Dificultades en el aprendizaje del área de C.T.A. de los/as alumnos/as del 5º grado de educación secundaria
Introducción
Fase diagnóstica
Planteamiento del problema
Antecedentes de la investigación
Deslinde terminológico
Bases teórico científicas
Tipo y nivel de investigación
Diseño de investigación
Sujetos de estudio y/o beneficiarios
Métodos, técnicas e instrumentos de recojo de
información
Procesamiento y análisis de datos
Sistema de hipótesis
Proyecto de acción
Evaluación
Presentación de resultados por alternativas de
solución
Discusión de resultados
Conclusiones
Bibliografía
Dificultades en el aprendizaje
del área de C.T.A. de los/as alumnos/as del 5º grado
de educación
secundaria en la institución educativa Nº 15085
"Javier Pérez de Cuéllar" – A. H. "Villa
Primavera" – Sullana – 2007
RESUMEN
El presente trabajo de
investigación educativa titulado
"Dificultades en el Aprendizaje del
Área de C.T.A. de los/as Alumnos/as del 5º Grado de
Educación Secundaria en la Institución Educativa
Nº 15085 "Javier Pérez de Cuéllar" – A.
H. "Villa Primavera" – Sullana – 2007", está
orientado al estudio de las dificultades que presentan los/as
alumnos/as en el aprendizaje de la Física,
específicamente, aquéllas causadas por factores
negativos relacionados al hogar, la comunidad y,
especialmente, a los de la institución educativa, y
alternativas de solución a través de estrategias
propuestas llevadas a cabo mancomunadamente con los agentes
educativos objeto de estudio. Estas actividades se ejecutaron con
éxito
permitiendo mejorar notablemente el aprendizaje de los/as
alumnos/as, las metodologías y estrategias de enseñanza de los/as docentes y,
más aún, se logró superar los objetivos de
investigación planteados originalmente,
gracias a que, la implementación de la biblioteca
escolar, el rescate de materiales
educativos de laboratorio y
la actitud de
preocupación en la enseñanza de las ciencias que
asumieron los/as docentes después del taller de capacitación, y la necesidad del alumnado
de utilizar estos materiales para el aprendizaje del área
de C.T.A., desató una reacción en cadena que
permitió la creación del primer Centro de Recursos
Educativos de la Región Piura a nivel de instituciones
educativas.
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación, de tipo acción
participativa, se refiere al estudio de las dificultades que
presentan en el aprendizaje del área de C.T.A. los/as
alumnos/as del 5º grado de educación secundaria en la
I. E. Nº 15085 "Javier Pérez de Cuéllar", que
se pueden definir como el desempeño escolar relativamente pobre
del/la alumno/a con respecto a su potencial intelectual o
académico, las características de rendimiento de
sus compañeros/as y con su desempeño en otras
áreas cognoscitivas escolares. La característica
principal de este problema es que los/as alumnos/as presentan
dificultades en el aprendizaje de la Física, especialmente
en las habilidades Matemáticas aplicadas a ésta, por
ejemplo, despeje de fórmulas, leyes de
exponentes y el lenguaje
simbólico de la Física, entre otras.
Para analizar esta problemática, es necesario mencionar
sus causas, las cuales están asociadas a los factores
ambientales y educativos, como las condiciones desfavorables en
el hogar; en la comunidad
local y en la institución educativa, que fueron puestas de
manifiesto por los/as mismos/as agentes educativos en la fase
diagnóstica.
Asimismo, la
investigación de esta problemática educativa se
realizó por el interés de
identificar las dificultades en el aprendizaje de C.T.A. que
presentan los/as alumnos/as de 5º grado, y de desarrollar
actividades tendientes a solucionarlas en forma mancomunada con
los/as agentes educativos. En el ámbito académico,
el interés versó en aportar estrategias y recursos
a los/as docentes del área y en romper el mito de que la
Física es difícil y aburrida para los/as
alumnos/as. En el ámbito profesional, el interés
versó en investigar y aplicar estrategias para transformar
la realidad educativa existente.
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