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La necesidad de considerar la accesibilidad del ser humano integrada al ambiente y el equipamiento



Partes: 1, 2

    1. Resumen
    2. Desarrollo

    3. Conclusiones

    4. Bibliografía

    Ejemplo, un campus
    universitario

    Resumen

    Sobre la base de la legislación, normativa
    técnica vigente, y estadísticas demográficas de
    Cuba, se
    conceptualiza sobre la necesidad de la accesibilidad como
    elemento integrador desde el diseño
    hasta el desempeño y se muestran experiencias
    obtenidas a escala de
    edificación y urbana en la universidad de
    las Ciencias
    Informáticas, un campus universitario muy joven donde
    conviven 15 000 personas, se gradúan profesionales de
    amplio perfil combinando estudio, trabajo e
    investigaciones y se contribuye a la
    superación de más de 39 000 personas con discapacidad en
    el perfil informático.

    Introducción

    Una proporción del 10 al 12% de la población total a escala planetaria, es
    decir, más de 600 millones de personas sufren una
    discapacidad; el 80% de ellas habita en países en
    vías de desarrollo
    teniendo pocas oportunidades de participar en el desarrollo de
    sus comunidades e integrarse a la sociedad.

    Otras personas con diferencias ergonómicas o
    funcionales, también inician la búsqueda de
    soluciones
    para evitar la discriminación por diseño, tal es el
    caso de los zurdos que representan el 7 % de la
    población a escala mundial[1]

    Por estas razones entre otras, surge en la última
    mitad del siglo XX, el "diseño para todos" bajo
    un paradigma
    integrador, opuesto al "diseño para el usuario
    medio".

    Un desafío actual consiste en incorporar a ese
    "diseño" los factores ambientales y
    económicos, retomando las potencialidades reales de los
    recursos
    naturales y las necesidades de la población para,
    desarrollando tecnologías apropiadas contribuir a mejores
    formas de integración y desarrollo
    sustentable.

    Un ejemplo en ciudad de la Habana, Cuba, lo constituye
    la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI),
    objetivo de
    este trabajo, por significar un exponente del quehacer
    contemporáneo que expresa futuro y vincula el progreso
    científico a la naturaleza, la
    cultura y
    creación de valores.

    Desarrollo

    En Cuba, los estudios demográficos han planteado
    que se mantendrán e incluso se profundizarán los
    bajos niveles de fecundidad y natalidad; la mortalidad
    seguirá su corrimiento hacia las edades más
    avanzadas de la vida y por el efecto combinado de las variables:
    fecundidad, mortalidad y migraciones, produciendo un bajo
    crecimiento poblacional que llegará a detenerse e incluso
    a provocar un decrecimiento en los próximos años,
    tal como ocurre en las áreas más desarrolladas del
    mundo.

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    Esta pirámide poblacional con un modelo
    estacionario, sumado a la alta sobrevivencia de los cubanos
    llevará a uno de los procesos de
    envejecimiento más rápidos y profundos del
    continente americano y del mundo.

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    La discapacidad, en la sociedad cubana
    reportada[2]entre un 7 y 7.5% de la
    población total, aún por debajo de la
    proporcionalidad mundial, preocupa y ocupa la atención de todas las organizaciones e
    instituciones,
    siendo voluntad crear y mantener una sociedad como dijera
    José Martí,
    "con todos y para el bien de todos".

    Como parte del compromiso sinérgico y la acción
    socio política, el 7 de abril de 2007, Cuba firma
    la "Convención sobre los Derechos de las personas con
    discapacidad", acogiéndose a sus principios
    generales de:

    …"El respecto de la dignidad
    inherente, la autonomía individual, incluida la libertad de
    tomar las propias decisiones, y la independencia
    de las personas; la no discriminación; la participación e
    inclusión plenas y efectivas en la sociedad; el respeto por la
    diferencia y la aceptación de la discapacidad como parte
    de la diversidad y la condición humana; la igualdad de
    oportunidades; la accesibilidad; la igualdad entre
    el hombre y
    la mujer; y el
    respeto de las capacidades en evolución de los niños
    con discapacidad y el respeto del derecho de los niños con
    discapacidad de preservar sus identidades"…

    Este compromiso y cambio de
    paradigma, más abarcativo e incluyente hacia todas las
    dificultades motrices, visuales o auditivas permanentes o
    temporarias, además de los que realizan alguna actividad y
    necesitan desplazarse o comunicarse con facilidad, ha permitido
    pasar a otra etapa en la concepción de los
    espacios.

    Partiendo del concepto
    genérico, de accesibilidad no solo como criterio
    de adquisición, sino como condición funcional
    necesaria de un ambiente u
    objeto para que sea utilizable por todas las personas en forma
    segura y de la manera más equitativa, confortable y
    autónoma, las soluciones son más integradoras, no
    discriminantes y tienen como fin el mejoramiento de la calidad de
    vida.

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