La clase de informática en el proceso de enseñanza aprendizaje de la secundaria básica

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Alternativa metodológica para su
utilización.

Síntesis

La presente tesis contiene las
insuficiencias actuales en el desarrollo de las clases de
Informática en las
segundaria básica por los Profesores Generales Integrales (PGI), las causas
que las provocan y una alternativa metodológicas, que en
manos de directivos, docentes y asesores, al
aplicarla sistemáticamente favorecen a elevar la calidad de la clase

Esta investigación ofrece una
solución al problema identificado en cuanto a la clase de Informática en
el laboratorio, porque lo
realizado en este sentido, es aun insuficiente.

Estas acciones metodológicas
propuestas en el trabajo deben aplicarse con
un enfoque profesional y funcional, es decir, cada acción debe concretarse
de modo creador, según la función del que lo aplique,
y articulado de manera sistémico con el resto de los
procedimientos evaluativos del
proceso.

Introducción

Hoy en día, la mayoría de los países de
América Latina, en medio
de numerosas dificultades y contradicciones que afectan todas las
esferas de la vida social, enfrascados en un intenso proceso de
búsqueda de caminos y soluciones a los problemas que plantea la
construcción de una
sociedad mejor, necesitan una
concepción propia acerca del modo de educar a las nuevas
generaciones acorde con lo más actualizado de la ciencia mundial.

Lo anterior se ha valorado por investigadores de
diferentes países, que reconocen las insuficiencias que
existen en el proceso de enseñanza aprendizaje y
específicamente en la asignatura
Informática.

En Cuba, se ha tomado muy en
cuenta la situación existente, motivo por la cual se llevan
a cabo un grupo de transformaciones en
los diferentes niveles de educación; entre las cuales se pueden
mencionar las desarrolladas en Secundaria Básica, dirigidas
a que los estudiantes adquieran una concepción
científica del mundo, una cultura general integral y un
pensamiento científico
que los habitúe a extraer regularidades, buscar relaciones,
encontrar causas y vías de solución, incluso de los
hechos más simples de la vida cotidiana, y en consecuencia,
los prepare para la actividad laboral y para mantener una
actitud comprometida y
responsable ante los problemas, científicos y
tecnológicos tanto a nivel local, nacional como
internacional. (MINED, 2001).

El objetivo principal de la
introducción de la
Informática en el proceso docente educativo es contribuir al
perfeccionamiento y optimización del sistema educacional y dar
respuesta a las necesidades de la actual sociedad en este campo.
Para la introducción de la Informática en el sector
educacional se elaboró un programa que permitiera, junto al
equipamiento instalado, garantizar el desarrollo del proceso
docente educativo con un carácter eminentemente
práctico.

A partir del curso 2005 2006 los profesores de
Informática, en las escuelas secundarias, se convirtieron en
asesores de la asignatura y el PGI asumió la responsabilidad de impartir
esta asignatura.

Sin embargo, aunque se ha avanzado, los resultados no
son aún significativos, pues no se ha logrado el uso
eficiente de la informática como objeto de estudio; aspecto
que se pudo constatar por medio de visitas a clases, entrevistas y encuestas realizadas a
estudiantes, profesores de experiencia y metodólogos cuyos
resultados se señalan a continuación:

En los profesores:

1 El PGI no está en condiciones de
impartir esta asignatura
2 Tienen poco tiempo para la
autopreparación y superación.
3 Poca experiencia docente de los
asesores.
4 No hay suficientes materiales que los
orienten, tanto desde el punto de vista teórico como
práctico.

En cuanto a los estudiantes, reflejan lo
siguiente:

1 las clases siempre se desarrollan de la misma
forma.
2 Utilización en extremos de métodos
teóricos en una asignatura eminentemente
práctica.
3 Desmotivación por la
asignatura.

A partir de las dificultades detectadas y valorando la
importancia que reviste este tipo de clase como una de las
actividades prácticas que se realizan para la enseñanza
de la Informática, puede reconocerse así el problema
a investigar:

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