El liderazgo: Su importancia para la dirección estratégica en la universalización de la educación superior en Cuba
Las rocas se
sostienen con firmeza mientras
la fuerza del
agua estremece
los guijarros a voluntad.
¿Llamar roca a un guijarro? ¿Afianzar su
destino?
Con la primera creciente continuará
rodando.
La diferencia no está en su nombre o en su
destino
sino en su actuar. En lo que hacen".
¿Serás roca o guijarro?
¿Habrás de afianzarte o
rodar?
Manly Grant
Resumen.
En el contexto de la Universalización de la
Enseñanza Superior que tiene lugar en la
actualidad en Cuba, la
universidad se
redimensiona en aras de alcanzar mayores niveles de acceso,
equidad y
calidad. En el
presente trabajo se
reflexiona acerca de los procesos de
dirección estratégica que deben
desarrollarse en las nuevas condiciones. Se confiere un lugar
importante al liderazgo como
herramienta imprescindible para lograr el éxito
institucional. El trabajo no
expresa criterios absolutos, solo constituye un punto de vista,
un acercamiento a un tema de gran interés
que repercute en el desempeño de nuestras organizaciones,
encargadas de garantizar el acceso cada vez mayor a una cultura
general integral de los estudiantes, de la comunidad
universitaria en general y su influencia en la sociedad.
Introducción
El desarrollo
acelerado de la tecnología en el
presente siglo constituye un reto para el proceso
pedagógico, sobre todo en el contexto educativo en que se
mueve hoy la universidad cubana, el proceso de
universalización de la enseñanza, uno de los
programas de
la revolución en la colosal batalla de ideas
que ha multiplicado las universidades, ha acortado las distancias
y ha movilizado toda la fuerza profesional de cada rincón
del país. Refiriéndose a esta problemática,
el doctor Fernando Vecino Alegret, expresó en su conferencia
magistral, pronunciada en el 5to Congreso Internacional
Universidad 2006.
"Los retos actuales a los que se enfrentan las universidades
son complejos, pues hay que trabajar en varias direcciones que
permitan simultáneamente expandir el acceso, mejorar la
equidad, aumentar la eficiencia de las
universidades e incrementar su calidad y pertinencia".
Con la puesta en práctica de estos programas se
comienza a hablar de Sedes Universitarias Municipales que
devienen en nuevas organizaciones con equipos de profesionales y
estudiantes integrados a ellas. Se da inicio a un programa
profundamente revolucionario, se produce una revolución en
la
Educación Cubana.
No caben dudas de que en este contexto se necesita orientar
los procesos sustantivos universitarios hacia la pertinencia
social y la calidad del aprendizaje,
garantizando un lugar privilegiado al protagonismo de docentes,
directivos y estudiantes lo que conducirá inevitablemente
a elevar la competencia
institucional.
Ante estos imperativos la dirección universitaria se
redimensiona y asume nuevas concepciones que se corresponden con
las disposiciones establecidas en los modelos
pedagógicos. Lo anterior significa que la dirección
universitaria debe resolver los problemas que
surgen en el nuevo contexto con novedosas formas de dirigir, no
podemos asumir los cambios políticos, económicos,
ambientales, sociales de las sedes universitarias con formas
tradicionales de dirección. Los modelos directivos se
generan a partir de la propia actividad educacional y de sus
características específicas.
Nuestras organizaciones están llamadas a convertirse en
centros que generen e irradien excelencia y eficacia en el
logro de todos sus proyectos y para
ello el recurso más importante de nuestras instituciones,
son los seres humanos, los que garantizan la supervivencia y el
progreso de las mismas.
Nuestro país a pesar del bloqueo, de las condiciones
económicas y tecnológicas que han querido
imponernos, cuenta con un liderazgo con visión
estratégica, basado en los principios de
ética y
en los valores
humanos.
Las nuevas sedes universidades constituyen sistemas que se
estructuran, organizan, se abren al cambio en
estrecha relación con el entorno. Sus procesos se
multiplican y complejizan constantemente, ellas devienen sitios
de convivencia de equipos de personas que interactúan,
intercambian ideas, propuestas, proyectos y realizan acciones para
alcanzar determinados objetivos.
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