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Fundamentos para una formación en bioética a nivel universitario



Partes: 1, 2


    1. Introducción

    2. Desarrollo de la Bioética

    3. Marco Teórico

    4. Los cuatro principios de la bioética

    5. Fundamentación de la propuesta

    6. Justificación de la propuesta

    7. Problemas actuales para debatir al interior de la
      Universidad

    8. Conclusiones

    9. Bibliografía completa

    Propuesta formativa en Bioética,
    Desarrollo de
    Investigación

    Resumen

    El artículo presenta la importancia de la
    formación bioética en todos los programas de la
    Universidad de
    San Buenaventura Cartagena, para dar a conocer los problemas que
    se presentan en el plano de la ética
    originados por los adelantos de la ciencia y
    la tecnología. La Bioética es una
    disciplina
    que, en su carácter social, demanda una
    gran responsabilidad por el cuidado y
    preservación de la vida en todas sus manifestaciones, el
    esfuerzo es fomentar y difundir lo más posible esta
    disciplina para que la comunidad
    estudiantil sea consciente de la necesidad de formación ya
    que estas deliberaciones no se pueden llevar a cabo en el seno de
    pequeños comités por muy expertos y respetables que
    sean; la propuesta es que toda la comunidad
    estudiantil debe conocer los problemas éticos que se
    presentan por los avances tecno-científicos de
    manipulación de la vida y participen activamente en los
    procesos y
    debates.

    Palabras clave.

    Bioética, Derechos Humanos,
    Formación Humana, Avances tecno-científicos.

    Abstract:

    The article presents the importance of bioethics education in
    all programs of the University of San Buenaventura Cartagena, to
    publicize the problems in terms of ethics created by advances in
    science and technology. Bioethics is a discipline that, as social
    demand a great responsibility for the care and preservation of
    life in all its manifestations, the effort is to promote and
    disseminate this discipline as much as possible to the student
    community aware of the need training and that these discussions
    can not be carried out within the very small committees of
    experts and they are respectable, the proposal is that the entire
    student community should be aware of ethical issues presented by
    technological advances and scientific manipulation of life and
    participate actively in the processes and debates.

    Key words:

    Bioethics, Human Rights, Humana training, Techno-scientific
    advances.

    Introducción

    Históricamente la Bioética le debe su
    nacimiento, fundamentación y difusión a las
    Universidades. Nació en 1971 en dos universidades
    norteamericanas: Wisconsin y Georgetown. Fue concebida por el
    espíritu científico y humanista del
    bioquímico, Van Rensselaer Potter, y del ginecobstetra,
    André Hellegers, preocupados por la deshumanización
    de la vida y el cuestionamiento del progreso hacia donde se
    estaba llevando a la cultura
    occidental todos los avances materialistas propios de la ciencia y la
    tecnología, es así como con el libro de
    Potter "Bioethics, Bridge to the future" (1971) y los dos
    primeros institutos de Bioética: Kennedy Institute of
    Ethics de la Universidad de Georgetown y el Hastings Institute de
    Winsconsin, se inicia una contribución a la supervivencia
    y convivencia de la humanidad y al desarrollo
    sostenible que satisface las necesidades del presente sin
    comprometer la capacidad de las generaciones futuras.

    En 1972 André Hellegers crea el Instituto Kennedy de
    Bioética, en la Universidad Georgetown (Washington DC),
    era la primera vez que una institución académica
    recurría al nuevo término. Según Warren
    Reich (1993), la palabra bioética ha tenido
    éxito
    en imponerse porque es muy sugestiva y poderosa: "sugiere un
    nuevo foco, una nueva reunión de disciplinas de una forma
    nueva y con un nuevo foro que tendió a
    neutralizar el tinte ideológico que la gente asociaba con
    la palabra ética".

    El objetivo de la
    bioética, tal como la "fundaron" el Hastings Center (1969)
    y el Instituto Kennedy (1972) era animar al debate y al
    diálogo
    interdisciplinar entre la medicina, la
    filosofía y la ética, y supuso una
    notable renovación de la ética
    médica tradicional.

    Desarrollo de la
    Bioética

    ¿Qué acontecimientos intervinieron en este
    nacimiento de la moderna bioética? Hoy está claro
    que un factor determinante fue el surgimiento de una serie de
    "paradojas" creadas por el propio avance de la medicina y la
    tendencia a extender las prestaciones
    sanitarias.

     

    Para muchos autores, el nacimiento de la bioética
    (aunque todavía no se le daba ese nombre)
    ocurrió en 1962, cuando en Seattle (estado
    de Washington) se decidió crear un comité de
    legos (no médicos) para decidir qué pacientes
    tenían preferencia para beneficiarse de la entonces
    reciente máquina de hemodiálisis (3). La
    pregunta subyacente era: ¿Por qué un avance
    médico debería crear una nueva discriminación médica?
    ¿Quién y cómo elegía a los
    candidatos? La novedad estribaba precisamente en que la
    respuesta a estos interrogantes no recaía sobre los
    médicos, sino sobre una representación de la
    comunidad.

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