El aprendizaje

1. Conceptos
   básicos
2. Definición de
   aprendizaje
3. Características del
   aprendizaje
4. Factores
6. Procesos
   del aprendizaje
7. Tipos de
   aprendizaje
8. Anexos
9. Fuentes
10. Conclusión

Conceptos
básicos

• a. Aprender: cambio relativamente permanente en
  el comportamiento que refleja una adquisición de
  conocimientos y habilidades a través de la
  experiencia. Incluye el estudio, la instrucción, la
  observación y la práctica. Los cambios en el
  comportamiento son objetivos por lo que se pueden
  medir.

• b. Memoria: es una parte crucial del
  proceso de aprendizaje, sin ella, las experiencias se
  perderían y el individuo no podría beneficiarse
  de la experiencia pasada.

Definición
de aprendizaje

Es muy compleja la definición del aprendizaje, hay
diferentes puntos de vista, tantos como definiciones:

• Punto de vista conductista: es un
  proceso por el cual se adquiere una nueva conducta, se
  modifica una antigua conducta o se extingue alguna conducta,
  como resultado siempre de experiencias o
  prácticas.

• Punto de vista cognitivista: el
  aprendizaje según el enfoque cognitivista tiene una
  dimensión individual, ya que al residir el
  conocimiento en la propia mente, el aprendizaje es visto como
  un proceso de construcción interna de dicho
  conocimiento.

Consideramos que el aprendizaje es
una de las funciones
mentales más importantes, cconsiste en un cambio de la
conducta pero no
implica su realización, sin embargo, los cambios
producidos no siempre son permanentes

Asociamos el aprendizaje con la
adquisición de una conducta nueva pero también
puede conllevar pérdida o disminución de
otra

Aprendizaje en la evolución: El aprendizaje influye en
todos los seres vivos permitiéndolos adaptarse a las
variaciones ambientales para poder
sobrevivir.

Por ende se puede definir como el proceso por el
cual se adquiere conocimientos y así se producen ciertos
cambios o modificaciones en el comportamiento
a partir de determinadas experiencias, prácticas o
informaciones percibidas.

Características del
aprendizaje

• c. Conductual:

• Cambio de comportamiento: Este
  cambio se refiere tanto a las conductas que se modifican,
  como a las que se adquieren por primera vez, como: el
  aprendizaje de un nuevo idioma. Se debe tener en cuenta que
  los cambios son relativamente estables cuando nos referimos a
  los aprendizajes guardados en la memoria a largo
  plazo.

• Se da a través de la
  experiencia: Es decir que los cambios de comportamiento
  son producto de la práctica o entrenamiento. Como:
  Aprender a manejar un automóvil siguiendo reglas
  necesarias para conducirlo.

• Implica interacción
  Sujeto-Ambiente: La interacción diaria del hombre
  con su entorno determinan el aprendizaje.

• d. Cognitivo:

• Las etapas cognoscitivas se
  relacionan con la edad.

• El desarrollo cognoscitivo es
  secuencial y se basa en crecimiento previo.

• La capacidad del estudiante es
  importante, los estudiantes talentosos son capaces de
  aprender más, más rápidamente que los
  demás.

• El aprendizaje se puede
  modificar como resultado de la interacción de la
  persona con el ambiente.

• El aprendizaje involucra la
  asimilación de nuevas experiencias con
  experiencias previas.

• El aprendizaje se logra mejor a
  través de la participación activa en el
  ambiente, el maestro puede mejorar el ambiente para estimular
  el aprendizaje.

• Existen varios componentes y tipos de
  inteligencia o tipos de comportamiento que indican
  comportamiento inteligente.

• Los estudiantes aprenden mejor cuando
  pueden generalizar la información, o sea
  aprendizaje entero a parcial.

• Los estudiantes que aprenden a
  aprender, aprenderán más en la escuela que
  aquéllos que son dependientes del maestro para
  aprender.

• La transferencia de aprendizaje aumenta
  cuando los estudiantes tienen la oportunidad de resolver
  problemas.

Factores