Los jóvenes desvinculados en el Municipio Pinar del Río: Una mirada a través del cristal – Investigación Comunitaria
- Introducción
- Los
jóvenes desvinculados en Cuba y el mundo - Algunos
presupuestos técnicos generales en el estudio de la
familia - Plan
de acción que podría emplear para la
solución de la problemática en la
comunidad - Conclusiones
- Bibliografía
- Anexos
RESUMEN
La deserción escolar y laboral entre los jóvenes
de nuestra sociedad es una problemática que se hace cada
vez mayor y nos afecta a todos de forma directa o indirecta. El
problema de los desvinculados a escala global es muy complejo, su
índice en el mundo es muy elevado debido a determinados
factores, generalmente de carácter social. En nuestro
país, según investigaciones realizadas para el
trabajo, se han llevado a cabo diversas políticas sociales
para erradicar la problemática, pero aún
continúa vigente, fundamentalmente en los
jóvenes.
Por cuanto, decidí realizar una investigación
que ahondara en este problema y enfatizara especialmente en el
ambiente familiar de lo incidentes en el mismo, ya que
considero-y de ahí nace mi hipótesis– que este
puede ser la causa más importante de su desarrollo y
existencia, pues es bien conocido que existe una relación
muy estrecha entre ambiente familiar y desarrollo normal o
anómalo de cada uno de los miembros de la familia y de
esta como grupo, en general.
Después de un análisis profundo, decidí
enmarcar mi investigación en el Consejo Popular Cuba
Libre, situado al oeste del municipio Pinar del Río, con
una población total de 11906 personas, de los cuales 2504
son adolescentes, ya que esta zona presenta
características especiales con respecto a las demás
del municipio y presenta un gran número de desvinculados.
De estos, tomé para mi investigación
específicamente los jóvenes con edades comprendidas
entre 16 y 20 años, sumando en total 65en la comunicada
anteriormente especificada. Decidí trabajar con una
muestra de 30 jóvenes de ellos.
A todos se les aplicó encuestas y entrevistas,
así como a sus padres u otro familiar cercano con el que
convivieran en caso de ausencia paterna, como parte de las
técnicas seleccionadas para la investigación; todas
con un mismo objetivo supremo: identificar las
características que presenta el seno familiar de cada uno
de ellos como factor motivador en su toma de decisiones.
Me pareció interesante circunscribir la
investigación al rango de edades mencionadas porque esta
es una etapa donde los jóvenes presentan altos matices de
inseguridad, desorientación vocasional, mayor sensibilidad
para con lo que sucede en su entorno. Está en conflicto
con todos y consigo mismo ya que surgen nuevas dudas y preguntas
que quiere aclarar y responder como parte natural de esta etapa
intermedia entre adolescencia y juventud.
INTRODUCCIÓN
Tema: Los adolescentes de 16 a 20 años que han
abandonado el estudio o el trabajo a temprana edad en el consejo
popular Cuba Libre, municipio pinar del Río.
Problema: ¿Cuales son las características
que con mayor frecuencia se manifiestan en el ambiente familiar
de jóvenes desvinculados de 16 a 20 años de edad en
el consejo popular Cuba Libre, municipio pinar del
Río?
(Problema descriptivo)
Objetivo General:
Identificar las características que con mayor
frecuencia se manifiestan en el ambiente familiar de los
jóvenes desvinculados de 16 a 20 años en el
consejo popular Cuba Libre, municipio pinar del
Río.
Objetivos Específicos:
Caracterizar el ambiente familiar de los jóvenes
desvinculados de 16 a 20 años de edad en el consejo
popular Cuba Libre municipio pinar del Río.Proponer un plan de acción encaminado a minimizar
la problemática
Objeto de Investigación: El ambiente familiar de
jóvenes desvinculados de 16 a 20 años de edad.
Campo de acción: Ambiente familiar de
jóvenes desvinculados de 16 a20 años en el consejo
popular Cuba Libre, municipio pinar del Río.
Mi investigación se enmarca en esta zona
específicamente porque presenta una cantidad
representativa de jóvenes incidentes en la
problemática, fundamentalmente dentro del margen de edades
comprendidas.
Para acceder al campo se tuvo que poner en práctica una
serie de estrategias que permitieran obtener los permisos
necesarios para trabajar con la muestra y otro personal
capacitado. Para ello contacté con un "portero" y este me
dio la autorización y me condujo hacia las personas que me
podrían ayudar.
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