Como la migración incide en los valores en los estudiantes del tercer año de bachillerato químico biólogo (página 2)

La adolescencia
se llama la edad de diamante es la etapa de la vida
típicamente delicada, susceptible, de efervescente vida
afectiva y determinante por los rápidos, bruscos,
frecuentes, profundos cambios físicos y
psicológicos, que soportan los varones y las mujeres que
se encuentran en esta etapa de la vida.

Gráfico Nº 1 Árbol de
Problemas

Elaborado por: Antonio Villacrés
Abril

Análisis Crítico.-

La crisis
económica en el País se produce por la falta de
empleo, cierre
de fábricas que derivan conflictos
internos, que se suman a los ya de por sí complejos
problemas de
convivencia y subsistencia una considerable carga emocional de
difícil manejo "escaso control".

Por la falta de trabajo los
Ecuatorianos se ven obligados a abandonar el País dejando
los hogares desintegrados éste fenómeno social se
produce debido a muchas causas siendo los resultados muy
alarmantes.

El motivo principal es la crítica
situación económica que al momento se vive, misma
que motiva que al menos un miembro de la familia se
separe en busca de trabajo y de una vida mejor para implementar
la confianza familiar entre padres e hijos para buscar soluciones son
emplear violencia

Prognosis.-

Es necesario que la Educación inspire
y fundamente la cultura con
una cosmovisión que debe unificar las mentalidades
científicas, técnicas y
humanísticas que se dan cita a un establecimiento
educativo, en la familia y el
compromiso de los padres hacia sus hijos son necesarios para
asegurar el desarrollo
necesario de los jóvenes.

Muchos han perdido a sus padres tiene que separarse
temporal o permanentemente de ellos, debido a la migración
por trabajo. En el Ecuador uno de
cada diez adolescentes
no viven con sus padres biológicos esta proporción
es similar en el campo y en la ciudad.

Formulación del Problema.-

¿Cómo la migración incide en
los valores de
los estudiantes del Tercer año de Bachillerato
Químico Biológico en el Colegio Universitario "Juan
Montalvo" en el año lectivo 2008-2009?

Interrogantes de la
Investigación:

¿La migración se ha constituido en uno de
los factores más revelantes en el contexto
social?

¿Los valores son
normas de
conducta que
tiene cada persona?

¿Cómo afecta la migración a los
padres de familia del Colegio Universitario "Juan Montalvo" en el
año lectivo 2008-2009?

Delimitación

Campo: Educación

Área: Ética

Aspecto: La migración y los
valores

Espacial: Colegio Universitario "Juan
Montalvo"

Temporal: Año lectivo 2008-2009

Unidades de observación: – Estudiantes

• Profesores

Justificación

– El tema de trabajo investigativo es original ya que
tiene que ver con los valores en la sociedad
actual, no es la misma que los de antaño en la que
concepto
"familia" correspondía a una estructuración de
miembro férreamente unidos, amados, protegidos con la
figura materna y paterna muy bien identificada y entregadas a
cuidar de sus hijos y su hogar.

– Los beneficiarios de la investigación son los estudiantes y los
adultos que deben asumir la responsabilidad de guiar a los jóvenes, a
transitar por el mundo de los valores a través de la
enseñanza – aprendizaje y el
ejemplo de tal manera lograr ciudadanos respetuosos, amorosos,
solidarios, tolerantes.

– El impacto de las personas da sentido a su vida cuando
exterioriza el motivo que lo lleva a realizar cada acción
y cada acto de su vida aprovechando las diferentes oportunidades
para ayudar y servir a los demás.

Objetivos

Objetivo General:

Analizar las causas y efectos de los valores en los
estudiantes del tercer año de Bachillerato del Colegio
Universitario "Juan Montalvo" en el año lectivo
2008-2009.

Objetivos Específicos:

– Investigar los constantes cambios que se produce por
la migración en las familias de los estudiantes del
Colegio Universitario "Juan Montalvo"

– Fortalecer el
conocimiento de los valores sobre todo en los jóvenes
para que no sucumba "caer" ante las influencias perniciosas de
los antivalores.

– Diseñar una propuesta de solución a un
problema planteado.

Capítulo II

Marco
teórico

Antecedentes de
Investigación

Una vez realizada la investigación en la Biblioteca del
Instituto Superior "Bolívar",
Biblioteca del Consejo Provincial, y La Casa de la Cultura de la
cual no hemos encontrado conclusiones que hagan mención
del tema.

Fundamentación
Filosófica

El constructivismo
afirma que nunca se podrá llegar a conocer la realidad
como lo que es ya, al enfrentarse al objetivo de
conocimiento,
no se hace sino ordenar los datos que el
objeto ofrece en el Marco
Teórico del que se dispone. Así por ejemplo,
para el constructivismo la ciencia nos
ofrece una descripción exacta de cómo son las
cosas sino solamente una aproximación subjetivamente
más válida.

Para el constructivismo una descripción exacta de
cómo son las cosas no existe, porque la realidad no existe
sin el sujeto. Tomando un ejemplo Ernet vom Glasorfeld el camino
escogido por la ciencia al
tratar de la realidad es como de una llave que se sujeta a la
cerradura aunque se ignora como está hecha la cerradura
por el momento la llave de que dispone sirve a propósito
de quien la utiliza, a pesar que ignore, el fondo del
asunto.

Existe una sola corriente de lo que ha sido la
migración en las últimas tres décadas siendo
esto un reflejo directo de lo que ocurre con los
valores.

Fundamentación
Sociológica

Sociología es una ciencia social que se dedica al
estudio de la sociedad y los fenómenos de la misma
Emigración es la acción social, la relación
social los valores y los grupos que la
conforman.

La estructura
social así conformada tiene el efecto en el comportamiento
individual y social y los cambios que se producen como resultado
de la interacción o relación social y los
cambios que se producen como resultado de la interacción o
relación social, siendo la sociología una ciencia relativamente nueva,
se inició a mediados del siglo XIX.

La sociología aplica método de
investigación sobre la migración en los valores
analizados los datos, elaborando las teorías
y dando una valoración lógica
de los argumentos. Es la rama del conocimiento que hace de las
relaciones
humanas su objeto, aplicado de modo sistemático la
razón y la observación e integrando
explicación teórica y verificación
empírica "sin conocimiento".

El terreno de investigación de la
Sociología con respecto a la imaginación es amplio,
puede investigarse desde los motivos por los cuales las personas
han perdido los valores, hasta las razones de la desigualdad
social en una sociedad. El adolescente comienza entonces a
formarse en una escala de valores
con las experiencias que recibe primero de su familia y luego del
medio social.

Fundamentación
Axiológica.-

La axiología no solo trata de los valores
positivos sino también de los valores negativos analizando
los principios que
permiten considerar que algo es o no valioso, y considerando los
fundamentos de tal juicio.

La investigación sobre la migración y los
valores ha encontrado una aplicación especial en la
ética y
la estética, ámbitos dónde el
concepto de valor posee
una revelancia específica. Algunos filósofos como el Alemán Max Scheler
han realizado diferentes propuestas para elaborar una
jerarquía adecuada de los valores en este sentido, puede
hablarse de una "ética axiológica" que fue
desarrollada, principalmente por el propio Scheler.

El estudio griego culmina con el desarrollo de un
sistema de
valores, los valores pueden ser objetivos o
subjetivos. Ejemplo: de valores objetivos incluyen el bien, la
verdad o la belleza siendo finalidades ellos mismo y los valores
subjetivos, en cambio cuando
estos representan un medio para llegar a un fin. (En algunos
casos caracterizados por un deseo personal).

La migración y los valores pueden diferenciarse a
base de su grado de importancia y pueden ser conceptualizados en
términos de una jerarquía, en cuyo caso algunos
poseerán una posición más alta que
otro.

CATEGORÍAS
FUNDAMENTALES

Gráfico Nº 2 Red de
Inclusiones

Elaborado por: Antonio Villacrés
Abril.

Gráfico Nº 3
Constelación de Ideas VI.

Elaborado por: Antonio Villacrés
Abril

Gráfico Nº 4
Constelación de Ideas VD.

Elaborado por: Antonio Villacrés
Abril.

La Economía.

Debido a la difícil situación
económica por lo que atraviesa nuestro País; los
padres de familia buscan mejorar los niveles de vida, sobre todo
satisfacer las necesidades vitales y en general elevar su
estatus, estimulando que muchos migren a otros países en
busca de mayores ingresos
económicos que garanticen en sus hogares la
adquisición de bienes
materiales que
satisfaga las necesidades básicas de una
familia.

Entendiéndose como una administración prudente de los bienes hoy
en día la difícil situación económica
y financiera en el mundo ha hecho que disminuya las remesas que
normalmente enviaban hacia el Ecuador. Los migrantes que residen
en diferentes partes del mundo, este impacto migratorio ha sido
negativo puesto que los migrantes han decidido invertir en bienes
y raíces en sus hogares de residencia, esto constituye el
segundo gran rubro en nuestra economía después del
petróleo.

Como ya se ha mencionado los gobiernos de turno no han
trabajado en beneficio de la clase
desposeída y por ello nos encontramos en este problema
social, en cuanto a las familias que se quedan en el país
se podría decir que si existe la debida preparación
en la pareja, los hijos no van a sufrir tanto, sobre todo si uno
de los esposos se quedan a cargo del hogar, ya que si se quedan
solos, ni todo el dinero que
envíen sus padres nunca podrá comprarse el
cariño que necesitan en el proceso de
desarrollo de sus hijos.

Fuentes de Trabajo

Las fuentes de
trabajo es un indicador que se deriva de la misma crisis
económica, que se traduce generalmente en una
disminución o aumento de la producción. La pobreza como
problema económico representa un serio obstáculo a
largo plazo para el crecimiento.

En efecto en el contexto Internacional como el actual
caracterizado por una acelerada innovación
tecnológica, las ventajas comparativas basadas en la
simple disponibilidad en el trabajo o
en los diferentes empleos hacen que se contrate mano de obra no
calificada "barata".

La mejora para evitar la migración y crear
más fuentes de empleo es el prerrequisitos para un
crecimiento
económico sostenido como política de estado, la
experiencia empírica demuestra que en ningún
país que haya aplicado políticas
destructivas al desarrollo y creación de fuentes de empleo
ha logrado si quiera un crecimiento económico estable y
peor aún avanzar en su desarrollo
social.

En el Ecuador, el panorama de ajuste estructural se ha
caracterizado no solo por el incremento de la pobreza y de las
desigualdades sociales, si no también por el conflicto
político crónico y el estancamiento
económico. Esta combinación de pobres resultados
económicos y crecientes tensiones sociales –
políticas no parece ser simplemente una coincidencia puede
representar, por el contrario una renuncia de la sociedad a sus
perspectivas reales de recuperación y
desarrollo.

Concepto

Las migraciones son los desplazamientos de las personas
de un lugar a otro dentro y fuera de las fronteras de un estado o
de una región e incluso de las ciudades y son de dos
tipos.

1.- Emigración

2.- Inmigración

En el primer caso el País pierde población por la salida de sus habitantes:
en la segunda los gana gracias a su llegada.

La migración puede ser temporal,
definitiva o pendular (movimiento del
vaivén del péndulo), cuando la
Emigración es masiva los pueblos desaparecen o se
paralizan, en otros casos es beneficiosa porque puede surgir una
reorganización más racional de los empleos y de la
producción.

Causas

Las causas para que suscite este fenómeno
migratorio suelen ser las siguientes:

• 1. Económico desempleo, presión
  demográfica necesidades de mano de obra, mejorar los
  sistemas de vida.

• 2. Catástrofes naturales, terremotos,
  sequías, etc.

• 3. Catástrofes causadas por el ser
  humano. Guerras persecución, represiones.

• 4. Socio culturales libertad conocer otros
  países, otras ciudades.

• 5. Políticas, un régimen que no
  respeta las libertades.

Riesgos

El tema de los Derechos Humanos
en general implica una mayor profundidad y complejidad para su
promoción y defensa, porque en el
entendimiento de la naturaleza de
estos, la migración deja de tener la arista delictiva que
se le da. En tanto, la violación de los derechos humanos está
implícita en la migración indocumentada desde el
momento mismo, en que las condiciones de pobreza y ausencia de
oportunidades obligan a la población de un país a
movilizarse a otro, en condiciones generalmente controlada y
prohibida. Aún cuando existen acuerdos y declaraciones
internacionales relacionadas con la protección a estos
derechos.

Sin embargo, dado que la práctica es una y el
ideal de los derechos humanos es otro, la dinámica generada por la migración
ha evidenciado el riesgo y la
vulnerabilidad que enfrentan millones de personas en el mundo,
que ven en el Norte una opción de mejorar sus condiciones
socioeconómicas, independientemente de las consecuencias
de que ello se derive. Al salir de los límites de
la ciudadanía limitada por el estado
nación,
los migrantes se quedan "desnudos" de derechos de mecanismos de
protección, de sistemas de
seguridad
social de documentos de
identificación válido y de cobertura de contactos
familiares e institucionales, que protejan su condición y
respondan a sus necesidades. El migrante bajo esta
desprotección se convierte en presa fácil de una
innovable gama de personas, redes e Instituciones
que los asechan para sacar provecho de esta
condición.

Consecuencias

Las migraciones constituyen un fenómeno
demográfico sumamente complejo que responde a causas
diversas y muy difíciles de determinar, en especial porque
debido a las migraciones irregulares o disfrazadas de actividades
turísticas o de otra índole, los datos
cuantitativos son difíciles de obtener, especialmente en
el caso de los países subdesarrollados. Responden a la
inquietud generalizada de los seres humanos de buscar siempre un
mejor lugar para vivir ya que como señala Pierre George
"La fuente de desigualdad más inevitable entre los hombres
en su lugar de nacimiento" y con la migración se intenta
superar esa desigualdad.

Otra de las consecuencias derivada de la
migración son las crisis políticas que suelen
presentarse en ciertos países muchas personas que temen a
la persecución y venganza política abandonan un
país para residenciase en otro, o al menos intentan
abandonarlo, aunque a menudo pueden llegar inclusive a perder la
vida cuado se trata de régimen totalitarios. Cuando las
personas Emigran por persecución política en su
propio país se habla de exiliado político como por
ejemplo "Bucaram es presidente destituido".

Consecuencia Cultural la base de una población
determinada es un factor muy importante a la hora de decidir a
qué país o lugar se va a Emigrar. La cultura
(religión,
idioma, tradiciones, costumbres, etc) tiene mucho peso en esta
toma de
decisiones.

Las posibilidades educativas son muy importantes a la
hora de decidir las migraciones de un lugar a otro, hasta el
punto de que en el éxodo rural, este factor es a menudo
determinante.

Familia

La familia es una fuente de valores y de bienestar
físico muy emocional, la seguridad en el
seno de la familia y el compromiso de los padres hacia sus hijos
son necesarios para asegurar el desarrollo emocional sin embargo,
las estructuras de
arreglos de vida no siempre permiten que los padres cumplan estas
funciones. La
protección de los derechos requiere por tanto, que se
conozca con mayor detalle los distintos aspectos de sus vidas,
hogares y cuidados en grupo cuya
situación no ha sido analizada en nuestro país es
aquel de quienes no viven con sus padres
biológicos.

La migración va con la mano con la pobreza, este
factor implica el costo de la vida
sea cada día más elevado, el desempleo y su
factor más determinante la insuficiencia de estos, debido
aquello los jefes del hogar optan por emprender el viaje a
diversos lugares del mundo, también el ofrecimiento de
empleos y los mejores salarios provocan
la salida de los padres a otros países.

Las posibles soluciones para evitar la migración
es la siguiente: bajar la inflación y establecer las
condiciones necesarias para que el migrante que se encuentra en
aquellos países obtenga un retorno digno y voluntario, la
vida en familia debe llevar a los hijos a vivir plenamente las
funciones asignadas por el grupo social o entidad de la cual
forma parte con el apoyo y acompañamiento ofrecido en la
vida de familia, los jóvenes están en capacidad de
responder favorablemente a los compromisos de una familia y de
una sociedad.

Conflictos Internos

En esta situación, la vida de la familia puede
verse excesivamente castigada por conflictos internos que asuman
a los de por si complejos problemas de convivencia y subsistencia
una considerable carga emocional de difícil manejo, a
menudo como hemos visto, el retraso en el acceso a las
responsabilidades individuales es consecuencia de una particular
situación socio económica, a la que no escapan ni
ricos ni pobres y que pueden considerarse por tanto un problema
general.

Pero también la angustia de los padres juega un
papel decisivo son muchos los que no renuncian consiente o
inconscientemente, a una actitud
insoportable protectora sobre sus eternos "bebes". A
través de los mandatos de una rígida disciplina
(siempre por su bien) que reduce al joven a un insignificante
papel de mero subordinado, o bien, timoratos y débiles
consintiendo y contemplando al adolescente en todos sus
caprichos, por miedo a la ruptura y al abandono del
hogar.

Es evidente que ambos casos el adolescente está
destinado a sufrir perturbaciones, anclados a la férrea
voluntad de los padres o a su debilidad, los jóvenes no
conseguirán nunca la confianza en sí mismo
necesaria para tenerse y actuar como adultos.

Para no perjudicar un normal desenvolvimiento de la
afectividad adolescente, los conflictos internos deben
resolverse atendiendo a los intereses de ambas
partes.

Fracaso Escolar

El fracaso escolar es un tema de candente actualidad que
ha sido estudiado por numerosos especialistas: psicólogos,
pedagogos, sociólogos, maestros. Incluso las
administraciones públicas en distintos países, se
han pronunciado sobre el particular y han intentado llevar a la
práctica posibles soluciones, la migración
está relacionada directamente con el fracaso escolar. A la
hora de analizar este fenómeno hay que considerar los
posibles aspectos o puntos de vista que presenta.

Los niños
nacen y crecen dentro de una familia existen a un centro escolar
determinado y viven en un medio social. Este en nuestros
días se halla en plena crisis y se caracteriza
además por fomentar la competitividad.

Escaso interés
por las asignaturas, por los resultados, por las tareas escolares
en general con fruto directo o indirecto de la migración
¿falta de control familiar? Hoy en los centros educativos
han adoptado nuevos métodos,
con los que piensan que la educación está
avanzando, pero muchos maestros lastimosamente no han entendido
que el llenar a los estudiantes de trabajo y tareas en el aula no
es la solución.

La Reforma Curricular es una nueva propuesta que se ha
establecido para mejorar la calidad de la
educación, en la que se plantea que el alumno es quien
debe investiga, caer y asumir el conocimiento sin duda esta es
una excelente manera de que los alumnos aprendan pero para que se
den los resultados que todos esperan se debe desarrollar todos
los puntos que se establecen en la Reforma Curricular como son:
Las técnicas de enseñanza, las continuas
evaluaciones y recuperaciones entre otras, ya que al no poner en
práctica todo lo establecido surgen los
problemas.

Desintegración Familiar

La migración también está
relacionada implícitamente con la desintegración
familiar, son muchas causas que producen este fenómeno
social, resultado muy alarmante el número de hogares
desintegrados. El motivo principal es la crítica
situación económica que al momento vivimos, la
misma que motiva a que menos un miembro de la familia se separe
en busca de trabajo y de una mejor vida.

La falta de comunicación entre padres e hijos
constituye un factor determinante en la desintegración
familiar ya que en lugar de emplear el diálogo
para buscar soluciones a los problemas se opta por el maltrato
físico, lo que provoca la revelación de los
jóvenes que muchas de las veces abandonan el hogar. Otra
de las causas es la infidelidad entre los padres ya que provocan
inestabilidad, incomprensión irrespeto dentro de la
relaciones familiares ya que surgen continuas discusiones que
alteran emocionalmente a todos los miembros de la familia y que
al final en la mayoría de los casos termina en una
separación cuyas consecuencias graves recaen en los
hijos.

Existe desintegración familiar cuando un miembro
del hogar abandona su familia en busca de trabajo, por lo tanto
se debe crear un espacio de tiempo en que
todos se reúnan y aprendan a compartir sus inquietudes con
los demás.

Carencia de Valores como encaminarlos dentro de la
familia

Los padres son los principales autores de una buena
educación en valores dentro de la vida familiar, ellos
deben ser coherentes consigo mismos y reconocer sus limitaciones
y debilidades, deberían vivir estimulando y esforzarse por
expresar aquellos valores que más benefician a sus
hijos.

En el proceso educativo orientado por los padres es la
búsqueda de la formación integral de los hijos no
solo basta un listado de valores que permitan el
acompañamiento del hijo sino también ciertos
espacios en los que conservan padres e hijos como dos amigos y
así fortalecer el ambiente
familiar, y descubrir los valores más importantes y
significativos de acuerdo con los niveles de compromiso personal,
y familiar. La tarea de los padres es colaborar con los
jóvenes para que logren la madurez personal y social,
considerando las condiciones reales del medio en que se
desenvuelven además de la participación directa de
los padres, la educación de los valores en los
jóvenes es parte de los maestros y los adultos
responsables, las vivencias del hogar y de las resoluciones con
otras personas de allí se generan la participación
de los valores de cada individuo.

Los padres de familia deberán acompañar,
animar, estimular a sus hijos en las diferentes etapas de la vida
y que ellos confíen cada vez más en sus padres para
esto, es necesario crear espacios para darles la oportunidad de
ser responsables y enfrentar los desafíos y tomar nuestras
propias decisiones, es necesario que los padres motiven a sus
hijos con aspiraciones para ellos, deben aprovechar la autoestima que
tenga cada uno. Se requiere que los padres brinden a sus hijos l
oportunidad de sentirse importantes, útiles exponer a
riesgos y
confiar en ellos, los jóvenes toman decisiones empiezan
muy temprano a confiar en sí mismo.

Los riesgos más frecuentes en la falta de
valores

Como resultado de una investigación podemos
ubicarnos en el campo de la Sociología de la juventud, pero
a la vez nos abrimos hacia ámbitos firmes e incluso hacia
disciplinas contiguas, como la Psicología
evolutiva. En esencia vamos a tratar de poner en
conexión una versión, el comportamiento de los
jóvenes entre 15 y 24 años, sobre el uso del
tiempo, los valores y entre ambas los trabajos sobre riesgos, es
decir vamos a referirnos a la conducta formal respecto del uso
del tiempo en los fines de semana estándar (jueves,
viernes, sábado, domingo) para, de una parte relacionarlos
con sus valores y de la otra con una serie de declaraciones
relacionadas con el comportamiento de riesgo, algunos de estos
riesgos como el consumo de
alcohol,
tabaco, drogas,
mientras que otros como el fracaso escolar, conflictos internos,
suicidio, el
embarazo no
deseado, se estima a lo largo de toda la vida de éstos
jóvenes.

El estudio conjunto de estos tres componentes,
inédito hasta ahora en el Ecuador supone una opción
arriesgada pero repleta de promesas y posibilidades. Cada uno de
los tres componentes, es decir los usos del tiempo, los valores y
los comportamientos de riesgos, han sido estudiados de una forma
independiente, aunque es cierto que en los últimos
años. La relación entre los valores y los
comportamientos de riesgo (en particular drogas y alcohol) ha
sido trabajada en un par de estudios, por su parte la
relación entre usos del tiempo y los riesgos fueron
investigados hace varios años.

Concepto

Como descubrir y que son los valores

"Los valores son amplias normas compartidas, de lo que
es correcto, deseable y digno de respeto"

"Los valores son principios fundamentales del comportamiento
humano que describen lo que debe ser el hombre
puede motivar al mismo".

"Los valores son cualidades que tenemos todos los seres
humanos formamos ante la sociedad y que dan sentido a la
Vida".

"Los valores son normas y reglas de conducta que
acompaña siempre a cada persona".

"Los valores son guías o patrones de conducta que
tienden a orientar y a sustentar el quehacer cotidiano del ser
humano".

Descubrir los valores solo es posible a quien mira
positivamente el mundo, al que exige por algo y para algo: que
cualquier ser por pequeño que sea tiene su sentido y su
razón de ser; es decir vale.

Los valores no existen con independencia
uno de otro, sino los valores interactúan unos con otros,
unos con mayor importancia del otro. Las personas que los
descubren aprenden a convivir con estos.

La persona que aprende a vivir con la importancia de los
valores, los valores son los que otorgan talla moral a cada
individuo y su educación dependerá de estos y
podrá enfrentar con madurez los peligros
específicos que genera cada día la vida.

Consideramos que nuestro problema es una crisis de
(modernidad) que
sucede cuando hay mala interpretación de la realidad de la cual la
gente puede orientarse y justificar sus actividades y la
respuesta modernista es enfrentar heroica y lúcidamente el
derrumbamiento de los valores.

Movernos entre la modernidad y madurez consiste en
enfrentar el derrumbamiento renunciando a la búsqueda de
condiciones para un nuevo orden (excusas); "ni dioses, ni
paradigmas, ni
consejos para la acción, sólo el diagnóstico en la conciencia de
cada persona".

Los Valores Morales

Como ya lo mencionamos son aquellos valores que
perfeccionan al hombre en lo
más íntimamente humano, haciéndole
más humano, con mayor calidad como persona. Los valores
morales surgen primordialmente en el individuo por influjo y
en el seno de la familia, y son valores como el respeto, la
tolerancia, la
honestidad,
lealtad, el trabajo, responsabilidad.

Lo primero que debemos señalar es que los valores
morales son valores que podemos incorporar, con mayor o menor
esfuerzo, en nuestra vida personal o social ¿Qué
queremos significar con esto? No todas las personas pueden ser
bellas, sanas o eficientes, por mucho que se lo proponga, pero
ello no significa que no puedan ser personas en el más
pleno sentido de la palabra, es decir, moralmente buenas, porque
aunque no podemos ser más altos de lo que somos, ni bellos
de lo que ya somos, los valores morales como la libertad, la
solidaridad, la
honradez, la tolerancia sí que están en nuestras
manos. Para llegar a poseer esos valores morales mencionados lo
que necesitamos es expresarlos mediante actos
concretos.

El valor moral, al igual que los valores en general,
tiene la propiedad de
la jerarquización: se organiza dentro de una tabla de
valoración, la dificultad radica en determinar cual es el
valor supremo dentro del orden moral. La elección de uno u
otro valor, como valor máximo es el que define a los
distintos sistemas morales, y es el que da el nombre a las
diferentes concepciones sobre la ética en los diferentes
espacios geográficos, y a diferentes grupos de seres
humanos.

Valores Éticos

Es el compromiso efectivo del hombre que lo debe llevar
a su perfeccionamiento personal "Es el compromiso que adquiere
con uno mismo de ser siempre más persona" se refiere a una
decisión interna y libre que no representa una simple
aceptación de lo que otros piensan, dicen y
hacen".

El siglo XXI plantea a la educación una noble
exigencia que puede parecer contradictoria: La educación
debe trasmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez
mayor de conocimiento teórico y técnico evolutivo,
adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las
bases de las competencias del
futuro.

Simultáneamente, debe hallar y definir
orientación que permitan no dejarse sumergir por las
corrientes de informaciones más o menos efímeras
que invaden los espacio públicos y privados, y conservar
el rumbo en proyectos de
desarrollo individuales y colectivos, para cumplir el conjunto de
las misiones que le son propias, la educación debe
estructurarse en torno a cuatro
aprendizajes fundamentales que en el transcurso de la vida
serán para cada persona: cuerpo y mente, inteligencia,
sensibilidad, sentido estético, responsabilidad
individual, espiritualidad, todo esto para dotar a los alumnos a
través de la educación, de un pensamiento
autónomo, que les permita emitir juicios sobre que deben
hacer en las diferentes circunstancias a las que se enfrentan a
lo largo de la vida.

Valores Políticos

Toda campaña política debe generar su
propia personalidad,
es decir, debe ser el reflejo de los valores y las convicciones
del partido, los candidatos y de los responsables de
campaña. La definición de valores permite sentar
los medios para
establecer los caminos a la conducción de
objetivos.

Una buena síntesis
de los valores políticos básicos en la lista ocho
valores elaborada por Lassuel; poder ilustración, riqueza, bienestar, habilidad,
afecto rectitud y respeto. Ellos están conceptualizados en
los lugares correspondientes de este glosario. Esos
serían en última instancia, los valores
políticos sustantivos.

Otros valores son instrumentales, porque se refiere al
modo en que queremos disfrutar de esos valores básicos.
Son la seguridad (que se refiere al hecho de no solo disfrutamos
ahora de un valor sino que podemos hacerlo con la tranquilidad
porque nadie ni nada va a cuestionarnos, ese disfrute y
razonablemente podemos esperar seguir disfrutando, en el futuro);
y la libertad (que implica ausencia de restricciones, pero
también presencia de la oportunidad y capacidad para
actuar; es decir libertad en acto y no sólo en potencia), en el
fragor de los combates electorales se nos ha perdido las grandes
palabras colectivas y se ha caído en el fango de la
decepción. Sin duda la palabra más líquida,
la más inestable la que se adaptó en cualquier
envase es la palabra libertad usada y abrasada por los oprimidos
pero también por los opresores, otras palabras convertidas
en polvo son solidaridad, progreso, conocimiento conservador o
liberal por los demás la mofa de las grandes palabras se
nos muestran etéreos (disfraces): nación
Estado de
derecho, socialismo, libre
mercado,
seguridad nacional son sabrosos anzuelos con los que los
pecadores de votos esperan llenar sus urnas. El nivel no es muy
distinto del que demuestran los jóvenes al valorar a sus
eventuales conquistas.

Esos enormes conflictos que hoy impide que los miremos
con simpatía serán pasados por alto tan pronto
lleguen al poder de verdad.

Valores de la Solidaridad

La solidaridad es uno de los principios básicos
de la concepción cristiana de la
organización social y política y constituye el
fin y el motivo primario del valor de la organización social. Su importancia es
radical para el buen desarrollo de una doctrina social sana, y es
de singular interés para el estudio del hombre en sociedad
y de la sociedad misma.

En los últimos años la solidaridad se ha
convertido en una moda abierta a
todas las clases
sociales que los sociólogos han tratado de explicar
atendiendo a la importante mejora en el nivel de vida, el acceso
a la jubilación en buenas condiciones físicas, los
intermitentes periodos de paro y la
mayor concienciación de la sociedad. Un reciente estudio
realizado descubrió que han firmado un acuerdo de
colaboración con el objetivo de emprender una
acción de sensibilización dirigida a los
niños, jóvenes del tercer mundo invitan a los
más pequeños a escribir un mensaje de solidaridad,
paz y felicidad para los jóvenes de los países en
desarrollo; está asegurada y va en aumento la
participación social en asociaciones, colectivas u
organizaciones
que se solidarizarán con enfermos del Sida,
jóvenes con cáncer, mujeres en infancia
maltratadas,etc.

La solidaridad es "Una de las más bellas
compensaciones de la vida es que ningún hombre puede
tratar sinceramente de ayudar a otro sin ayudarse a si mismo"
cuando se presenta ayuda surge un sentimiento de
satisfacción por hacer algo que puede mejorar la vida de
alguien. Debido a que ser útil es en si una recompensa,
cuando los seres humanos aprenden a ayudar a otros sin
egoísmo experimentan los buenos sentimientos que provienen
de concentrarse en lo que otros necesitan.

Valores sobre la Responsabilidad

El valor de la responsabilidad se relaciona con la idea
de respuesta, y se ejerce cuando cada persona ofrece una actitud
adecuada a las tareas que le corresponden. En algunos casos exige
superar las dificultades necesarias para conseguir un objetivo.
En su sentido más profundo se vincula con el respeto a los
compromisos que hicimos con las demás personas y con la
tarea de definir la dirección de nuestra propia vida y asumir
las consecuencias de nuestros actos.

Ser responsable también es tratar de que todos
nuestros actos sean realizados de acuerdo con una noción
de justicia y de
cumplimiento del deber en todos los sentidos, los
valores son la base de nuestra convivencia social y personal. La
responsabilidad es un valor, porque de ella depende la
estabilidad de las relaciones personales. "La responsabilidad
es valiosa, porque es difícil de alcanzar".

• El primer paso para poseer la responsabilidad es
  percatarnos de que todo lo que hagamos, todo compromiso,
  tiene una consecuencia, depende de nosotros mismos, porque
  nosotros somos quienes decidimos.

• El segundo paso es lograr de manera estable, que
  nuestros actos correspondan a nuestras promesas; si
  prometemos "Hacer lo correcto" y no lo hacemos, entonces no
  tenemos responsabilidad.

• El tercer paso es educar la responsabilidad e ir
  corrigiendo lo que no hacemos bien y volver a empezar, sin
  embargo, estar concientes de que la responsabilidad no es
  algo sencillo, debemos de revisar cada uno de nuestros actos
  para ver si cumplimos con nuestros deberes o tareas
  día a día. La responsabilidad es la
  obligación de cumplir con lo que se ha
  prometido.

• La responsabilidad tiene un afecto directo con otro
  valor fundamental, la confianza, porque confiamos en aquellas
  personas que son responsables ponemos nuestra confianza y
  lealtad en aquellos que de manera comprometida cumplan con lo
  que han prometido, la responsabilidad es un signo de madurez,
  pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es
  generalmente agradable, pues implica esfuerzo.

¿Porque es un valor la responsabilidad? Porque
gracias a ella podemos convivir pacíficamente en la
familia, escuela y
sociedad. La responsabilidad empieza contigo mismo, con lo que
haces, con lo que crees, con lo que piensas, con los compromisos
y metas que nos marcamos; cumplir o no con estos nos permite
aprender que hay cosas y situaciones que sólo depende de
nosotros.

Si actuamos responsablemente, somos capaces de invertir
el tiempo libre en actividades que fortalecen nuestro cuerpo y
nos ayuda a gozar de buena salud, como es el practicar
algún deporte o
algunas actividades artísticas como la música, dibujo, canto
entre otros.

"Creo que cada derecho implica una responsabilidad, cada
oportunidad una obligación, cada posesión un
deber".

Por el hecho de vivir en sociedad, creemos y nos
desarrollamos sobre la base de los objetivos comunes, como la
convivencia y el bienestar.

Las libertades de que gozamos van acompañadas de
los deberes que desde niños vamos asumiendo
¿Cómo? A través de la
responsabilidad.

Desde la más humilde tarea hasta la más
compleja, todas tienen sus consecuencias. Y de la responsabilidad
con que las hayamos depende que sean beneficiosas para nosotros y
para quienes nos rodean.

Valores de Salud

En nuestra época la problemática de los
valores ha adquirido una relevancia de primer orden, y
está en el centro de agudas adquisiciones teórico
– filosófica.

Antes las preguntas: ¿Puede el hombre hallar
solución al conflicto que durante milenios ha tenido con
su propia esencia? ¿Podrá el hombre realmente
llegar a ser feliz? ¿Cuándo el hombre será
hermano del hombre y no su lobo? Las respuestas menudean, y por
supuesto, son múltiples los puntos de vista en dependencia
de la concepción.

La ética
médica es una manifestación particular de la
ética general, trata especialmente de los principios y
normas de conducta que rigen entre los trabajadores de la salud.
Su relación con el hombre sano o enfermo y con la sociedad
abarca también errores médicos, el secreto
profesional y la experimentación con humanos, pero el
problema fundamental de la ética
médica es la relación médico –
paciente e íntimamente vinculada a ella la relación
entre los trabajadores de la salud entre sí y de estos con
familiares de los pacientes.

Los argumentos más convincentes y poderosos se
dirige tanto a la cabeza como al corazón y
esta estrecha orquestación entre el pensamiento y el
sentimiento es posible gracias a algo que podríamos
calificar como una especie de autopsia
cerebral, un conjunto de neuronas que conectan los lóbulos
prefrontales al centro ejecutivo cerebral situado inmediatamente
detrás de la frente y que se ocupa de la toma de
decisiones con la región profunda del cerebro que
alberga nuestras emociones.

A la hora de tomar decisiones, "El primer paso es
siempre muy consciente deliberado y analítico, pero no
debemos desdeñar el aspecto emocional porque ambos son
igualmente importantes es lo que se denomina corazonada o
intuición".

La capacidad de percibir este tipo de sensaciones
vicerales es mucho más antigua que las del centro del
pensamiento
racional.

 Los circuitos
nerviosos ligados a los centros emocionales  (la
amígdala) nos proporcionan una respuesta somática-
una sensación visceral- de la decisión que debemos
tomar.

La expresión clásicamente utilizada para
referirse a este tipo de sensibilidad que nos orienta es la de
sabiduría.

Nuestra mente no está organizada como un
ordenador que pueda brindarnos una pulcra copia impresa de los
argumentos racionales a favor y en contra de una determinada
decisión, basándose en todas las ocasiones
anteriores en que hayamos tenido que afrontar una
situación similar. En lugar de ello, la mente hace algo
mucho más elegante, calibrar el poso emocional que han
dejado las experiencias previas y darnos una respuesta en forma
de presentimiento o sensación visceral. 

Valores Sociales

La educación concebida esencialmente como una
Institución social presenta como características
fundamentales la acción de la generación de adultos
sobre la generación de los jóvenes. He aquí
el problema de los valores sociales, ya que cada valor transmite
por medio de la Educación una base de ideas a las
generaciones siguientes y mientras se opera ese acto de
educación sobre la influencia de todos los sobrevivientes
de una decadencia anterior que no ha cesado de tomar parte activa
en la sociedad.

En las diferentes Instituciones sociales: familia,
clubes, iglesias, etc. Hay valores no explicitados; esto
también sucede en la educación; y cuando se
pretende un cambio sustantivo de ésta es necesario
explicitar las normas, valores y finalidades para poner en
debate y
aceptación dichas normas y valores que pretenden la
transformación de la realidad o tal vez presentan una
visión congelada de la misma en donde los valores, normas
y conocimientos se presentan como algo no como un proceso. Es el
conocimiento de este proceso lo que permite pensar en un futuro
diferente para la educación y sociedad; pero este futuro
nace del necesario cuestionamiento de una realidad
histórica determinada en la que se presenta el proceso
educativo.

Por lo tanto, no se discute el carácter de la educación como mera
reproductora es válido en tanto nos ocupamos de un modo de
producción pura. Pero en una formación social
concreta la educación no sólo reproduce; sino que
puede generar contradicciones que constituye elementos de
ruptura, de ahí que, a la educación hay que
considerarla en sus dos funciones básicas de
conservación y transformación, en un juego
dialéctico permanente.

VARIABLES DE ESTUDIO

Variable Independiente:

* Migración

Variable Dependiente:

* Valores

Hipótesis

La migración, influye psicológicamente,
socialmente, económicamente a los adolescentes de Tercer
Año de Bachillerato del Colegio Universitario "Juan
Montalvo".

CAPÍTULO III

Metodología

Enfoque

El proyecto de
Investigación es crítico, es propositivo, es
crítico porque analiza el número de estudiantes en
el Bachillerato del Colegio Universitario "Juan Montalvo" y es
propositivo porque realiza la investigación para
relacionar los efectos psicológicos y sociales de la
migración y valores, en los estudiantes.

Diseño de la
Investigación

Modalidad de la Investigación

• El Proyecto de Investigación tiene como
  modalidad la investigación de campo y
  bibliográfica documental, es de campo porque se
  realiza en la Institución objeto de la
  investigación, el Colegio Universitario "Juan
  Montalvo", es bibliográfica documental porque recopila
  información sobre el motivo de la
  investigación.

El proyecto de
investigación tiene los siguientes niveles o tipos de
investigación: Exploratorio, Descriptivo y
Correlacional.

Nivel exploratorio

Porque se realiza con el propósito de destacar
los aspectos y consecuencias importantes de la Migración y
Valores en los adolescentes y cómo estos afecta
psicológica y socialmente a los estudiantes de
Bachillerato del Colegio Universitario "Juan
Montalvo".

Nivel descriptivo

Porque utiliza el método de análisis, se caracteriza por como la
Migración y los valores en los estudiantes de Bachillerato
afectan psicológicamente y socialmente, señalan sus
causas y consecuencias, para ordenar, agrupar o sistematizar los
objetivos involucrados en el trabajo.

Nivel Correlacional

Porque tienen el propósito de medir el grado de
relación que existe entre la Migración y los
valores en os estudiantes de Bachillerato del Colegio
Universitario "Juan Montalvo" y su estado psicológico
emocional y entorno familiar y social. La utilidad y el
propósito principal del estudio Correlacional es sabe como
afecta psicológicamente y socialmente La Migración
y los valores de los estudiantes adolescentes.

Población y Muestra

La población de la investigación
está conformada por los estudiantes de Bachillerato,
profesores, rector, y vicerrector del Colegio Universitario "Juan
Montalvo".

CUADRO Nº 1

Cuadro Nº 1: Población y Muestra

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril

Matriz de operacionalización de
variables

Operacionalización de las
Variables

Variable Independiente

LA MIGRACIÓN

Cuadro Nº 2: Variable Independiente

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril

Operacionalización de las
Variables

Variable Dependiente

LOS VALORES

Cuadro Nº 3 Variable Dependiente

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril

Técnicas e Instrumentos

• En el proyecto de Investigación se
  utilizará la encuesta porque es una técnica que
  permite recopilar información y el cuestionario con
  preguntas PRE elaboradas.

• En el proyecto de investigación se
  utilizará la entrevista como técnica que
  permite recoger información de la fuente, se
  utilizará la guía de entrevista con preguntas
  elaboradas.

Técnica
Instrumento

Encuesta
Cuestionario

Entrevista
Guía de Entrevista

Procedimiento de la
Investigación

• El plan de recolección de información
  consiste en diseñar estrategias metodológicas
  para construir información requerida a partir de la
  observación de la realidad empírica que el
  investigador hace para el efecto, se realiza las siguientes
  etapas.

• Selección de la técnica para el
  proceso de recolección de información para la
  investigación.

• Recopilación de información para la
  investigación.

• Recopilación de material bibliográfico
  para la elaboración del Marco
  Teórico.

• Revisión crítica de la
  información recogida, es decir el aumentar y suprimir
  la información necesaria e innecesaria
  respectivamente.

• Tabulación o cuadros según las
  variables en la hipótesis.

• Una representación gráfica de la
  variable de la Investigación.

• Análisis e interpretación de
  resultados.

• Elaboración de cuadros estadísticos y
  el análisis de los mismos además de sus
  tendencias o relaciones fundamentales de acuerdo con los
  objetivos.

• Obtención de resultados que sirvan para la
  comprobación de la hipótesis.

Procesamiento de la
Investigación

• Revisión crítica de la
  información obtenida, es decir limpieza de
  información defectuosa.

• Repetición de la realidad para corregir
  fallas de contestación tabulación o cuadros
  según la variable de cada hipótesis: Cuadros de
  una sola variable, cuadros con cruces de variables, entre
  otros estudios estadísticos de datos para la
  presentación de resultados, verificación de la
  hipótesis.

• Finalmente al concluir la revisión de la
  documentación obtenida, y las encuestas realizadas se
  procederá a analizar cada una de las temáticas
  que presentan para así recolectar toda la
  información que se ha obtenido de la
  investigación y hacer referencia con los resultados
  que se desea obtener para de esta manera concluir
  exitosamente.

CAPÍTULO IV

Marco
administrativo

Recursos

Talento Humano

• Rector

• Vicerrector

• Inspector General

• Estudiantes

• Profesores

• Investigador

• Tutor

Recursos Materiales

• Computadora

• Material bibliográfico

• Copias de la encuesta

• Guía de la entrevista

Recursos Económicos

El proyecto de investigación será
financiado por el investigador.

Ingresos

Cuotas por parte del investigador $300

TOTAL $300

Presupuesto

Cuadro Nº 4: Presupuesto

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril

Cronograma

Cuadro Nº 5: Cronograma de Actividades

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril

Bibliografía

Agudelo, Humberto Dr. "Educación en
valores"

1944 pp. 3ra Ed. 1997

Santa Fé de Bogotá.

Agudelo, Humberto Dr. "Educación en
valores"

Taller pedagógico

206 pp. 4ta Ed. 1998

Santa Fé de
Bogotá.

Duque, Hernando Lcdo. "Cómo educar en
Valores"

99 pp 1ra Ed. 1999

Santa Fé de Bogotá.

Leyva, Francisco Dr. "Vivir con excelencia"

71 pp. S/ed 1997

México
D.F

Bernanrd, M "Orientación Educacional"

375 pp. 4ta Ed. 1990

Santiago de Chile

Carbo, Edmundo Dr. "El niño y el
adolescente"

149 pp 2da Ed. S/a

Buenos Aires
Argentina.

MC. Graw Hill "Internet"
19913[arroba]hotmail.com.ec

http: //www.arraskis.es/-cjas/emigración
htm.

http: //www.euroresidentes.com/emigración
htm.

http: //www.geografía
económica.com

Anexos

Adjunto

Anexo A Encuesta a los estudiantes

Anexo B Encuesta a los profesores

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
AMBATO

LA MIGRACIÓN INCIDE EN LOS
VALORES DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATO
DEL COLEGIO UNIVERSITARIO "JUAN MONTALVO"

ENCUESTA DIRIGIDA A LOS
ESTUDIANTES

DATOS GENERALES:

CURSO: FECHA:

• a) OBJETIVO.- Recolectar
  información que permita desarrollar un trabajo
  investigativo.

• b) INSTRUCCIONES.- Lea atentamente y
  conteste con una X en el código según su
  criterio.

CUESTIONARIO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
AMBATO

LA MIGRACIÓN INCIDE EN LOS
VALORES DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATO
DEL COLEGIO UNIVERSITARIO "JUAN MONTALVO"

ENCUESTA DIRIGIDA A LOS
PROFESORES

DATOS GENERALES:

CURSO: FECHA:

• c) OBJETIVO.- Recolectar
  información que permita desarrollar un trabajo
  investigativo.

• d) INSTRUCCIONES.- Lea atentamente y
  conteste con una X en el código según su
  criterio.

CUESTIONARIO

Autor:

Vinicio Antonio Villacres
Abril