Desarrollo psicosexual de los adolescentes (página 2)

Enviado por Emmanuel Adan Marquez Ruiz

Partes: 1, 2

Sobre los tres años los niños y
las niñas comienzan a establecer distinciones en función
del sexo de las
personas. Cuando empiezan a percatarse de que pertenecen a un
sexo determinado aprenden también cuál es la
conducta ¨
Apropiada ¨ Para cada género o
rol sexual.

Es fundamental cada persona posea
características propias ¨ Masculinas ¨ Esto es
algo que ya a estas edades estamos enseñando tanto en casa
como en la escuela o a
través de los medios de
comunicación. Son momentos que en la necesidad de
definición de los niños y niñas hacen
importantísimo que adoptemos ante esta cuestión una
postura clara y meditada. Una persona sana es aquella que ha
integrado las partes masculina y femenina en un todo. Por
ejemplo, los hombres deben poner permitirse la posibilidad de ser
sensibles, ocuparse de la crianza de los hijos, mostrar ternura,
etc… Por otro lado las mujeres deben tener la oportunidad
de ser enérgicas, independientes, y con capacidad de tomar
iniciativas.

Los niños y niñas necesitan
percibir que el control de
esfínteres es un aspecto saludable y natural del
crecimiento, sin que se sienta en ningún momento culpable
por realizar acciones de
este tipo. Tanto padres y madres como cuidadores y educadores
tenemos que recordar que para los niños y niñas, el
control muscular es algo complejo que precisa de un entrenamiento
progresivo. No se trata de realizarlo de hoy para mañana.
Si bien la madurez psicofísica para el control de
esfínteres suele aparecer a los dos años, en muchas
ocasiones no se da la maduración necesaria hasta los tres
y a veces más tarde. Es bueno tenerlo en cuenta sin
olvidar que un desarrollo
lento en este campo no tiene que significar de ninguna manera un
déficit en el desarrollo general del niño o la
niña.

Cuando aparece el lenguaje
comienza a pedirse las primeras explicaciones sobre el mundo.
Esto es igualmente cierto ante la sexualidad. A
estas edades las demandas de información provienen fundamentalmente del
ámbito de la reproducción. De donde vienen los
niños y las niñas y cuales son sus diferencias por
sexo son las cuestiones más solicitadas. Por
último, para entender la sexualidad en esta etapa es
necesario que nos detengamos mínimamente en el desarrollo
del autoerotismo. Con este término se designan a las
acciones encaminadas a obtener placer en solitario. En estas
edades los niños y las niñas muestran interés
por su cuerpo, su exploración y su estimulación.
Para ellos estas actividades constituyen una forma de descubrir
otro aspecto del mundo al que cada vez se asoman de forma
más intrépida. A través de la
autoestimulación, además de obtener sensaciones
placenteras, el niño y la niña aprenderán
aspectos de su cuerpo, y si ese aprendizaje
corporal y del placer es exitoso, estarán más
capacitados para disfrutar de una forma más completa de
sus relaciones con otras personas en la edad adulta.

Durante toda la vida, la persona que
aprendió durante su infancia que
estas actividades son reprobables y dañinas,
conservará la impresión de que obtener sensaciones
placenteras por estimulo del cuerpo es algo sucio, indebido y
repugnante.

De los seis a los
diez años

En estas edades persisten algunas de las
cuestiones que hemos tratado en los aparatos anteriores. Esto no
podría ser menos ya que siempre dividimos el desarrollo de
las personas en etapas o en años tiene fisuras. Es algo
que se desarrolla en un continuo, que por naturaleza es
siempre distinto y peculiar para cada persona.

Cerca de los seis años y a lo largo
de todo el proceso de
escolaridad comienzan a aparecer las primeras manifestaciones de
juegos
sexuales. Se trata de conductas espontáneas de los
niños y las niñas que reproducen entre sus iguales
situaciones que observan y detectan en los adultos. En estos
momentos, la experimentación de la sexualidad
continúa y se recubre de nuevos ingredientes. El coqueteo,
los besos a escondidas y las exploraciones mutuas son actividades
frecuentes en estas edades.

Como padres y madres podemos adoptar
distintas posiciones ante estos hechos. Sea cual nuestra postura
debemos evitar siempre transmitir mensajes que muestren la
sexualidad como algo rechazable o repugnante.

Probablemente una de las cuestiones que a
lo largo del desarrollo
humano puede facilidad más un crecimiento sexual sano
en la existencia de canales fluidos de comunicación entre padres y madres y sus
hijos e hijas. Cuanto sea mayor grado de libertad que
presida la
comunicación en estos temas, mayor será el
grado de influencia que como padres y madres podremos ejercer.
Además, los niños y las niñas
recibirán información precisa y exacta y no
serán presas de los fantasmas y
mitos sexuales
que circulan habitualmente entre su grupo de
amigos. A todo esto se le suma que una comunicación
abierta entre padres e hijos permite que estos desarrollen un
mayor grado de responsabilidad ante su sexualidad.

Antes de los diez años los
niños y las niñas deberían conocer las
cuestiones relacionadas con los órganos sexuales, la
elación entre el coito y la reproducción y los
cambios físicos a los que sus cuerpos serán
sometidos en la pubertad. Es
importantísimo que los niños y las niñas
entren en la pubertad con unos conocimientos y actitudes
positivos hacia los cambios que les sucederán para que
puedan valorar correctamente la experiencia y en ningún
caso esta pueda resultarles frustrante. También resulta
relevante que el acceso a la pubertad vaya acompañado de
un conocimiento
claro y positivo de la sexualidad.

La adolescencia y
la pubertad de los diez a los trece

A medida que las personas se acercan a la
pubertad, sus vivencias y sus experiencias pasan a ser en alto
grado condicionadas por las intensas y nuevas situaciones que
este período desencadena. Cambios fisiológicos
profundos como la aparición de caracteres sexuales
secundarios, la aceleración del crecimiento emocional y
físico, la capacidad de reproducción, los cambios
en la relación que las personas comienzan a establecer con
personas de otro sexo, la búsqueda de independencia
y el desarrollo de principios
personales son cuestiones que intervienen en estos momentos del
desarrollo.

Los niños y niñas que han
sido preparados para hacer frente a esta etapa, se adaptan a los
cambios con mayor facilidad que aquellos que no han recibido
ningún tipo de preparación. La comunicación
no debería centrarse solamente en abordar los aspectos
básicos de la sexualidad y la reproducción. En el
momento de ahondar en los condicionantes sociales, religiosos y
culturales de la sexualidad.

Esta etapa del desarrollo hace en ocasiones
necesario un trato diferencial en función del sexo
nuestros hijos e hijas. Esto no quiere decir más que el
énfasis y las incertidumbre serán distintos en los
chicos y en las chicas.

Dado que los tiempos del desarrollo
físico son específicos en cada persona, es
importante que a nuestras hijas les hagamos comprender lo
peculiar del desarrollo propio, permitiendo la aceptación
de las características individuales como algo que se
resiste a las comparaciones. Poco después del inicio de la
pubertad aparece la primera menstruación. Si se ha hablado
anteriormente y con naturalidad de esta cuestión,
será fácil revisar las posibles dudas y temores de
las niñas ante la menstruación.

En los chicos la pubertad se alcanza
más tarde y con más lentitud que en las chicas.
Además no se produce signos tan
perceptibles como en ellas. Las manifestaciones físicas
comienzan con el agrandamiento del pene y los testículos, después aparece el vello
en diversas partes del cuerpo. La voz cambia cerca de los quince
años y el vello sigue apareciendo en la cara y en el pecho
hasta pasada esta edad. Todos estos cambios inquietan a los
chicos de la misma manera que las chicas se ven sorprendidas por
los suyos.

Durante la pubertad comienza a
multiplicarse en las personas sus capacidades para fantasear y
ésta es una cuestión que afecta el desarrollo
sexual. Las fantasías sexuales son una herramienta que
prepara a las personas para el sexo, ayudan a conocer la
sexualidad personal y
descubrir la intimidad.

Como padres y madres es conveniente hablar
con nuestros hijos e hijas sobre las fantasías sexuales,
restándoles cualquier mínimo elemento de culpa y
enfatizando su papel positivo en el desarrollo de la
sexualidad.

Otra cuestión pareja a la pubertad
es la masturbación, de una manera distinta a como se
presentaba en los períodos anteriores. En estos momentos,
la principal variación de la autoestimulación es
que a través de ellas se pueden alcanzar órganos.
El organismo puede desarrollar la respuesta sexual humana en toda
su extensión.

La masturbación es un instrumento
insustituible de autoconocimiento y de exploración de la
sexualidad individual. Es interesante abordar con nuestros hijos
e hijas este tema entre los nueve y los doce años,
dejándoles claro que se trata de un medio para conocer el
cuerpo y las sensaciones físicas placenteras.

La
adolescencia

Esta es la época de las
definiciones. El adolescente emerge del mundo infantil y emplea
todas sus energías en perseguir una identidad y
unas características propias. Es un proceso en el que se
reclama insistentemente una mayor independencia y cuando se debe
aceptar un mayor grado de responsabilidad. En este marco las
relaciones familiares se vuelven ambivalentes. En determinados
momentos al adolescente busca un gran distanciamiento y
autonomía, en otras ocasiones se pretende volver al cobijo
de la
familia.

En estas edades la disciplina es
una cuestión necesaria, no sólo para la salud mental del
padre y la madre también para el adolescente. La
solución correcta pasa por articula un equilibrio
entre el orden y la comunicación abierta. Esto pasa por
atribuir desde nuestra posición de adultos un rango
equivalente hacia esa persona que también comienza a
hacerlo.

Una vez establecidos firmemente los canales
de comunicación será posible asomarse a los
acontecimientos ante la sexualidad de una forma que sean
escuchadas y tenidas en cuenta. Con todo esto conseguimos que
nuestros hijos e hijas se adentren con las mejores capacidades en
la exploración adulta del mundo de la
sexualidad.

Adolescencia y
sexualidad

Percepción:

La adolescencia
se percibe como una época tormentosa y emocionalmente
agresiva, llenas de enfrentamientos entre los adultos y los
jóvenes sobre todo dentro de la familia. Se
considera una etapa en que se produce el desarrollo físico
y los cambios emocionales más fuertes y rápidos en
la historia de cada
persona.

Generalidades de la
adolescencia:

Se generan cambios que inician
aproximadamente a los11 años en las mujeres y los 13 en
los varones. Los cambios hormonales comienzan años antes y
pueden dar lugar a períodos de inquietud y mal humor. Las
niñas sienten los cambios antes que los
niños.

Los primeros desacuerdos con los adultos
aparecen cuando los adolescentes
comienzan a desarrollar sus puntos de vista y con frecuencia no
son compartidos por sus padres y con otros mayores. Los padres
posiblemente se sientan rechazados e incluso desplazados, y en
cierto sentido lo son.

Asumiendo riesgos:

En la etapa que se encuentran los
jóvenes se presentan las primeras experiencias con la
bebida, con drogas o el
fumar generalmente tiene lugar en compañía de otros
jóvenes, para ellos estos se considera lo normal y
necesario para poder
aprender.

Entre los problemas a
que se enfrenta el adolescente están los emocionales se
considera que 4 de cada 10 en algún momento se sienten
tristes y llegan a llorar y han deseado alejarse de todo y de
todos, esto se puede considerar una leve depresión,
en algunos de los casos lega a grabarse e incluso deriva en
conductas suicidas.

Otros de los problemas a que se enfrentan
los adolescentes son los relacionados con los cambios
físicos, Los cuales son preocupantes para ellos,
especialmente para los que son tímidos. En el otro
extremo, las preocupaciones se presentan en forma de
presunción excesiva sobre su capacidad sexual y sobre sus
experiencias.

La practica sexual y las relaciones de
riesgo
repetitivas sin protección son síntomas de
problemas emocionales.Reflejan un estilo de vida
al límite, los adolescente que asumen estos riesgos
tienden a asumirlos en otras facetas de la vida.

En la adolescencia no son del todo
recomendables las dietas, ya que
el adolescente tiene prisa por el cambio y
además es impulsivo por el proceso hormonal en que se
encuentra, lo cual agrava la situación. Es mucho mas
útil para ellos introducirlos en lo que será un
estilo de vida.

Un factor de ayuda para el adolescente es
que los padres estén manejando las cosas y apoyarse el uno
al otro. Los jóvenes pasaran por una etapa de
confusión e infelicidad que les permite experimentar los
cambios necesarios para adaptarse a una nueva forma de vivir y
relacionarse con su medio
ambiente.

Conclusión

Resulta esencial disponer de espacios
familiares donde sea posible abordad los distintos momentos y
situaciones que marcan el mundo del adolescente y donde
además nosotros como adultos podamos expresar nuestros
puntos de vista y nuestras preocupaciones.

Cuando se consigue que existan canales de
comunicación amplios y sinceros, además de incidir
en un desarrollo armónico de nuestros hijos e hijas
estaremos enseñando a expresar a los demás
sentimientos. Se trata de un variable fundamental en toda
relación íntima. Así estaremos ejercitando
una capacidad que redundara en la calidad de
vida emocional y sexual de nuestros hijos e hijas.

Las restricciones y las responsabilidades
impuestas a los adolescentes deben modificarse a medida que pasan
los años. No debemos olvidar que se trata de un
período de continuo crecimiento hacia la madures
personal.