Estrategia docente educativa para la formación de valores en los estudiantes de la carrera de derecho de la SUM
Estrategia docente educativa para la
formación de valores en los
estudiantes de la carrera de derecho de la SUM "Rafael Trejo" de
Los Arabos.
Resumen:
La formación de valores en la sociedad
cubana constituye un objetivo
priorizado para la materialización del proyecto social
que construimos, constituye un objetivo priorizado para la
materialización del proyecto. La Educación
Superior no puede permanecer distanciada de este fin, si se
persigue formar integralmente a un profesional que tendrá
el deber social de dirigir los procesos
económicos, políticos y sociales del futuro.
La Revolución
cubana inmersa en un difícil contexto internacional,
no está ajena de las consecuencias de la política de Globalización Neoliberal. Recibimos
inevitablemente su influencia. Somos protagonistas de la construcción del socialismo en
condiciones económicas extremadamente difíciles
para un país subdesarrollado estamos sometidos al genocida
bloqueo por parte del gobierno de los
Estados Unidos
y en consecuencia al recrudecimiento de las necesidades
económicas que se revierten en todas las demás
esferas de la vida.
Esta situación ha traído como consecuencia un
resquebrajamiento de nuestros valores. Por tanto es urgente
volcarnos y utilizar los métodos
precisos para el rescate de los mismos.
INTRODUCCIÓN
Para lograr la supervivencia de nuestro planeta, es
imprescindible, rescatar y mantener los más fieles e
importantes valores universales. Estos abarcan todas las esferas
de la vida. Los educadores de todos los niveles tenemos ante
nosotros el deber y la obligación de la formación
de valores, ello implica saber qué y por qué se
hace, y querer actuar de determinada forma en cada una de las
circunstancia en que nos encontramos teniendo en cuenta que somos
un ser social.
La formación de valores en la sociedad cubana
constituye un objetivo priorizado para la materialización
del proyecto social que en la sociedad cubana construimos,
constituye un objetivo priorizado para la materialización
del proyecto. La Educación Superior
no puede permanecer distanciada de este fin, si se persigue
formar integralmente a un profesional que tendrá el deber
social de dirigir los procesos económicos,
políticos y sociales del futuro.
La Revolución
cubana inmersa en un difícil contexto internacional, no
está ajena de las consecuencias de la política de
Globalización Neoliberal. Recibimos inevitablemente su
influencia. Somos protagonistas de la construcción del
socialismo en condiciones económicas extremadamente
difíciles para un país subdesarrollado estamos
sometidos al genocida bloqueo por parte del gobierno de los
Estados Unidos y en consecuencia al recrudecimiento de las
necesidades económicas que se revierten en todas las
demás esferas de la vida.
Esta situación ha traído como consecuencia un
resquebrajamiento de nuestros valores. Por tanto es urgente
volcarnos y utilizar los métodos precisos para el rescate
de los mismos.
En la educación superior la
formación de valores implica trabajar con jóvenes
que traen determinado grado en el desarrollo de
sus valores a partir de las influencias sociales e
individuales.
Nos trazamos como objetivo en nuestro trabajo:
Fundamentar la necesidad de la formación de valores en los
estudiantes de la SUM "Rafael Trejo" de Los Arabos los cuales son
egresados de diferentes fuentes de
estudio.
Desarrollo
El debate
pedagógico de los últimos años sobre las
finalidades de la educación, ha considerado la urgente
necesidad de incorporar en el currículo escolar la formación y
práctica en valores. Tal proposición se ha
argumentado en la imperiosa contribución que las instituciones
educativas deben dar a la problemática social, en la cual
los derechos y
prácticas de convivencia fundadas en el respeto y la
equidad, se
yerguen únicamente como buenos propósitos. la
formación en valores es un ejercicio permanente de
concreción en la cotidianeidad de la "sociedad que
queremos". Educar en valores tiene que ver, por tanto, con aquel
tipo de aprendizaje
humano que permite apreciar valores, es decir, incorporar
prácticas y actitudes que
den paso al cumplimiento de derechos y responsabilidades de las
personas. En otro sentido, que favorezcan la construcción
y profundización de la democracia.
El ser humano se encuentra siempre situado y limitado por los
marcos de la historia. Su conciencia no
tiene la independencia
de colocarse frente al pasado como un acto de total soberanía, porque la determinación
histórico – social del hombre en
sí, está marcada de una manera ética por
las decisiones de sus predecesores. El presente no puede
comprenderse cabalmente si no se conoce bien el pasado; en
realidad las acciones del
pasado están determinando en gran medida el presente y
condicionando el futuro, por lo que conocer la historia es muy
importante para comprender el presente y proyectar el futuro
sobre bases sólidas.
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