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Administración de la Educación




Enviado por Zaida Huérfano



Partes: 1, 2

    1. Concepto de
      administración aplicado a la
      educación.
    2. Orientaciones
      legales (artículos mas relevante de la educación
      inicial).
    3. Características
      del sistema de educativo bolivariano.
    4. Características
      del sub sistema educativo bolivariano, (orientaciones,
      filosofía educativa).
    5. Conclusión

    Introducción

    La Administración Escolar, es una disciplina que
    en los últimos tiempos ante la "sociedad de
    conocimiento"
    está haciendo un llamado a los actores educativos para que
    recuperen la capacidad de crear un nuevo futuro. Con mayor
    imaginación y con base en las posibilidades que somos
    capaces de visualizar como factibles.

    Existe una nueva visión en donde las oportunidades y el
    cambio, han
    pasado de una visión mecanicista y causal de la naturaleza
    hacia una visión muy diferente. Similar a la de un
    escenario o un teatro
    diseñado.

    En este digesto nos interesamos en reconocer el valor del ser
    humano como individuo, el
    de la sociedad más humana y fraternal, igualitaria y
    respetuosa del otro, lo cual explica el porqué
    encontrarán diferentes propuestas teóricas,
    interpretativas que se acercan más a la
    Administración, la Planeación
    y la
    Organización Escolar.

    De esta manera, el programa de
    trabajo de la
    materia
    contempla en una primera unidad los conceptos fundamentales de la
    Administración y los procesos que
    la acompañan: La planeación, la organización y la gestión
    como factores determinantes para explicar a la
    Administración Escolar.

    1.- Concepto de
    administración aplicado a la
    educación.

    La Supervisión y Administración
    Educativa es un elemento fundamental para el desempeño eficiente de las instituciones
    educativas modernas. El administrador
    educativo es responsable de la calidad del
    servicio
    brindado por la institución y debe ser capaz de llevar a
    cabo todos los procesos gerenciales (planificación, administración,
    supervisión y control) para
    poder tener
    éxito
    en su gestión. El administrador debe ser además
    líder,
    ya sea adaptándose a la cultura
    existente en el centro educativo o modificándola si lo
    considera necesario.

    Generalmente, cuando hablamos o escuchamos la frase
    Administración escolar, nos remitimos a las actividades de
    suministro de materiales, el
    ejercicio de los ingresos, los
    servicios de
    intendencia, vigilancia, mantenimiento,
    asistencia y trámites de prestaciones.
    Sin embargo, la administración escolar implica la dirección de la organización misma,
    el uso y ejercicio estratégico de los recursos,
    humanos, intelectuales,
    tecnológicos y presupuestales; la proyección de
    necesidades humanas futuras; la previsión
    estratégica de capacitación de los recursos humano y la
    formación
    docente; la vinculación con el entorno; la
    generación de identidad del
    personal con
    la organización; la generación de una visión
    colectiva de crecimiento organizacional en lo colectivo y
    profesional en lo individual y el principio de
    colaboración como premisa de desarrollo.

    Justamente, quien logra una administración escolar
    efectiva, de éxito, tiene amplias habilidades directivas
    que incluso pueda desarrollar una gama de dinámicas e
    implemente entre su población docente y no docente la del
    juego como
    rutina de aprendizaje.

    2.- Orientaciones
    legales (artículos mas relevante de
    la educación
    inicial).

    Constitución de la
    República Bolivariana de Venezuela.

    Articulo 59. "El Estado
    garantizará la libertad de
    religión y
    de culto. Toda persona tiene
    derecho a profesar su fe religiosa y cultos y a manifestar sus
    creencias en privado o en público, mediante la enseñanza u otras prácticas, siempre
    que no se opongan a la moral, a
    las buenas costumbres y al orden público. Se garantiza,
    así mismo, la independencia
    y la autonomía de las iglesias y confesiones religiosas,
    sin más limitaciones que las derivadas de esta
    Constitución y de la ley. El padre y
    la madre tienen derecho a que sus hijos o hijas reciban la educación
    religiosa que esté de acuerdo con sus convicciones.

    Nadie podrá invocar creencias o disciplinas religiosas
    para eludir el cumplimiento de la ley ni para impedir a otro u
    otra el ejercicio de sus derechos".

    Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una
    educación
    integral, de calidad, permanente, en igualdad de
    condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las
    derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La
    educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el
    maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las
    instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado
    universitario. A tal fin, el Estado
    realizará una inversión prioritaria, de conformidad con
    las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas.
    El Estado creará y sostendrá instituciones y
    servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
    permanencia y culminación en el sistema
    educativo. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades
    especiales o con discapacidad y a
    quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o
    carezcan de condiciones básicas para su
    incorporación y permanencia en el sistema
    educativo.

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