Propuesta de acciones terapéuticas para niños que presentan pies planos y tendencias a pies planos
- Introducción
- Definiciones
Fundamentales en el estudio realizado - Desarrollo
- Acciones
con carácter terapéuticas para pies planos o
tendencias a pies planos - Bibliografías
Propuesta de acciones con
carácter terapéuticos para niños
que presentan pies planos y tendencias a pies planos, en el
Programa
"Educa a tu Hijo".
Resumen
Se aborda un tema novedoso y actual, sobre el trabajo
comunitario en el Municipio Antilla y teniendo como objetivo la
creación de un sistema de
acciones y actividades terapéuticas a trabajar con los
niños y niñas que poseen pies planos o tendencia a
pies planos.
Se desarrolla una fundamentación bastante profunda y
acertada de los elementos de importancia e incidencia en el
proceso de
desarrollo de
los pies planos en las primeras edades, y lo más
relevantes la estructura y
funcionalidad de una alternativa para ofrecerle tratamiento. Esta
alternativa la ejecutan los licenciados en Cultura
Física del
territorio de Antilla, a partir de su salida en el Progre "Educa
a tu Hijo", desde la concepción del trabajo
comunitario.
Para su validación se tomó una muestra
significativa en el territorio, teniendo en cuenta la
variabilidad de la incidencia de los niños y niñas,
traumas y discapacidad. Los
resultados fueron positivos, valorados por especialistas de la
Cultura Física, Ortopédico y Fisioterapeuta.
Introducción
Quizás haya un fenómeno común que brota y
se arraiga en las distintas épocas históricas y
sociedades, un
concepto
universal: el grupo humano
unido por el vínculo del amor. El
valor no
varía, quien sí lo hace es la manifestación
concreta a la forma de conceptualizarlo, ejemplos de ellos los
tenemos por doquier: Clanes gitanos, Tribus africanas, Familias
nucleares europeas, Familias extensas rurales.
En la actualidad y concretamente en la realidad
Española esta evolución es evidente. El concepto de
familia se
manifiesta de forma múltiple, llegando abarcar formas
nuevas y diversas como unidades de convivencias: pisos y hogares
de acogidas donde educadores conviven con distintas personas
(niñas y niños, ancianos, mujeres, etc.), familias
de acogidas, nuevas uniones después de rupturas
anteriores, abuelos que actúan de padres ante la ausencia
de estos y otros familiares, todos ellos comparten el valor que
alimenta la existencia vital, se constituyen en espacios de amor,
de transmisión de vida.
"A pesar de lo agoreros, la familia
superará esta crisis,
está superándola ya, porque la historia siempre nos
enseña que siempre renace de sus cenizas, que es la
institución que ha sobrevivido al mayor numero de
calamidades posibles.Cuando no queden ni los ecos de las voces que
anuncian su destrucción, la familia seguirá
intentando hacer personas libres de los niños que trajo al
mundo." (J. L. Pinillos)
Son muchos los que coinciden en afirmar la equivalencia
"familia = a institución educadora" o "familia como
espacio de humanización, de socialización, de solidaridad". Es
aquí donde las niñas y los niños aprenden
actitudes,
valores ideas,
destrezas, normas.que van
integrando en su acervo cognitivo y experiencial. Se trata de un
aprendizaje
vivencial muy efectivo, por su cercanía y permanencia
afectiva. Aquí se nos debe proporcionar la comodidad, la
seguridad, la
autoestima. Es
en la familia donde se acerca de forma incondicional al ser
desnudo, sin mascaras, al ser en esencia.
Es de todo sabido que la familia no es el único
estimulo que nos hace crecer: "no somos humanos por nacer de
madre humana, condición necesaria, sino por el constante
mundo estimulador que nutre nuestra potencialidades".
Cuba es un país que ocupa un lugar cimero en la educación y
atención infantil, lo cual posee acciones
desde el momento en que la mujer queda
embarazada. El sistema nacional de Educación ha logrado
importantes niveles de desempeño, pues ofrece atención,
cuidados y educación a todos los niños.
La integración de diversos factores como la
familia contribuye a un buen comienzo en la vida del niño.
El desarrollo armónico e integral de un ser humano
dependerá en gran medida de cómo fue educado y
orientado en su infancia ya
sea en el entorno familiar o en una institución
educacional.
La educación familiar es uno de los pilares
fundamentales, estos se debe al echo de reconocer la importancia
de su insuficiencia en la educación del niño, pues
desde muy temprano interviene en el su desarrollo
social, físico, intelectual y moral.
El estado cubano
ha priorizado el desarrollo de alternativas que permiten darle
atención educativas a los niños y niñas que
no asisten a las instituciones
educacionales. Una de estas alternativas es el Programa Educa a
tu hijo, donde participa la familia como principal protagonista
para favorecer el desarrollo y cuidado de los niños y
niñas, es además una alternativa efectiva, flexible
y adaptable a las necesidades de la familia.
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