Resumen:
El presente artículo recoge diferentes contenidos donde
se expresa la importancia de la danza para
trabajar la educación
artística y su inserción en la preparación
didáctica pedagógica de los
estudiantes. El mismo pretende reflexionar sobre la necesidad de
utilizar la danza como herramienta técnica y
metodológica para la formación integral de los
educandos.
Abstract:
This article includes different contents about the importance
of Dance as a way to favor the educative work with students. This
article has the purpose to make reflection about the necessity to
prepare future professionals from the education major regarding
the possibilitities offered by Dance as a technical and
methodological aid to work with students.
Introducción
La danza, probablemente, es tan antigua como la
humanidad: algunas pinturas rupestres que datan de hace muchos
miles de años muestran imágenes
que parecen figuras danzando. Por lo tanto, entre las
manifestaciones del arte, es
considerada una de las más abstractas, de igual manera,
constituye, junto con la música, la de mayor
consumo por su
poder de
comunicación y expresión.
Para educar a través de la Danza es necesario tanto
el
conocimiento teórico como el práctico, entre
ambos debe existir un adecuado equilibrio en
el sistema de
influencias de lo artístico. El primero contribuye a que
el individuo
pueda analizar lo que verdaderamente tenga valor
artístico; posibilita las habilidades para descubrir
detalles imperceptibles para el individuo no educado
artísticamente; eleva el gusto estético personal, y
brinda el conocimiento
del desarrollo
histórico de la manifestación.
Por su parte el conocimiento práctico, vivencia las
particularidades que este puede poseer en las distintas edades,
acorde con esta manifestación artística. Cuando
sólo se considera el conocimiento teórico, se
pierde el contacto directo con el arte y éste se
transforma en una relación de conceptos, con un enfoque
verbalista.
Es imposible hacer consideraciones sobre el arte sin
conocerlo, sin establecer una relación directa y
vívida con el hecho artístico, y a la inversa,
cuando sólo se considera el conocimiento práctico,
se mantiene el contacto directo con el arte, pero limitadamente
el educando no tiene un suficiente desarrollo intelectual ni el
conocimiento teórico para comprenderlo y asimilarlo en
toda su dimensión.
La danza, como toda actividad humana, es producto de la
evolución. Al igual que la mente humana ha
ido evolucionando en un proceso de
selección hasta los más avanzados
estadios culturales, podemos decir ¿son los estudiantes
capaces de utilizar la danza como un vehículo para llegar
al conocimiento?
La danza mezcla armoniosamente movimientos;
nuestros cuerpos pueden retorcerse, saltar, estirarse y
dar vueltas, casi siempre, al ritmo de una música, ya que
el cuerpo humano
está hecho para moverse.
El mundo ofrece una variedad apasionante de danzas. Partiendo
de lo anterior mente expuesto el objetivo de
este trabajo es
reflexionar sobre la importancia de la danza como herramienta
técnica y metodológica para la formación
integral de los educandos.
Los estudiantes a partir de los conocimientos que poseen de la
vida práctica definen a la danza como una
manifestación que sirve para recrearse, ignorando que el
estudio apreciativo de la danza va más allá de
simples movimientos acompañados con sonidos musicales.
A través de la danza como manifestación
artística los estudiantes pueden formar su gusto
estético utilizando el arte como vehículo para
alcanzar una correcta Educación Estética, la misma, nunca debe presentarse
como un complemento de las distintas facetas que integran la
formación multifacético y armónico del
individuo." Por lo que toda educación
–cívica, política, moral,
física–
debe ser al mismo tiempo
estética, la que a su vez es inseparable de las variadas
tareas de la formación del ciudadano", según se
plantea en el libro "Canto",
de Paula Sánchez. (1)
La estética se ocupa un tanto del estudio de lo bello,
que constituye una de las categorías más importante
de la estética. Abarca todas las esferas de la realidad,
la naturaleza y
el mundo de los objetos creados por el hombre esta
última parte es el medio circundante que rodea al sujeto,
lo bello no esta dado por la cantidad de objetos o prendas,
gestos, movimientos que pueda tener el individuo sino, por la
limpieza, el orden, la sencillez con lo que sepa utilizarlos, por
eso tanto en la vida diaria como en las obras de arte deben ser
introducidos elementos de la belleza utilizándolo de una
forma creadora.
El medio influye poderosamente sobre la educación
estética; esta se fundamenta en los conceptos
políticos, ideológicos, intelectuales
y morales que guían la sociedad, la
Educación Artística es la principal vía para
alcanzar una adecuada Educación Estética a
través de sus diferentes manifestaciones.
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