Conjunto de actividades físicas recreativos con vistas a mejorar el comportamiento social de los adolescentes de 12-14 años
Introducción
Material y métodos
Análisis de los resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Conjunto de actividades físicos
recreativos con vistas a mejorar el comportamiento
social de los adolescentes
de 12-14 años de la circunscripción # 81 del
Consejo Popular "Celso Maragoto" del municipio de Pinar del
Río
Resumen
El trabajo se
titula Conjunto de actividades físicos recreativas con
vistas a mejorar el comportamiento social de los adolescentes de
12-14 años de la circunscripción # 81 del consejo
popular "Celso Maragoto". Tiene su origen en la
problemática consistente en el debilitamiento que existe
en el comportamiento social de los adolescentes de 12-14
años de la circunscripción # 81 del consejo popular
"Celso Maragoto" del municipio Pinar del Río, por lo que
se persigue como objetivo
fundamental proponer un conjunto de actividades físico
recreativas para mejorar el comportamiento social de los
adolescentes de 12-14 años de la circunscripción #
81 del consejo popular "Celso Maragoto" del municipio Pinar del
Río. Para la cumplimentación del mismo se
utilizaron diferentes métodos
tanto teóricos, empíricos como matemáticos estadísticos. Las
técnicas derivadas de
estos métodos permitieron la recopilación de
información, así como el
procesamiento estadístico de los mismos. La
investigación, de cuya implementación han
transcurrido seis meses, ha permitido la obtención de
resultados satisfactorios, de los cuales es posible derivar
valoraciones que pueden ser generalizables para su
validación y puesta en práctica en otras
comunidades.
Palabras claves: Comportamiento Social, Actividades
Físicas Recreativas, Adolescentes, Comunidad.
Introducción
El deporte y los
espacios recreativos en la comunidad son una estrategia
válida para ocupar el tiempo libre
mediante la realización de una serie de actividades que,
desde el punto de vista físico- recreativo, contribuyan a
la salud y
satisfacción de la comunidad. Desde la creación del
Instituto Nacional de Deporte, Educación
Física y Recreación
(INDER), las actividades físicas y recreativas han sido un
instrumento en el cual los promotores de la comunidad se han
basado, con el fin de atraer grandes masas de personas, logrando
ampliar la cultura de los
niños,
adolescentes, adultos y personas de la tercera edad, que son los
máximos protagonistas de estas actividades recreativas.
Las circunstancias por las cuales atravesó Cuba durante
la crisis
económica de los años 90, originó la
disipación de la realización de estas actividades,
las cuales perdieron auge paulatinamente, y trajo consigo la
pérdida de valores
morales que hasta el momento, habían estado
arraigadas en la comunidad. Por ello, actualmente, unos de los
aspectos importantes que motiva a instituciones
y directivos, es el rescate de estas tradiciones y valores.
La actividad física es parte
integral de la formación multilateral de la
personalidad, constituyendo un proceso
pedagógico encaminado al desarrollo de
las capacidades del rendimiento físico del individuo,
sobre la base del perfeccionamiento morfológico y
funcional de su organismo, la formación y el mejoramiento
de sus habilidades motrices, la adquisición de conocimiento y
desarrollo de convicciones, de forma tal que esté en
condiciones de cumplir todas las tareas que la sociedad
señale, de ahí su gran importancia en los momentos
actuales.
El Tiempo Libre constituye una condición obligatoria en
la reproducción espiritual ampliada de la
personalidad,
por lo que organizarla racionalmente constituye una tarea de gran
trascendencia social, esto demuestra que no solo resulta
importante cómo se planifican las horas de estudio, sino
que resulta igualmente de vital importancia una eficaz planificación del tiempo libre de los
estudiantes, en aras de contribuir a su completo desarrollo
físico e intelectual.
Al desarrollo físico e intelectual de las personas,
visto este como proceso, también se encamina una serie de
conceptos y enfoques, dentro del sistema
educativo, los cuales tributan a un fin fundamental: crear
premisas que perfeccionen los procesos
sustantivos que sirven de base a la educación cubana,
que son la Docencia, la
Investigación y la Extensión. La
función
formadora no se limita al conocimiento de habilidades, sino
también, y a la par, a la formación y
consolidación de valores, que deben ganar cada vez mayor
protagonismo y conciencia de que
los retos son académicos, morales, científicos y
éticos.
El Proceso Docente Educativo goza de una calidad
incomparable, caracterizándose por la ética y la
profesionalidad de los educadores cubanos en todas las esferas de
la enseñanza; por lo tanto, constituye una
necesidad que estas actividades contribuyan a mejorar el
desarrollo físico y espiritual y el comportamiento social
de los adolescentes. Sin embargo, la escasez de
materiales y
áreas deportivas para la práctica de actividades
físicas, hacen que nuestros adolescentes ocupen su tiempo
libre en otras actividades que no son las más apropiadas
para su edad.
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