Guión de la Tv educativa: análisis del caso en la televisión Brasileña

2. Introducción
3. La
   función de educar
4. El tipo de
   información que educa
5. Presentación
   de las muestras
6. Guía
   para redactar un guión en la Tv educativa
7. A
   razón de lo expuesto resta, modificar la
   hipótesis que nos guiará en esta
   investigación
8. Comentario
   final
9. Bibliografía

Resumen del
trabajo

Poco después que se inicia en Brasil la era de
la
televisión, los niños
también ganan su espacio. En sus primeros pasos presenta
teatro y
más tarde , crea un programa que
divierte y educa , semejante al norteamericano Sésamo
Street, una serie con carga educativa vendida y criticada en todo
el mundo. Pero, a pasos agigantados y por camino paralelo la Tv
comercial, se inundó de violencia
convirtiéndose en serio problema y que fue ampliamente
estudiada por los norteamericanos. Se percataron que el problema
no era la televisión, sino el fin para el que usaban.
Consciente de esta premisa y con intención de utilizar la
televisión
para educar encontramos que, debíamos hurgar en la
construcción del programa. Pero en el
guión yacían interrogantes ¿cual es un
guión para educar y cual es comercial? Se presentaba la
necesidad identificar y separar, para delinear el perfil de cada
uno y aprender a expresarnos en el modo educativo. Así
para aprender a escribir un guión para Tv educativa,
primero teníamos que saber, cuál era la función de
educar.

Durante la búsqueda expusimos las posturas de Paulo Freire y
Sigmund Freud
de donde se sacaron fundamentos para guiarnos en la
función de educar y para aplicarlas después en
futuros guiones educativos.

Gracias a Charles S. Peirce hallamos que para educar, son
imprescindibles tres elementos 1º) la selección
del tipo de información 2º) la didáctica 3º) el contexto. En
consecuencia nos ocupamos demarcar la didáctica y nos propusimos identificar, y
delimitar el contexto en el que una información puede
funcionar como educativa.

Para ello, analizamos de muestra Castelo
Rá Tim Bum y finalmente creemos haber abierto una brecha
clara entre, guión educativo y educador. Sobre los
principales puntos que los diferencian; elaboramos una
guía que servirá para orientación a la hora
de redactar un guión educativo.

Capítulo 1

Introducción

Historia de la televisión infantil en el Brasil

La industria de
la televisión fue establecida casi simultáneamente
en cinco países de América
Latina: Argentina, Brasil, Cuba,
Méjico, y Venezuela.

El empresario
brasileño Assis Chateaubriand propietario de un conjunto
de medios
esparcidos por todo el territorio nacional inicia la
televisión en este país, inaugurando su
transmisión el día 18 de setiembre de 1950 para una
audiencia selecta.

Brasil desarrolló desde el inicio una
radiodifusión con espíritu educativo a instancias
del paternalismo estatal y alentado por la recomendación
de la UNESCO, que sugería el uso de las redes de comunicación de masa para compensar las
carencias del sistema
educacional vigente entonces.

Los introductores de la radio se
habían inspirado en el modelo
Europeo, pretendiendo que el nuevo aparato electrónico
sirviese de vehículo cultural. Sin embargo su estructura
operacional estaba basada en el modelo norteamericano, que
convierte a la empresa
privada en protagonista central del sistema de
radiodifusión.

La pequeña dimensión del mercado consumidor de los
productos
televisados fue el pretexto para que el estado
alentara la naciente industria cultural, al reducir los impuestos o
facilitando préstamos blandos. El modelo brasileño
de televisión se caracterizó por ser una sociedad entre
el estado
paternalista y los grupos
económicos del negocio de la Tv

Los gobiernos instalaban televisores en lugares
públicos tales como plazas promocionando la producción nacional creciente y
popularizando el televisor donde se exhibían telenovelas,
musicales, shows de variedades, entrevistas,
noticiarios y deportes[1]

Los primeros programas
infantiles

La televisión infantil brasileña presenta dos
grandes épocas de 1950 hasta el 63 , anteriores al
vídeo-tape en el que predominaron los programas infantiles
al vivo como Sitio do Pica-Pau Amarelo en su primera
versión por la Tv Tupí , Fábulas
animadas e teatro da Juventude , Programa do Gurí y otros
.

Después de la aparición del vídeo – tape
nuevamente Sitio do Pica-Pau Amarelo segunda
versión (convenio Red Globo – TVE –
Río), Vila Sésamo, Club de Mickey , Hanna
Barbera , las series japonesas Ultra Man , Ultra Q ,
Perdidos no Espaço , Topo Gigio , Shazzam , Xerife &
Cía. , Muppet Show , Bozo , Turma do Lambe Lambe ,
Globinho , Plim Plim , O Mágico do Papel , Batman , A
Feticeira , Pantera Cor de Rosa , Lassie , Pica-Pau , Recruta
Zero , Pernalonga , Gasparzinho , Maguila o Gorila ,
Caçadores de Fantasmas ,
Gato Corajoso , Os Flinstones , Era uma Vez , Ta na Hora , Coisas
Nossas , Porque Sim , Porque Não e muitos otros"
[2]