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Técnicas Grupales




Enviado por joansehe



    Indice
    1. El
    foro

    2. Debate O
    Controversia

    3. Entrevista
    4. El Simposio
    5. El Panel
    6. Conferencias
    7. Mesa Redonda.
    8.
    Bibliografía

    1. El
    foro

    Es una exposición
    de un tema determinado que realizan generalmente cuatro
    estudiantes: un mantenedor y tres ponentes. Se trata de un tema
    dividido, por lo general en tres subtemas, pero esto no quiere
    decir que él numero de ponentes no pueda aumentar, ni que
    haya más subtemas. El foro es una exposición
    de grupo.

    Preparación:

    1. Una vez conocidos los temas, se reúnen todos
      los integrantes del grupo y
      determinan, en asocio del profesor, el tiempo exacto
      que van a emplear, teniendo en cuenta que hay que distribuirlo
      en tres partes: presentación de la actividad,
      exposición de los ponentes treinta minutos y para las
      preguntas del auditorio.
    2. Para la presentación se dedican generalmente
      cinco minutos, para la exposición de los ponentes
      treinta minutos y para las preguntas del auditorio, de diez a
      quince minutos.
    3. En una reunión previa del grupo debe nombrarse
      el mantenedor, dividir el tema en tantas partes cuantos
      ponentes haya, asignar un subtema a cada ponente, acordar el
      orden de exposición, etc.
    4. Debe prepararse el tema estudiado y consultando
      libros,
      revistas, periodicos y toda clase de publicaciones relacionadas
      con el tema.
    5. En una reunión previa los integrantes escriben
      la totalidad de los que van a decir en la realización
      del foro.
    6. Los integrantes deben hacer todas las preparaciones en
      conjunto, no individualmente.

      Realización:

      1. Los participantes se sientan cómodamente
        frente al auditorio.
      2. El mantenedor abre la sección anunciando
        el tema general, diciendo el interés que éste tiene para
        todos los asistentes; debe anunciar el tiempo que
        cada ponente tiene para hablar, e informar el nombre de
        cada uno de los subtemas y el del respectivo ponente que lo
        va a tratar.
      3. El mantenedor cede el turno de la palabra al
        primer ponente, y agradece a éste al terminar de
        hablar.
      4. El mantenedor expone la idea principal tomada de
        los que ha dicho el ponente. Luego sede la palabra al
        segundo ponente, después al tercero, al cuarto,
        etc.
      5. El auditorio va anotando las posibles preguntas
        que ira a formular.
      6. El mantenedor pregunta a los ponentes que el
        auditorio formule preguntas (los ponentes siempre deben de
        estar de acuerdo).
      7. El mantenedor invita al auditorio a hacer
        preguntas advirtiendo que se hagan con claridad y que sean
        concretas, dirigidas a cada ponente según
        corresponda, llamándolo por su nombre. Los ponentes
        responden solamente las preguntas relativas al tema de
        exposición y cuando no tiene la respuesta a alguna
        pregunta, debe confesarlo sinceramente.
      8. Si uno delos ponentes cree que la pregunta esta
        respondida con la suficiente claridad por parte de su
        compañero, puede contestarla él o pedir al
        auditorio que la responda.
      9. Los ponentes piden a las personas que interrogan
        dar su nombre.
      10. El mantenedor cierra la sesión a
        terminarse el tiempo previsto, enumerando algunas
        conclusiones generales, agradeciendo a los ponentes su
        colaboración y al publico la forma coma han
        correspondido.
    7. El mantenedor debe aprender de memoria el
      nombre y el interés
      del tema general, el mismo que los nombres de los subtemas y
      los de las personas que lo van a exponer. Deben llevar algunas
      hojas de papel en
      blanco para tomar apuntes en el momento de las
      exposiciones.

    2. Debate O
    Controversia

    El debate es una
    actividad oral que consiste en la discusión de un tema por
    parte de dos grupos:
    Defensores y atacantes. El grupo de personas que defiendan un
    tema deben estar convencidos del lado positivo, y los atacantes
    deben estar convencidos del lado negativo. Toma la palabra el
    primer representante del grupo defensor, enseguida le discute sus
    puntos de vista el primer representante del grupo atacante, luego
    el segundo integrante del grupo defensor, defiende las tesis
    planteadas por su compañero y discute los puntos de vista
    de su opositor y plantea su tesis,
    así sucesivamente. El planteamiento, la defensa y el
    ataque deben hacerse con buenas bases de sustentación.
    En este ejercicio se adquiere habilidades para aprender a
    discutir, a respetar las ideas de los demás, a encontrar
    la verdad y la razón donde estén sin egoísmo
    ni terquedad. Además se aprende a ser noble, sincero y
    leal.
    El tiempo de duración es generalmente de sesenta minutos,
    pero a veces puede durar más de una sesión.
    Debe haber un coordinador que calme los ánimos cuando los
    integrantes estén muy exaltados, y hagan que la
    discusión se desarrolle en un orden lógico y no se
    aparten del objetivo y del
    tema. Al iniciar la reunión debe hacer una
    presentación del tema o sea una introducción, presentar asimismo a los
    debatientes y explicar la técnica que se va a seguir.
    Al finalizar el debate o la controversia, el secretario
    leerá las conclusiones o las ideas más importantes
    expuestas por cada grupo debatiente.
    Generalmente los debatientes son: tres a favor del tema y tres en
    contra.

    3.
    Entrevista

    Generalidades:
    La vida social y la vida profesional exige a todo individuo culto
    habilidades para entrevistar a los demás, y a su vez, para
    ser entrevistados ellos mismos. Esto se ha convertido ya en una
    necesidad ser entrevistado; cuando un universitario va a recibir
    su grado necesita realizar varias entrevistas
    con su presidente de tesis.
    Cuando un individuo hace o dice algo interesante o fuera de los
    común, os demás van a entrevistarlo, cuando una
    persona va a
    solicitar un puesto, generalmente tiene que someterse a entrevistas.

    Algunas características de la entrevista
    son:

    • Generalmente solo dos personas hablan.
    • Generalmente hay muchas preguntas y respuestas en
      torno a un solo
      tema.
    • La entrevista
      tiene un propósito definido que puede ser: Obtener
      información, darla, guiar, dar o recibir
      indicaciones o recomendaciones, etc.

    Preparación:

    1. Determine el tiempo de la entrevista
    2. Escoja un tema que sea muy interesante para todos,
      adecuado a las capacidades suyas y a las de los de más,
      y de mucha actualidad.
    3. Determine con claridad el propósito de
      la
      entrevista y téngalo presente en todo
      momento.
    4. Estudie y organice claramente las ideas en un
      plan de
      preguntas.
    5. Haga un resumen de ese plan dejando
      solo las ideas que van a servir de base para hacer las
      preguntas.
    6. Memorice esas ideas principales.

    Realización:

    1. Las dos personas de la entrevista
      deben ponerse de acuerdo en el tiempo que van a emplear y
      respetarlo con la mayor preescisión posible.
    2. Si usted es el entrevistador, inicie la actividad
      diciendo el interés que tiene el tema.
    3. Es preferible no llevar a la entrevista ningún
      papel para
      tomar notas. Debe ponerse atención a las respuestas y reconstruir
      luego a solas la entrevista.
    4. Esfuércese por hacer preguntas concretas y
      claras.
    5. Si usted es el entrevistador, válgase de
      hechos para sustentar sus afirmaciones.
    6. Las dos personas deben hablar despacio, con claridad
      y cortesía, y escucharse con mucha atención.
    7. Si usted es el entrevistador no piense constantemente
      en la otra pregunta que va hacer, (puede que de la
      conversación surjan otras muy interesantes que no
      había preparado y, naturalmente, debe hacerlas.escuche
      atentamente y espere que termine la respuesta a la pregunta
      anterior.
    8. Finalice la actividad enumerando las conclusiones de
      la entrevista y agradeciendo a la persona
      entrevistada.
    9. Destaque el interés y la importancia de las
      respuestas que le ha dado su interlocutor.

    Puntos Guías

    1. El tiempo corriente para una entrevista es de quince
      a veinticinco minutos. La introducción de una entrevista debe ser
      de unos tres o cuatro minutos de conversación sobre
      temas que produzcan confianza, aunque no estén
      conectados con el tema central de la entrevista.
    2. Es importante estar sentados porque estas posiciones
      ayuda mucho a darle mayor sinceridad y más espontaneidad
      a la expresión.
    3. No es conveniente llevar papel a la entrevista ni
      para leer en él ni para escribir en él. Esto
      influye negativamente en él animo de las personas sobre
      todo en la que está siendo entrevistada.
    4. Hay que tener presente el no salirse del tema. Para
      eso es necesario pensar constantemente en el objetivo y
      en el tema de la entrevista.
    5. Las conclusiones pueden sé r sobre el tema
      tratado o sobre aspectos externos a él, pero siempre,
      basados en la exposición de la idea central de todo el
      tema.

    Nota:
    En el mundo periodístico se suele llamar ENTREVISTA a lo
    que en realidad es pura y simple ENCUESTA, es
    decir, una serie de preguntas y respuestas, sin tema definido,
    sin objetivo determinado. La mayoría de esas preguntas son
    insignificantes y a veces impertinentes.
    Podrían citarse aquí también las famosas
    RUEDAS DE PRENSA, impuestas
    por el periodismo
    americano. Se trata de una mecanización masiva de la
    entrevista, cuyo valor
    sólo es informativo.

    4. El Simposio

    Se denomina simposio a un
    grupo de charlas, discursos o
    exposiciones verbales presentados por varios individuos sobre las
    diversa fases de un solo tema. El tiempo y el tema los controla a
    menudo un moderador. Si el método es
    empleado correctamente, las charlas deberán limitaren a no
    más de veinte minutos y el tiempo total del simposio no
    deberá exceder de una hora. Esta forma de expresión
    oral es muy parecida al foro. Los integrantes del simposio
    exponen individualmente y en forma sucesiva durante unos quince
    minutos o veinte. Sus ideas pueden coincidir o no, lo importante
    es que cada uno de ellos ofrezca un aspecto particular del tema
    de modo que al finalizar éste, quede desarrollado en forma
    relativamente integral y con la mayor profundidad
    posible.

    Preparación:

    1. Elegido el tema o cuestión que se desea
      tratar, el organizador selecciona los expositores más
      apropiados, que pueden ser entre tres y seis. Cada uno de ellos
      debe enfocar un aspecto particular que responda a su
      especialización. Así, por ejemplo, el tema
      general "la delincuencia
      juvenil", podría ser tratado en un simposio donde
      los expositores desarrollarían sucesivamente los
      aspectos: familiar, social, religioso, jurídico,
      psicológico, biológico, etc.
    2. Es conveniente realizar una reunión previa con
      los miembros del simposio para intercambiar ideas, establecer
      el mejor, calcular el tiempo de cada expositor,
      etc.
    3. Además de esta reunión previa de
      planificación, los integrantes del
      simposio y el organizador, así como el coordinador, si
      no lo es el mismo organizador, se reunirán unos momentos
      antes de dar comienzan para cerciorarse de que todo esta en
      orden y ultimar todos los detalles.

    Desarrollo

    1. El coordinador inicia el acto, expone claramente el
      tema que se ha de tratar; así como los aspectos en que
      éste se ha dividido, explica brevemente el procedimiento
      que se va a seguir; hace la presentación de los
      expositores y cede la palabra al primer expositor; de acuerdo
      al orden establecido en la reunión de
      preparación.
    2. Luego cede la palabra a los demás expositores.
      Si la exposición hecha al comienzo fue muy superficial,
      puede en cada caso referirse a la
      personalidad del disertante cuando llega el momento de su
      participación.
    3. Una vez terminadas las exposiciones el coordinador
      hace un breve resumen o síntesis
      de las principales ideas expuestas. También puede
      sugerir que el auditorio haga preguntas a los miembros del
      simposio, sin dar lugar a discusiones.

    El phillips 6.6
    Esta técnica de trabajo en grupo, llamada algunas veces
    "Técnica de Fraccionamiento", consiste en un intercambio
    de ideas, en pequeños grupos de seis
    personas, durante seis minutos de un tema escogido de antemano
    por un mismo moderado que puede ser el profesor. Esta
    técnica es muy apropiada para aplicar en clase de español,
    ya que el alumno por naturaleza, es
    muy dado a hablar y exponer su propio pensamiento.
    Vamos a suponer un curso de treinta alumnos. El profesor lo
    divide en pequeños grupos de seis alumnos cada uno.
    Durante seis minutos cada grupo dialoga sobre un problema que es
    preciso solucionar; la manera de rendir un informe sobre una
    obra leída, la forma de calificar la materia de
    español,
    la forma más adecuada para conseguir libros para la
    biblioteca,
    cómo aprender ortografía, etc.
    Cada grupo elige su líder o
    relator, quien además de tomar nota de las conclusiones,
    se encarga también de conceder la palabra y controlar el
    tiempo de las intervenciones de sus compañeros.
    Pasados los seis minutos, durante los cuales todos los alumnos
    han hablado, se reúnen toda la clase con el moderador, y
    el
    relator de cada grupo informa sobre la actividad realizada y
    sobre las conclusiones a las que se ha llegado.

    5. El
    Panel

    Un grupo de personas expone en forma de dialogo un tema
    frente a un auditorio; su duración es de sesenta minutos.
    Esta técnica se emplea cuando las personas son versadas en
    el tema y están dispuestas a informar al auditorio. Cuando
    el auditorio tiene iguales experiencias a las de los expertos.
    Cuando en un grupo surge la necesidad de escuchar a otras
    personas con experiencia sobre el mismo tema.
    Los integrantes son: un coordinador, un secretario relator y de
    cuatro a seis debatientes. El secretario debe hacer e resumen de
    todo lo expuesto. De este resumen parte la discusión del
    auditorio con los expositores. El tiempo de intervención
    es de uno a dos minutos.

    Seminario
    Estudio sistemático de un tema planteado por un grupo. Es
    la reunión de un numero pequeño de miembros que se
    unen para efectuar la investigación de un tema elegido. Se trata
    de lograr el
    conocimiento completo y especifico de una materia.
    Los miembros se subdividen para el trabajo
    concreto y la
    exposición del tema. Estos deberán adquirir por
    fuera los conocimientos en una forma individual y luego
    compartirlos con sus compañeros de trabajo. La investigación va asesorada por un
    especialista en la materia escogida.
    La labor de un seminario
    consiste, pues, en investigar, buscar información, discutir en
    colaboración, analizar hechos, exponer puntos de vista,
    reflexionar sobre los problemas
    suscitados, confrontar criterios en un ambiente de
    ayuda reciproca para poder llegar a
    las conclusiones del tema.
    Los integrantes son no menos de cinco ni más de doce. El
    director es un miembro que coordinar la labor pero no la resuelve
    personalmente. Un secretario toma notas de las conclusiones
    parciales y finales. Las sesiones de los seminarios suelen dar
    dos, tres, cuatro horas seis preciso, hasta que la
    exposición quede clara y él dialoga sea sin
    presión
    de tiempo.

    El seminario puede
    trabajar durante días y meses hasta dar por terminada su
    labor.
    El planteamiento de un seminario supone una minuciosa
    preparación y distribución de trabajo, así como
    sesiones de evaluación
    para determinar la eficacia de la
    labor realizada. En la primera sesión del seminario se
    planifica el desarrollo de
    las tareas. Estarán presente todos los participantes
    quienes luego se subdividirán en subgrupos del
    seminario.

    La extensión del seminario depende del numero y
    profundidad de temas que van a tratarse, así como el
    tiempo disponible. Toda sesión de seminario concluye con
    una sesión de resumen y evaluación
    del trabajo.

    Congreso
    Su finalidad es la de impartir información, intercambia
    opiniones, averiguar hechos, identificar situaciones, resolver
    problemas,
    planear tomas de decisiones, etc. Un congreso es un contacto e
    intercambio de experiencia y opiniones entre el grupo de personas
    calificadas en determinadas esferas , donde se analizan problemas
    basándose en la información proporcionada por
    conductores competentes.
    Los congresos son variantes del simposio. Puede también
    exponer ideas fundamentales de las nuevas investigaciones o
    descubrimientos, ya que en realidad es un contacto entre
    especialistas con frecuencia a nivel internacional.
    Los integrantes son los delegados de grupos, asociaciones, etc.
    Todos estos delegados deben ser participantes y no
    únicamente oyentes. El tiempo es uno o varios
    días.

    En el planeamiento, una
    comisión delegada por el organismo interesado elabora un
    programa,
    luego compromete a expositores de renombre para exposiciones
    parciales. Planea los programas
    respectivos de las sesiones plenarias y las sesiones de trabajo,
    se determinan las fechas de la sesión de clausura. Se
    preparan equipos y guías de conducción y
    orientación. Se prevé la información de
    grupos pequeños para activar el interés y lograr la
    participación de los asistentes.
    El congreso se abre con una cesión donde se presentan los
    objetivos. Se
    da lugar a la lectura de
    una serie de temas, se insiste en la responsabilidad de los asistentes y el papel que
    desempeñan los asesores y técnicos.

    Hay varias sesiones plenarias. La plenaria inaugural
    informa de la finalidad el evento, motiva a los asistentes sobre
    los logros que se esperan y anuncia la discusión de una
    serie de problemas de interés general. La sesión
    plenaria sirve para el estudio y presentación de trabajos
    preliminares a las conclusiones. La sesión plenaria final
    para la elaboración de conclusiones finales y documentos del
    congreso.
    En las sesiones de trabajo donde el grupo se divide por
    especialidades, se exponen trabajos simultáneos y los
    participantes asisten a la sesione que más interesa. En la
    sesión de trabajo final se estudian los temas ya
    discutidos y se afirman conclusiones. El congreso termina con una
    sesión de clausura donde los participantes concretan
    decisiones y compromisos para llevarlos a cabo.

    6.
    Conferencias

    La conferencia es
    una disertación hecha ante un público. Tiene como
    fin informar, explicar, persuadir, incitar a la hacino, etc. Toda
    conferencia
    exige un tratamiento detenido y más o menos profundo. La
    vida actual y futura de todo estudiante le exige a cada paso la
    necesidad de dar conferencias.
    La conferencia debe tener en cuenta los siguientes factores: el
    expositor, el contenido de la exposición, las
    circunstancias de la exposición, los canales de la
    comunicación y el auditorio.

    El Expositor:
    Un buen expositor trata de comunicar más ideas que
    palabras, pues sabe que la mayoría de veces, ideas muy
    importantes pierden su valor por el
    abuso de palabras sin mucho contenido. Es decir, deben evitar el
    verbalismo.
    Escoge el tema teniendo presente que debe despertar
    interés y poseer fuentes de
    información fáciles de consultar. Hacer un plan
    de la conferencia teniendo en cuenta la introducción, el
    desarrollo y
    las conclusiones.
    Su lenguaje no
    debe ser ambiguo sino concreto y
    especifico, correcto y apropiado al tema y al auditorio. Debe
    hablar a una velocidad
    normal y controlar el tono de la voz.
    Además, es necesario que al dirigirse al auditorio mire a
    todas las personas que lo conforman y evite mirar al
    vació. Su habilidad intelectual y el dominio del tema
    determinan la serenidad de la exposición y motivan al
    auditorio.

    El Contenido de la Exposición:
    Una conferencia deberá tener un propósito bien
    definido. Toda la exposición estará sostenida por
    una idea expuesta en
    lenguaje claro
    y sencillo. Una conferencia seria tiene en cuenta tanto los
    puntos tratados como la
    manera de exponerlos. El tema debe ser limitado y concreto, no
    general y vago, y adecuado al tiempo previsto. Las ideas de
    desarrollo deben exponerse en orden y estar sustentadas con
    hechos: ejemplos o datos que
    muestren la evidencia de esas ideas o afirmaciones, las
    conclusiones deben servir para aclarar, resumir y mover a los
    demás a la acción.

    Circunstancias de la exposición
    Estas se presentan en la relación con la hora y el lugar.
    Por esto es muy importante que el expositor tenga en cuenta esto
    que se refiere más directamente a las costumbres y
    características del auditorio. De ello
    depende, en gran parte, el éxito o
    el fracaso de una conferencia.

    Canales de la Comunicación:
    Son aquellos medios por los
    cuales se transmiten de una manera más efectiva las ideas
    a los demás la voz, los movimientos de la lengua, los
    dientes, los labios, cuerdas vocales y aparato
    respiratorio, el comportamiento
    físico (los gestos y otros movimientos del cuerpo) y las
    ayudas audio-visuales, que sirven para captar mejor el
    mensaje.

    El Auditorio:
    La
    comunicación es un proceso
    social, se supone que expositor-auditorio son términos
    correlativos: no existe el uno sin el otro. El expositor al
    preparar su conferencia debe tener en cuenta a su presunto
    auditorio. Mientras más lo conozcan y ajuste sus ideas y
    expresiones a él, más efectiva será la
    comunicación.

    7. Mesa
    Redonda.

    Generalidades:
    La mesa redonda
    está constituida por un grupo de personas que se
    reúnen para estudiar un asunto o problema determinado. El
    estudio de ese asunto se realiza exclusivamente mediante la
    discusión. Esta actividad está basada integralmente
    en la discusión. No se trata entonces de que cada uno de
    los integrantes del grupo pronuncie un discurso, sino
    de que escuche los puntos de vista de los demás y los
    discuta hasta ponerse de acuerdo en algo positivo, para deducir
    unas recomendaciones o acuerdos.

    Preparación:

    1. Entre todos escogen un tema teniendo en cuenta
      que:

    Pueda prestarse a discusión,

    • Pueda tener interés para todos los
      participantes
    • Trate, en lo posible, de un asunto de importancia
      actual,
    • Este adecuado al nivel mental de los participantes.
      Posea fuentes de
      información de rápida y fácil
      consulta.
    1. Debe nombrarse un presidente llamado también}
      "morigerador".
    2. El presidente nombra un relator.
    3. El presidente y el relator nombran una
      comisión de tres estudiantes y entre todos determinan el
      tiempo que se va a emplear en la reunión.
    4. El presidente, el relator y la comisión se
      reúnen y elaboran una agenda teniendo en cuenta este
      procedimiento:
    • Intercambiar ideas sobre el tema, basándose
      en las fuentes de
      información que puedan conseguir.
    • Van anotando las ideas a medida que las vayan
      estudiando. Y las organizan siguiendo un orden
      determinado.
    • Anotan ya, en limpio, esas ideas, teniendo en
      cuenta que cada una sea de la misma importancia y como un
      desarrollo de tema.
    1. El presidente, el relator y la comisión sacan
      copia mecanografiadas o manuscritas de la agenda y las
      distribuyen a los participantes un DIA antes de la
      reunión.
    2. Ya conocida la agenda por todos, prepara sus ideas
      basándose en sus experiencias personales o en fuentes de
      información escritas u orales. Todos anotan en orden los
      puntos de vista que van a discutir en la
      reunión.

    Realización:

    1. El presidente, el relator y la comisión
      nombrada ordenan los asientos en forma circular antes de
      iniciarse la actividad.
    2. El presidente abre la discusión a la hora
      fijada anunciando el tema y exponiendo el interés que
      éste tiene para todos los asistentes.
    3. El presidente pone en consideración la agenda
      para discutir el orden que ha de seguirse.
    4. Los participantes deben exponer sus puntos de vista
      usando una voz clara y agradable.
    5. El presidente debe estar listo a explicar con mucha
      claridad los puntos de discusión que se presten a
      confusión. Además debe distribuir el uso de la
      palabra de manera equitativa: negarla cordialmente a quienes
      hablan mucho y concederla a quienes poco les gusta intervenir;
      y estar pronto a impedir que la discusión se centre en
      un solo sector del grupo participante.
    6. Los participantes deben discutir las ideas con ideas,
      no con sátiras ni referencias personales de mal gusto o
      ineficaces.
    7. Cuando la discusión ha llegado a complicarse
      demasiado, el presidente debe presentar el punto que se
      está discutiendo por otro aspecto más claro y dar
      la palabra a quien no haya intervenido hasta ese
      momento.
    8. Cuando faltan pocos minutos para terminarse el tiempo
      previsto para la reunión, el presidente pide al relator
      que lea la totalidad de los acuerdos o recomendaciones tomadas
      a lo largo del debate.
    9. Al terminarse el tiempo preciso que se ha previsto,
      el presidente cierra la actividad agradeciendo a todos su
      cooperación y su asistencia.

    Puntos Guías:

    1. Escoger un tema que se preste a discusión.
      Esto quiere decir que puede haber diferentes ideas sobre dicho
      tema, punto de vista diferentes y que por lo tanto se pueden
      discutir para llegar a algún acuerdo o alguna
      conclusión acerca de él.
    2. La agenda es una lista de las ideas de desarrollo que
      van a servir como puntos de discusión.
    3. Es importante que la agenda sea distribuida con
      anticipación con el fin de que en el momento de la
      realización de la mesa redonda no se pierda el momento
      por falta de preparación de ideas.
    4. Según el Dr. Santos Amaya Martínez, un
      modelo de
      agenda podría ser este:

    Evaluación de las Exposiciones
    Toda exposición, de cualquier naturaleza que
    ella sea, debe ser evaluada por el profesor y los alumnos. A
    continuación damos algunos puntos básicos para
    dicha evaluación.

    En cuanto al idioma

    1. Voz y pronunciación
    2. Entonación
    3. Acentuación
    4. Elocución
    5. Ritmo
    6. Pausas

    Reclamamos la importancia de la voz. El tono suave y
    dulce agrega simpatía a la personalidad.
    Observamos nuestra voz ¿es nasal, molesta, apática,
    chillona, quejumbrosa, se quiebra al
    pronunciar las notas bajas o las altas?
    El oído es
    muy sensible al timbre y al tono de la voz, y cuando estos son
    desagradables repugnan al oyente más atento.
    En cuanto al desempeño individual:

    1. la posición del cuerpo
    2. el movimiento
      de las manos
    3. la expresión del rostro
    4. La expresión de los ojos
    5. La respiración correcta y
      adecuada
    6. Los movimientos en general

    En cuanto al manejo del tema:

    1. Documentación adecuada
    2. Organización de ideas
    3. Presentación de hechos para sustentar las
      ideas
    4. Tema y punto de llegada
    5. Adecuación o acomodación a los
      oyentes

    En cuanto a la relación expositora –
    publico

    1. en las preguntas y Mesura, prudencia,
      cordura
    2. Rectitud de juicios. Agudeza
    3. Actitud respuestas.

    8.
    Bibliografía

    Agudelo María, Español y literatura. Bogotá
    editorial Bedout Editores S.A.
    Técnicas
    Grupales, Bogotá 1995 Pág. 29-39

     

     

    Autor:

    Jorge Andres Sepulveda Herrera

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