Proyecto de aprendizaje: Proporcionar información adecuada a los estudiantes acerca del cuerpo humano y sus partes (página 2)

Estrategias

Actividades

Recursos

• Lectura acerca del P.A.

• Exposición

• Crucigrama

• Producción de lectura

• Diccionario

• Los estudiantes harán la
  construcción de un mural para identificar
  palabras agudas, graves y esdrújulas, sufijos,
  prefijos, diptongos e hiato.

• Los estudiantes harán producción
  de textos a través de otros textos de
  lectura.

Humanos:

Docente

Estudiantes

Representantes

Materiales

Fotocopias

Hojas blancas

Textos

CONTENIDOS

Competencia

Indicadores

Técnicas e
Instrumentos

• Comprende diversos textos narrativos:
  instruccionales, expositivos y organizativos
  escritos.

Identifica párrafos como unidades
organizadoras del texto.

Selecciona ideas principales y secundarias en
párrafos leídos.

Infiere significados de palabras desconocidas a
partir de las claves del contexto o de la
identificación de sufijos y prefijos.

Escala de estimación.

Cuaderno descriptivo.

Portafolio

Observación directa

Observación grupal

Coevalución

Pruebas de ensayo

Pruebas escritas.

• Utiliza de manera adecuada elementos
  normativos de la lengua y descubre rasgos
  característicos de funcionamiento

Produce párrafos coherentes

Reconoce la estructura de un
párrafo.

Reconoce y usa donde corresponden los signos de
puntuación: coma, punto y seguido, punto y aparte,
dos puntos, punto y coma, comillas, exclamación,
interrogación y paréntesis.

Separa sílabas palabras que tengan diptongo
e hiato.

Identifica palabras agudas, graves y
esdrújulas.

Utiliza de acuerdo con las reglas de uso la tilde
en palabras agudas, graves y esdrújulas.

Forma palabras por composición y
derivación.

Reconoce y emplea sufijos y prefijos de uso
frecuente.

Escribe vocablos en uso frecuente con
atención a la ortografía.

CONTENIDOS

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

• El cuerpo humano

• Partes del cuerpo humano

• Higiene Personal

• Pubertad

• Características
  biopsicosociales.

• Cambios Corporales y emocionales

• Ciclo Menstrual

Reflexión en equipo acerca de 6 que
crítica por el cuerpo humano.

Identifique las partes del cuerpo
humano.

Construcción de normas necesarias para la
práctica del aseo personal

Conversación por equipo y
elaboración de definición de
pubertad.

Definición de los cambios biológicos
en la adolescencia, crecimiento y desarrollo en
adolescentes masculinos y femeninos.

Conversación y análisis por equipo,
acerca de los cambios psicosociales que ocurren durante la
adolescencia, tales como: desarrollo de su capacidad
intelectual, inicio de la independencia relativa,
completación de su desarrollo.

• Reconocimiento de la importancia del cuerpo
  humano y sus partes.

• Reconocimiento de la importancia que tiene
  para la salud física, mental y social la
  práctica de la higiene general del cuerpo
  humano.

• Reconocimiento de la igualdad entre hombre y
  la mujer en el desarrollo de las actividades de la vida
  diaria.

Estrategias

Actividades

Recursos

• Lectura

• Exposición

• Rompecabezas

• Crucigramas

• Dramatización

• Construcción de
  títeres.

• En equipo de trabajo e individual, los
  estudiantes ejercitarán lecturas acerca del tema
  a estudiar.

• En grupo de dos (2) los estudiantes
  darán presentación de los diferentes
  temas del cuerpo humano.

• Los estudiantes conjuntamente con la docente,
  ejercitarán, armarán rompecabezas y
  crucigramas acerca del cuerpo humano.

• Construcción de títeres dentro
  del aula de clase hechos por los
  estudiantes.

Humanos:

Docente

Estudiantes

Representantes

Materiales

Pizarrón

Marcadores

Lápices

Papel bond

Fotocopias

Material reciclable

Libros

Diccionario

CONTENIDOS

Competencia

Indicadores

Técnicas e
Instrumentos

• Desarrolla procesos cognitivos que le permite
  construir concepto del cuerpo humano.

• Asume una actitud que propicia su desarrollo
  personal.

• Asume una actitud crítica que le
  permite el desarrollo de una sexualidad
  sana.

• Demuestra avance en los procesos cognitivos
  (conceptos, identificación del cuerpo humano,
  pubertad).

• Pone en práctica hábitos de
  higiene

• Reconoce la igualdad del hombre y la mujer en
  las actividades diarias.

• Comprende los cambios que ocurren en su cuerpo
  y en su mundo afectivo y social.

Escala de estimación.

Cuaderno descriptivo.

Portafolio

Observación directa

Observación grupal

Autoevaluación

Coevalución

Registro anecdótico

Pruebas de ensayo

Pruebas orales

Pruebas escritas.

CONTENIDOS

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

• Fracciones

• Orden en las fracciones

• Fracciones equivalentes

• Números decimales

• Adición, sustracción y
  división de números decimales.

• Mínimo común
  múltiplo

• Mínimo común divisor.

• Representación gráfica de
  fracciones.

• Determinación de la cantidad que
  representa la fracción de un número
  natural, utilizando el concepto de fracción y la
  representación gráfica.

• Determinación de los números
  naturales entre los cuales está comprendida una
  fracción.

• Comparación de fracciones con
  números naturales, utilizando las relaciones
  "mayor que", "menor que" e "igual a",
  utilización de los símbolos ">",
  "<" , "="

• Descubrimiento de las reglas para comparar
  fracciones con iguales y diferentes
  denominador.

• Determinación de fracciones
  equivalentes a la unidad.

• Descubrimiento de que al dividir el numerador
  y el denominador de una fracción.

• Identificación, lectura y escritura de
  cualquier número decimal en situaciones
  comunicativas funcionales

• Fracciones de números
  naturales.

• Realiza adiciones, sustracciones,
  multiplicaciones y divisiones de números
  decimales.

• Escritura de adición,
  sustracción, multiplicación y
  división de números decimales.

• Uso de las propiedades de la suma,
  multiplicación (conmutativa, asociativa y
  elemento neutro) para facilitar las
  operaciones.

• Determinación de los múltiplos
  comunes de dos o tres números

• Resolución elaboración de
  problemas donde se utiliza el m.c.m.

Interés en la búsqueda de diferentes
formas de obtener un mismo resultado.

Reconocimiento de la utilidad de las
matemáticas en la vida cotidiana, aplicando los
contenidos adquiridos a situaciones concretas.

Valoración de un lenguaje claro y preciso
como expresión y organización del
pensamiento.

Manifestación de una actitud crítica
ante la solución de problemas.

Estrategias

Actividades

Recursos

• Cruce Matemáticas

• Guía de Prácticas de
  Matemáticas.

• Juegos de Matemáticas

• Bingo Operaciones Matemáticas
  (BOM).

• Mediante fotocopias de cruce
  matemáticas los estudiantes ejercitarán
  ejercicios aritméticos básicos de las
  cuatro operaciones como: suma, resta,
  multiplicación y división.

• Los estudiantes construirán
  guías prácticas de los contenidos de
  matemáticas.

• La docente y los estudiantes realizarán
  juegos, bingos de fraciones, M.C.D., m.c.m., sumas,
  restas, multiplicación y división de
  números naturales y decimales.

Humanos:

Docente

Estudiantes

Representantes

Materiales

Crucigramas

Fotocopias

Hojas blancas

Lápices, cuadernos

Libros

Entre otros.

CONTENIDOS

Competencia

Indicadores

Técnicas e
Instrumentos

• Utiliza los números naturales, los
  números decimales y las fracciones para nombrar,
  contar, ordenar o medir.

• Establece relaciones entre los números
  naturales, los números decimales y las
  fracciones.

• Maneja las operaciones aritméticas
  empleando diferentes estrategias de cálculo
  exacto y aproximación.

• Resuelve y elabora problemas del contexto
  escolar y social, referidos al uso de los
  números, las relaciones geométricas y el
  tratamiento estadístico de diversas
  situaciones.

• Identifica, lee y escribe cualquier
  número natural y decimal en situaciones
  comunicativas y funcionales.

• Se interesa en conocer las diferentes formas
  de expresar un número.

• Reconoce las fracciones
  equivalentes

• Graficas de fracciones

• Reconoce fracciones equivalentes a
  números naturales

• Usa las equivalentes entre los distintos
  órdenes de unidad de un número
  natural.

• Determina los números naturales entre
  los cuales están comprendidos una
  fracción.

• Utiliza las relaciones "mayor que", e "igual
  a" al comparar fracciones con números naturales
  y con números decimales.

• Determinar los múltiplos comunes de dos
  o tres números naturales y selecciona el menor
  de los múltiplos comunes.

• Reconoce el m.c.m. y m.c.d

• Realiza ejercicios de m.c.m. y
  m.c.d.

• Obtiene resultados de adiciones,
  sustracciones, multiplicaciones y división de
  números naturales y decimales usando el
  algoritmo.

• Usa las propiedades de la adición y
  multiplicación de números naturales y
  decimales para facilitar la realización de
  cálculo escritos y mentales.

• Elaborar problemas cotidianos utilizando
  adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones
  con números naturales y decimales.

• Lee e interpreta los enunciados de los
  problemas.

• Expresa en forma oral y escrita los resultados
  obtenidos.

• Escala de estimación

• Registro diaria.

• Observación diaria

• Portafolio

• Evaluación oral y escrita.

CONTENIDOS

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

• Números en inglés

The Numbers

• Los meses del año

Months of the year

• Los días de la semana

The days of the week

• Los colores

The colors

• Partes del cuerpo humano

• Ejercitación, pronunciación y
  escritura de números en
  inglés.

• Ejercitación, pronunciación y
  escritura de los meses del año.

• Ejercitación, pronunciación y
  escritura de los días de la semana.

• Ejercitación, pronunciación y
  escritura de los colores.

• Identifica las partes del cuerpo
  humano.

Valoración del uso adecuado de la lengua
para el logro de una comunicación.

Aprecio de las múltiples posibilidades de
expresión que ofrece una segunda lengua.

Respeto por las normas y convenciones de la
lengua.

Valoración de la importancia de la
derivación en la ampliación del
vocabulario.

Valora la importancia del cuerpo humano

Estrategias

Actividades

Recursos

• Sobres educativos.

• Juegos.

• Sopa de letras.

• Mural.

• Los estudiantes buscarán mediante sopa
  de letras las diferentes palabras en inglés de
  los números.

• La docente entregará a los estudiantes
  sobres donde encontrarán palabras en
  inglés y español, para que las relacionen
  correctamente cada una como colores, meses, los
  días.

• Los estudiantes realizarán un mural
  para que le de la relación correspondiente a
  cada palabra tanto en inglés como
  español.

Humanos:

Docente

Estudiantes

Representantes

Materiales

Pizarrón

Hojas blancas

Cuaderno

Lápices

Colores

Entre otros.

CONTENIDOS

Competencia

Indicadores

Técnicas e
Instrumentos

• Participa en pronunciación,
  ejercitación y escritura de una segunda
  lengua.

Participa en pronunciación y escritura de
números en inglés.

Identifica los diferentes meses del año en
español e inglés y en inglés y
español.

Escribe en inglés y español los
días de la semana.

Pronuncia en inglés los días de la
semana.

Participa en pronunciación,
ejercitación y escritura de los colores.

Observación directa.

Practicas orales y escritas.

Escala de estimación

Portafolio

Nombres y
Apellidos

INDICADORES