Diferencias Sexuales

2. Problemas
   metodológicos. significado de una diferencia.
   Superposición
3. Factores
   selectivos
4. Valores
   y estereotipos sociales
5. Test de
   inteligencia y puntuaciones globales
6. Factores
   biológicos y culturales
7. Influencia de las
   diferencias biológicas
8. Influencia de las
   hormonas sexuales sobre la conducta
9. Cromosomas
   determinantes del sexo
10. Intereses y
    motivaciones
11. a)
    Juegos infantiles
12. b)
    Moralidad y Familia
13. c)
    Machismo y feminismo
14. Anexo
15. Conclusión
16. Bibliografía

Introducción

Las diferencias sexuales dentro de cada sexo son muy
amplias, se conocen una gran variedad de las diferencias de
conducta entre un
hombre y una
mujer dentro de
una cultura en
particular, en determinado momento.

No existe una superioridad o inferioridad entre ambos sexos,
si diferencias específicas en aptitudes y personalidad
dadas a través de la actuación de factores
biológicos y culturales en su desarrollo.

Problemas
metodológicos. significado de una diferencia.
Superposición

Es esencial una comprensión de estos problemas para
la adecuada interpretación de los resultados de
cualquier estudio. por esta razón, empezaremos por
considerar ciertas cuestiones básicas que deben proponerse
en la apreciación de cualquier dato sobre diferencias de
grupo.

Se recordará que el concepto de
significación estadística trata esencialmente de la
concordancia de resultados entre la muestra y la
población, así como de su constancia
en las repeticiones del test con los
mismos sujetos. Cuando nos preguntamos si una diferencia media a
favor de los niños,
en un test de aptitud mecánica es significativa, en realidad lo
que deseamos saber es si esta justificado generalizar más
allá de los datos
inmediatos.

Es una forma vívida de expresar las grandes diferencias
individualidades que se encuentran dentro de cada sexo, con la
siguiente superposición entre sus distribuciones. Puesto
que en cualquier rasgo psicológico las mujeres difieren
ampliamente unas de otras, y otro tanto sucede entre los hombres,
cualquier relación que se encuentre entre promedios de
grupos no
tienen necesariamente que ser válido para los casos
individuales. Incluso cuando un grupo sobrepasa a otro en
cuantía significativa pueden hallarse individuos en el
grupo inferior que sobrepase a algunos del grupo superior.

Factores
selectivos

A menudo, la acción
de los factores selectivos puede dar lugar a muestras que no sean
verdaderamente comparables. En estas circunstancias, la
diferencia de grupo que se obtenga puede resultar de condiciones
distintas a las que se investiga. Así, se compara un grupo
de alumnas de universidad, con
alumnos de una escuela de
comercio, las
dos muestras se seleccionarían de modos distintos. No
solamente ninguno de los grupos es representativo de los hombres
y las mujeres en general, sino que uno representa al extremo
superior de la distribución femenina, y el otro, un
segmento central o ligeramente inferior de la distribución
masculina con respecto a la educación y
variables
correlacionadas. Estos grupos, además de no ser
representativos, no son comparables.

Valores y
estereotipos sociales

Existen ciertos problemas metodológicos especiales en
las comparaciones de grupos que no se refieren a los sujetos, si
no a los instrumentos de medida empleados. Los estereotipos
sociales se encuentran asociados a categorías como sexo,
raza, nacionalidad o
clase social,
las comparaciones de grupos que se basen en valoraciones
serían difíciles de interpretar.

Es muy difícil determinar en que medida se reflejan las
valoraciones la influencia de los estereotipos sociales sobre el
juicio del que valora y en que medida denotan las
características propias del sujeto.

Test de
inteligencia y puntuaciones globales

Para la realización de comparaciones de grupos los test
de inteligencia
no son apropiados, algunos de ellos eliminan premeditadamente las
diferencias sexuales en las puntuaciones totales, otro problema
se refiere al uso de puntuaciones globales, ya que la escala esta
equilibrada con elementos de varios campos, también
habría problemas si estuviera saturada de elementos de uno
de los tipos, favorecería a un determinado grupo. En el
desarrollo del análisis factorial se manifestó una
tendencia creciente a buscar diferencias de grupos con aptitudes
separadas , más bien que en el nivel superior de
ejecución. Tendría mucho mas sentido preguntar que
diferencias sexuales existen en las funciones mas
específicas que constituyen la inteligencia en nuestra
cultura.

Factores
biológicos y culturales