los procesos de
resocialización, producto de la
influencia de los múltiples atractors. Como construcción cultural implica elaborar,
asimilar, o reconstruir los marcos culturales de los sujetos
individuales y los colectivos y ; como proceso educativo, en los
marcos de la educación formal e
informal, que se desarrolla dentro de las instancias educativas,
fuera de ello. Estas giran alrededor de un atractor.
La labor del sociólogo es descubrir al
interior de las sociedades, cuál es el atractor,
cómo se generan los procesos, teniendo en cuenta el
proceso de socialización, cultura,
educación,
en este transcurso debemos encontrar:
1.- Aspectos epistemológicos de la
sociología.-La ciencia de la sociología
a) Lo que orienta lo individual y lo colectivo.
b) Cómo se realiza la construcción del
conocimiento social, cómo aprende de su mundo y de su
relación con los otros.c) El ser humano, individual y colectivo, cómo
analiza su mundo dentro de las actitudes, normas, valores,
costumbres, metas, concepciones, visiones, filosofías,
opiniones, mitos, paradigmas, frustraciones, encuentros,
desencuentros que plantea la vida cotidiana y permite
organizar su quehacer.d) Entender los elementos subjetivos y objetivos del
individuo y del colectivo, dentro de un proceso de
reciprocidad de perspectivas, que nos eleve a comprender las
diversas perspectivas y buscar los elementos comunes.
Los elementos de los paradigmas sociológicos
están constituidos por:
Elementos Gnoseológicos, que se refiere a la
forma como se construye el conocimientos, donde los procesos
cognitivos en la generación del conocimientos están
centrados en el sujeto que interpreta al objeto de estudio, donde
el presupuesto
implícitos en el proceso del conocimiento es la
objetividad, que se construye a partir de la interpretación y comprensión de los
fenómenos, que se construyen a partir de las realidades
observables, objetivas y objetivables mediante la
aplicación del método.
Los elementos ontológicos, que se refieren a la
naturaleza de
la realidad investigada, de acuerdo a la concepción
filosófica, el hombre es
considerado como un ser social, histórico e inteligente,
transformado por su contexto, donde la educación es un
proceso social cuya finalidad es desarrollar las capacidades,
habilidades, valores a
partir de su desarrollo
intelectual, donde la historia es el eje de la
explicación y la comprensión científica,
como principio de conocimiento de las cosas y de los hechos
sociales en su desarrollo.
Un paradigma
sociológico depende de los aspectos
teleológicos que implican la finalidad de la
investigación.
Aspectos metodológicos donde nos ubica en la
manera de acercarnos a los conocimientos, y como la
generación de estos requiere usar las técnicas
cuantitativas y cualitativas que deben permitir la
transformación de la realidad a través de la
acción
.Los métodos
que mejor permiten generar conocimiento son el experimental, que
nos permite analizar las consecuencias a partir de la
manipulación de las variables para
analizar las consecuencias. Los estudios descriptivos deben ser a
profundidad con la intención de conocer las
características de los fenómenos. Y los estudios
correlaciónales que tienen como intención medir la
reacción entre variables en un contexto particular .La
fundamentación teórica de la investigación científica debe
orientarse a la definición de las variables, profundizando
los aspectos conceptúales
Aspectos axiológico que establece la
relación individuo
– sociedad y el papel de los
valores
Aspectos lógicos ,donde la generación del
conocimiento está centrado en un proceso dialéctico
de construcción que vincule la teoría
con la práctica y el rigor científico está
dado por el proceso lógico consistente, coherente , de
interpretación y comprensión de los
fenómenos con relación al objeto de estudio
orientado al control de los
hechos ,procesos o fenómenos cuando éstos se
desarrollan en determinadas condiciones , y las cualidades del
fenómenos entendida como una relación de
fenómeno y esencia ,entre todas las partes, y del sujeto
con el contexto
La ciencia de la sociología esta constituía por
los Hechos, partiendo de datos objetivos,
reales, con características y propiedades
.Conceptos, características que determinan las
diferencias y semejanzas con otro objeto constituido por
propiedades, magnitudes, tipo de propiedad
susceptible de medirse. Variables, como las cualidades del objeto
que pueden variar de una u otra manera, y sus
características son los rasgos que pueden ser observables
y ser mensurables de alguna forma .Leyes, expresa los
nexos internos que tiene carácter esencial, es lo universal de los
fenómenos, Las teorías
unifican los elementos del conocimiento
científico ,son conocimientos lógicamente
estructurados ,vinculados deductivamente, que permite clasificar
y sistematizar los fenómenos, refleja las propiedades,
relaciones y tendencias de los objetos y fenómenos,
éstas deben tener consistencia lógica,
debe ser generalizadas y capacidad de generar nuevos
conocimientos. Regularidad, establece obligatoriedad de
carácter causal necesario y estable entre los
fenómenos y propiedades .Principios son resultados
de las generalizaciones de la actividad práctica
Autor:
Julio César Sevilla Exebio
Docente de la UNPRG FACHSE.
[1] No es solo una ciencia que ilustra sobre
la problemática, es una ciencia que a partir del aporte
de otras ciencias, plantea soluciones. No es una ciencia que
piensa la sociedad, es una ciencia que plantea soluciones a los
problemas
sociales.
[2] En Epistemología, Ciencia, Julio Sevilla,
1ª Unidad, Texto
Mecanografiado, 2006.
[3] En la habilidad se refleja el modo de
relacionarse el hombre
(sujeto) con el objeto de estudio de trabajo.
Lizette Pérez.
[4] De las ciencias llamadas de la
sociedad.
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