Evaluación Docente

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Resumen

Este trabajo centra
su atención en el concepto de
evaluación docente el cual busca mejorar la
labor pedagógica de los educadores y promover su desarrollo
profesional, a su vez también pretenderá responder
algunas interrogantes tales como ¿Qué significa
evaluación?; ¿Cuáles son los instrumentos de
evaluación?; ¿Cuál es el sentido de la
evaluación en el proceso
pedagógico?; ¿Por qué es necesario evaluar?;
¿Para qué se evalúa?; ¿Qué es
lo que se evalúa? ¿Quién evalúa?
Entre otras interrogantes, con las cuales se intentara dejar en
claro que la evaluación docente tiene como finalidad
fortalecer la profesión docente, y reflexionar sobre el
propio desempeño profesional, con el
propósito de lograr mejores resultados en sus alumnos.
Incluye además las contribuciones personales de cada
integrante, en relación a los temas tratados. Y por
ultimo concluye destacando la importancia que debe tener para
cada profesor el
someterse a la evaluación docente en términos de
fomentar mejoras en su desempeño profesional.

PALABRAS CLAVE: evaluación docente, conceptos de
evaluación, mbe.

Introducción

Hablar hoy en día de evaluación es
algo complicado ya que para muchas personas que no conocen bien
el tema creen que es sinónimo de sanción lo cual es
una absoluta equivocación, ya que solo es un proceso
sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y
positivos en la conducta de los
sujetos, además permite la adaptación de los
programas
educativos a las características individuales del alumno,
detectar sus puntos débiles para poder
corregirlos y tener un conocimiento
cabal de cada uno. Ahora bien el sistema de
Evaluación Docente, es un sistema de los profesionales de
la
educación, que se desempeñan en funciones de
docencia de
aula. Su carácter es formativo y está
orientada a mejorar la labor pedagógica de los educadores
y a promover su desarrollo profesional continuo, además la
Evaluación Docente, es para todos los docentes de
aula del país, que trabajan en establecimientos
educacionales municipales, los cales se evalúan cada
cuatro años y cada año, el sistema es capaz de
evaluar a 18.000 docentes. A partir del año 2003, se ha
implementado gradualmente por niveles de enseñanza y comunas. Actualmente se
implementa en 1er y 2do ciclo de enseñanza básica,
Educación
Media y este año se ha incorporado Educación
Parvularia.

El carácter "formativo" de la
evaluación docente, nos indica, que este proceso nos ayuda
a:

Localizar aspectos a mejorar e identificar
áreas que requerirán mayor atención,
cuando aún se está en posibilidad de
remediarlas.
Sugerir y planificar estrategias que ayuden a
superar los aspectos más débiles.
Recolectar evidencia sobre el avance o
progreso.
Ayudar a evaluar su propio progreso lo que, a
su vez, lo alienta a mejorar sus áreas
débiles.
Mejorar los mecanismos que apoyan el proceso
de aprendizaje.

La Evaluación Docente consta de cuatro
instrumentos que son:

Portafolio (unidad pedagógica y clase
filmada 60%)
Pauta de Autoevaluación (10%)
Entrevista por un Evaluador Par (20%)
Informes de referencias de terceros (10%)

Cada uno de estos instrumentos son procesados en
los centros de digitación y centros de corrección,
con la ayuda de docentes rigurosamente capacitados para su
función. Posteriormente cada docente
evaluado, conoce su nivel de desempeño, obtenido a
través de estos instrumentos. (Destacado- competente-
básico o insatisfactorio). Los docentes que obtienen un
desempeño Destacado o Competente pueden postular
voluntariamente a la Asignación Variable Por
Desempeño individual ADVI. Esta corresponde a un monto
adicional a la renta que se calcula sobre la Remuneración
Básica Mínima Nacional (RBNM). Para obtenerla es
necesario rendir una prueba de conocimientos disciplinarios y
pedagógicos correspondientes a su nivel y subsector de
aprendizaje y
obtener en dicha prueba un nivel de logro Destacado o
Competente.

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